提高中專生語文學習興趣之我見

程永剛

中專生既要學習專業課，又要學習文化課，而且，學習專業課時消耗體力較大，再上文化課就比較疲憊。加上他們的文化課基礎較薄弱，課時較少，學習興趣普遍不高。興趣是最好的老師，語文教師只有讓學生對語文課產生濃厚興趣，才能讓他們主動學習，樂于探究。

一、更新教法，吸引學生

1.情感教學。人是容易動感情的，中專生情感尤其豐富。教師在講課過程中若能真正投入情感，把自己融進教學情境之中，那對提高學生興趣是相當有效的。

（1）創設形式多樣的導語，調動學生情緒，吸引學生。蘇霍姆林斯基說：“若教師不設法使學生產生情緒高昂、智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那只能使人產生冷漠的態度，給腦力帶來疲勞。”導語恰似戲臺的鑼鼓，未開場先叫座兒，又似磁石一塊，吸引學生的眼球。如果教師以飽滿的熱情、生動的面容，用或大氣磅礴、或溫婉細膩、或詼諧幽默、或華麗優美的導語作開場白，一定會征服每一個學生。

（2）錘煉教學語言，既要準確規范，又要講究語言的抑揚頓挫、生動風趣，以增強表現力和感染力。正如夸美紐斯所說：“一個能夠動聽地明晰地教學的教師，他的聲音便該像油一樣浸入學生心里，把知識一道帶進去”。所以，我們的課堂教學語言應是幽默機智、內涵豐富、個性鮮明、讓人回味無窮的。如講《孔雀東南飛》時，結尾寫道：“東西植松柏，左右種梧桐……中有雙飛鳥，自名為鴛鴦。”我們可故作驚訝地提醒同學：“鴛鴦是水上動物，怎么會在樹上？會不會是野鴛鴦？”大家一下都被逗樂了。經過爭論，知道這是浪漫主義色彩的描寫，象征焦劉不朽的愛情，正如梁祝化蝶一樣，是一種美好意愿的寄托而已。這樣，既活躍了課堂氣氛，又讓學生印象深刻，學得興趣盎然。

2.興趣教學。教師要運用各種教學方式提高學生的學習興趣。

（1）加強感性認識，調動情緒。有時由于某些教學內容比較單調，學生感到枯燥乏味，教師就要利用一些課內或課外的東西使學生注意力集中起來，讓學生在愉快的情緒中學習。例如在指導學習《雷雨》這篇課文時，我們可以讓學生觀看相關影碟，了解有關的情節，把握人物形象。

（2）聯系實際，培養興趣。語文與日常生活聯系密切，教師可以聯系學生的專業實際，培養學生的興趣。例如在對音樂專業的學生講《琵琶行》時，我們可先讓一個學習琵琶的同學說一下琵琶的表現力和感染力，再從這個話題導入到課文內容，學生都會很感興趣。

（3）精心設計，激發興趣。在教學過程中教師可以有意識地突出某些所要解決的矛盾，精心設計一些有啟發性的問題，使學生內心產生探求的欲望，然后因勢利導地啟發學生去探究。這樣，就明確了教學目的，使課堂氣氛活躍，師生產生良好互動，讓學生逐步理解課文。比如在學習《祝福》這篇課文時，可設計這樣幾個問題讓學生思考：假如祥林嫂逃到很遠的地方，婆婆家找不到她會怎樣？假如祥林嫂沒有死，她的生活質量會怎樣？假如賀老六和阿毛沒死又會怎么樣？這幾個問題都會激發學生的好奇心，使學生產生濃厚的閱讀興趣。

二、打好基礎，循序漸進

1.備課要備學生。對于一些基礎較好的班級，教學內容可以拓寬一些，滿足他們的求知欲；而對于基礎較差的班級，要把握課程的重點，而不能面面俱到，讓學生無所適從。比如，《廉頗藺相如列傳（節選）》這一課字詞不太艱澀，我們可把全文意思講解一遍，然后把重點放在人物分析上，使學生在激烈的矛盾沖突中把握人物性格。

2.布置作業要趁熱打鐵。中專生一般比較懶散，很多學生課后不做作業，教師可以讓他們在課堂上完成作業，并對作業完成情況進行檢查、總結，同時多作表揚和鼓勵。

3.總結規律，強化記憶。每學完一個單元的課文，教師應作一個小結，從總體上分析本單元的課文的特點，幫助學生把握有關知識點。比如在學完文言文單元后，就要總結有關文言文實詞、虛詞、通假字、句式變換等知識；學完小說單元要分析有關的時代背景、人物形象等；學完議論文單元要明確論點、論據、論證方法等知識。

三、形式多樣，全面考慮

1.聽。教師的范讀要聲情并茂，讓學生在聽的過程中受到感染。還可以利用多媒體教學手段播放與課文有關的音像信息讓學生感受課文魅力。

2.說。課堂上可以創設一些問題讓學生表達看法，對于簡易的問題可由后進生回答，對于繁難的問題可由程度較好的同學回答或集體討論后概括。這樣，各層次的學生都有表達觀點的機會，讓他們學得更投入。

3.讀。開始上課時，給學生充裕時間進行朗讀，讓學生對經典課文熟讀成誦。講課時對于一些精彩文段可以讓學生個人朗讀、集體朗讀、分角色讀，加深對課文的理解。讓學生有感情、有節奏地朗讀，用內心去感知，甚至是投入文字所描繪的情境，和作者的情感形成共鳴，就能悟出其中的思想內容，從而樂于讀，樂于學。

4.寫。督促后進生做筆記，讓他們加深印象，并定期檢查、督促、鼓勵，提高他們的學習積極性。每學期要安排適量的課堂作文，讓學生在規定的時間內完成，鍛煉他們的構思、寫作能力。

總之，我們教師要發揮自身的主觀能動性，多動腦筋，多想辦法，切實提高中專學生學習語文的興趣，為他們的升學、就業打好文化基礎。