出師表

□ 譚 巖

或許是由于心情不好吧，改掉了多日的口頭禪，突然又冒了出來。實驗初中的語文教師陳桂林，守著學生做完了課間操，走進辦公室，百無聊賴地隨手抓起一張新到的晚報，一條又黑又粗的通欄標題吸引了他：“清河縣教育改革創出新天地”。剛掃了兩眼，氣就往心頭涌，就一掌將那報紙啪地拍在了桌子上，嘴里的臟話隨之彈跳而出：扯雞巴卵蛋！

聲音之大，影響之惡劣，連他自己也吃了一驚。那時辦公室里很安靜，有兩個教師正在低頭批作業，關鍵是其中還有一個女的。意識到還有女老師在場，說了臟話的陳桂林神情就有些悻然。女教師是大學畢業剛分來的，一向很敬重陳老師的，這時很意外，很不解地飛快望了陳老師一眼，仿佛突然看見了什么不該看的，紅了臉，握著筆繼續去批作業，只是頭俯得更低了。還有一個走過窗口的人，也清清楚楚地聽見了，看見了，他正要找這位陳老師呢。這個人是校長。

校長進門來，并沒有責備陳老師的意思。他把陳桂林拉到一旁，壓低聲音，用只有朋友間才知曉的秘密神情，眨了眨眼：

你是說，不是指那個具體東西？

陳桂林就咧開嘴笑了。這是他在鄉下教書時，創出的不能自圓其說的強詞奪理，一個教育學生的笑話。也許是因為他本身出身農民，鄉下的學校又跟農民隔得很近，所以他這個鄉村教師不僅沾上了鄉下人吃苦耐勞的好品性，也沾上了口無遮攔隨意慣了的壞習氣。比如穿著不講究，隨口吐臟話，一個扯雞巴卵蛋的口頭禪常掛在嘴邊晃蕩。后來教的學生大了，學生們有些主見了，就對這不文明的話提意見了。當然是出于對自己老師的愛護，意見提得很委婉，很策略。可是這個從來不服輸，脾氣比牛還犟的人，雖然意識到自己的理虧，意識到教育方法的不妥，可當著學生的面怎么能低這個頭呢，嘴上還是要贏的。他義正詞嚴，又苦口婆心地站在那一隊學生們的面前解釋說，老師說這個話，是表達憤怒的意思，并不是指那個具體的東西嘛——可話一傳出去，就又成了笑話。

今天是在對什么表示“憤怒”啊？王校長的態度和藹可親，努力做出些禮賢下士的神態。前幾天兩個人是有些別扭，他這不是來化解矛盾的嘛，正好借這個笑話都下下臺。看見陳老師胸前的辦公桌上攤著一張散著油墨味兒的新報紙，就伸手去拿。他從窗口看見了陳老師對著報紙擊掌泄憤的過程。現在的社會真不像話，這些輿論工具呢也不知把握把握導向，什么都敢登，不知道是什么惹惱了這倔頭瘟？王校長想著，抖開報紙。咦，清河縣？前幾天的記者采訪登了？

不久前，來了一位記者，作為全市教育改革的典型，專門到校采訪過他王校長。陳桂林本想掩飾一下，不讓這校長大人知道他剛才發泄不滿的原因，但是反應還是遲了一步，印著通欄標題的晚報已被抓到了校長的手上。管他的，知道也不怕！陳桂林橫下心，一屁股塌在椅子上。不出他陳桂林的擔心，這王校長瞇瞇笑著的眼看著看著就睜大了，對著報紙的臉也變白了。這個頭條新聞，引用了不少這位實驗初中王校長的話；可是，自己煞費苦心，為本縣的教育事業增光添彩的斟詞酌句，竟成了難聽的扯什么蛋！

陳桂林看見，笑容從那張報紙映著的臉漸漸退去了，王校長進門時，準備重歸于好的熱情也四散而去了。報紙一丟，臉就冷了。冷了臉的校長把話題轉到了正事上，今天來就是要通知他對那個事件處理結果的。本應要把這個犯了錯誤的陳老師叫到校長辦公室的，這是看著兩個人一同進校的情分上，也佩服他在教學上有幾把刷子，這才屈尊到年級辦公室，想和和悅悅地聊聊那件事兒。沒料到自己卻討了個沒趣兒，是在扯雞巴卵蛋！

心情一受影響，那禮賢下士的和藹態度也難以再在臉上掛著了。王校長就嚴肅了臉，清了清喉嚨，用校長跟老師談話的上下級語氣，對多少還有些尷尬的陳桂林說，那個事你想得怎么樣了？不等他回話，又加重了語氣，一臉肅穆，你要賠禮道歉！——我是轉達上面的意見！王校長咳了一聲，用盡給我惹麻煩的神情，皺起眉頭望了教室里的幾個人，丟下一臉驚愕的陳桂林，轉身走了。

