論對高中生進行青春期性教育的重要性

燕立嬌

在高中學生中開展青春期性教育是當前教育中的一種迫切需要。高中學生是比較特殊的一個群體，他們處于青春期的中間發展階段，跟初中學生比較，不論是生理還是心理他們已經比較成熟了，但卻離真正成熟還相差較遠。對于自身出現的各種生理變化和心理現象，有的可能有一些了解，而不少人卻還是處于懵懂狀態，并因此產生了諸多煩惱，影響到了他們的正常學習與生活。因此，有必要在這個群體中開展相關科學知識的普及和教育，以對他們的順利發展成熟起到一些積極作用。

日前一項調查表明：4.1%以上的高中生存在同居現象。據新華社記者從安徽省少年妊娠救助站獲悉，一名18歲少女兩年內居然3次懷孕，3次人流。由此可見，加大高中生性教育的普及力度勢在必行。

性教育是一種人生的全面教育，包括性生理、性心理、性行為、性道德、性法律的教育，教育的核心是人格教育。我國是一個有著優良道德傳統的國家，在性文化傳播混亂、多元價值觀存在的今天，尤其應該關注高中生的人格發展。青春期性教育一向被認為是一個教育難題。然而，教育的本質在于幫助人成為一個真正的人。沒有性就沒有人，不懂性也就難以真正成為一個人。 綜觀當前中國的青春期性教育，主要有兩種模式：一種是重視性道德教育的“性純潔教育”，一種是不帶任何道德導向的“性安全教育”。青春期性教育是發展教育也是終身教育，它需要科學精神與人文精神的結合，顯然以上兩者都有缺陷。

父母是孩子的第一個老師，在性教育方面也不例外。父母應該在學生青春期來臨之前適當的年齡對其進行性生理和性心理的教育，讓他們了解性是正常的生理現象，以平常心對待，避免孩子由于好奇而又不敢請教父母、老師而導致家長所不希望的事情發生。要讓孩子了解他們與成年人不同，明確他們的社會身份和道德感。只有父母正確理解孩子的需求，與學校、社會積極配合，才能幫助孩子健康成長。

高中階段的學生處于青春期，其生理、心理變化劇烈，很不穩定，搞好青春期教育，對于促進和保障他們健康成長，有著十分重要的意義。青春期是人生的過渡時期，它是一個人的生理生長發育、心理發展變化的關鍵時期，是一個人逐漸適應社會的重要階段。

青春期性教育是指高中生性萌發到性成熟的過程中，通過教育手段傳授科學的性知識和性道德，并糾正他們在認識和行為中的偏差，建立健康的性意識，確立正確的性愛觀。對高中生進行性教育，是世界各國都在研究的一個課題。日本在戰后就開始探討，在20世紀80年代初，高中確立了新的“性指導”方針，提出不僅要讓高中生懂得男女兩性的差別、人的發育和成熟以及妊娠分娩等生理科學知識，而且還要認識生命的可貴和男女友愛的重要，并為初、高中教師編寫了有關的指導手冊。

我國在20世紀初期，有一些學者和思想家大聲疾呼性科學研究和性知識普及的重要性，其中魯迅是一位突出的代表人物，他強調要剝去罩在性問題上的神秘外衣，還它的本來面目。

然而今天，在大多數學校和家庭教育中，對高中生進行性教育工作仍難以開展，難以真正落實。在學校由于應試教育的壓力，領導和教師觀念中的一些偏差，真正按要求開設了青春期衛生課的并不多。在家庭，多數家長都難以啟齒談論性和愛的話題，一方面覺得尷尬，另一方面也缺乏系統的性科學知識。許多家長和教師面對高中生對性知識的渴求，他們不知該怎樣開展教育，說深了適得其反，說淺了起不到指導作用，于是干脆不講。這就使青春期性教育工作成為了“邊緣地帶”，誰都不敢說、不想管，從而導致了高中生性與愛教育陣地的失控，“性盲”增多，他們自我體會，甚至偷吃禁果，也讓一些不法分子有了可乘之機。

現在該是收復“失地”的時候了。首先，各級教育部門的領導要重視，將青春期性教育工作納入常規教學活動中去，以教學班授課或講座的形式，真正將其落實，達到青春期性教育的目的。其次，應將教材發給全體教師，讓他們學習、了解教育內容。

對青春期少年的性教育應該是綜合性的，包括多方面的內容。它既是科學化教育，也是思想品德教育的一部分。它幫助少年從性發育開始就接受嚴肅認真的教育，對男女的性生理有一個全面的了解，打破性的神秘感，用一種健康的心理、正確的態度對待性的騷動，從而提高自控能力。青春期的性教育不僅可以減少少年的性犯罪，還有助于培養健康的人格，樹立積極向上的人生觀，懂得人生的價值，正確處理好理智與沖動，友情與愛情的關系，分清美與丑、光榮與恥辱的界限。少年青春期的性教育，應該是學校與家庭同步進行。作為母親，對女兒進行性教育，有不容推卸的責任。

加強青春期的性教育，是促進男女青年性心理衛生的重要途徑。由于人是作為一個完整的心身統一體對外作用的，所以對性的適應也是整個人格的適應。青年一代性適應、性心理的健康狀況是否良好，不僅關系到廣大青年性心理的塑造和奠定健康的性心理的基礎，而且還是關系到我國社會主義精神文明的大問題。

性教育對處于青春期的廣大男女青年更有特別重要的意義。通過性教育，可以使他們懂得一些性的知識，正確對待青春期出現的一些性生理、心理現象，對性欲沖動保持理智的態度，使他們學會保護自己，調節自己， 愛護自己，發展和完善自己，更好地防止在成長發育期間產生性生理疾病和性心理障礙。這對于他們今后的戀愛婚姻和終生幸福，也是至關重要的。從社會的角度看，性教育對于提高高中生的性道德、防止性罪錯、建設性文明也有普遍意義。