陳桂林教了快二十年的書，覺得自己是越教越糊涂了。學生越來越難管。

難管的原因不言而喻，是因為這些學生的背后那些家長，那千奇百怪的社會背景。自從他去年從鄉下的學校調進城以來，這個感覺更加強烈。現在的學生，特別是這些城區的，家長看得比什么都金貴，既吃不得半點兒苦，更受不得半點兒委屈，個個都像供的太上皇。吃不得苦，受不得委屈也罷，學習只要有個差不多就行了，可偏偏又要自己的孩子個個是天才，是尖子，都要能上名牌，讀一流的大學。仿佛那知識可以不學，有個什么方法，拉鏈一拉開，就可嘩嘩倒進去。這就讓當老師的為難了。抓緊了吧，他會說你刻薄他的心頭肉，說上上下下都有文件，唵？！要對學生減負，你們是怎么搞的？不執行上面政策，還搞這么多作業，我的兒回來一做半夜，瞌睡就睡不好——大有興師問罪的樣子。不抓緊吧，說你對他的孩子不關心，學習上不去，是不是沒有接教師吃飯，教師節沒有送老師的禮物？再不就說，我們家長沒一個當官的，老師是不是瞧不起人？完全是以小人之心度君子之腹！不過，這當老師的也還真有下作的，巴結，奉承，貪圖小利，把手中的學生當做自己架起社會關系的一塊敲門磚，哪還有什么師道尊嚴！陳老師看不慣的事太多了，這說情的，調班兒的，還有請老師吃飯的，社會上的烏煙瘴氣全漫到學校了。

在到縣城之前，陳桂林聽說了兩件事，都是有關這所學校的。因為這實驗初中是全縣最好的學校，所以這學校的什么事兒，傳播的密度和廣度自然不一般。一是一些家長看到臨縣的一所初中年年考全市的重點高中，入學率很高，幾乎占了大半，而只要一上了那個全市的重點高中，考名牌大學，考一本，就跟放排流水一樣。一些有門道的，就鉆營種種的關系，把自己的孩子轉到臨縣的那個學校。可是轉去沒有幾天，就又跑來說好話，要把孩子轉回來。為什么？受不起別人那個苦！十年寒窗苦，都以為是說說好玩兒的。

還有學生調皮，老師不敢管，管嚴厲了，就說你體罰。有一個班上的學生老調皮，屢教不改，調皮的花樣層出不窮，嚴重影響課堂秩序，老師就把他請到教室外面去，他不出去，還挑釁性似的望著老師做鬼臉。老師氣急了，來拉。一陣拉扯，一不注意，學生的鼻子碰到了墻上，流血了，血流不止。后來進院一檢查，原來那學生得的是白血病。家長硬說這個病是被老師打了得的，天天來學校鬧，真是秀才碰見了兵，最后那老師只好自己認栽，放棄了好不容易才得到的一個鐵飯碗，卷起鋪蓋灰溜溜地離開了學校，外出流浪打工去了。

陳桂林當時聽說了這事，還憤憤不平，還稱能似的說，如果是我，怎么樣怎么樣，意思是說那卷起鋪蓋外逃的老師是無能。可是事情輪到自己頭上，他這才發現，一些事兒可并不是自己想象得那樣簡單。

陳桂林師專畢業，分到鄉下教了十八年書。他不是沒有路子調進城，他老婆有一個遠房親戚就在縣委，還是個不大不小的領導，或許他的調動人家就說得上話，可是陳桂林生來就不愿為了某種目的去跟人打交道，何況要他彎下腰去說好話。這一半是因為自尊，也有一半是因為自卑。這兩年縣里搞教育人事制度改革，局長聘校長，校長聘老師，本意是想讓教育人才脫穎而出，搞活教育體制，有利人才流動，實際操作起來倒反而幫了拉幫結派、以權謀私的忙。千絲萬縷的社會關系，那一張碩大無朋的蜘蛛網，早已漫到了學校，你想流動，沒門！早被蜘蛛網粘住了，你靠不上那一根線兒，流到哪兒都不成，安心呆著吧你！那些如魚得水流動了的，得到了改革實惠的，大言不慚地說，改革好，是為了班子團結！仿佛改革前一直很痛苦，一直都在鬧別扭，沒有一個團結的。看問題總有些偏執的陳桂林也不得不承認，改革總比不改好，但也不是報紙上吹得那樣好，樣樣好，好得疤子都沒有了。他在看報紙時脫口而出的一句泄憤的口頭禪，其實也是有原因的，這原因與他自己的經歷有關。陳桂林是教育改革中進的城，他一直以為自己的競聘進城，憑的是自己的實力，是自己多年來扎根鄉村教育，做出有目共睹的實績的努力。沒有想到，在兩口子的一次吵架中，老婆道出了實情，是她提了一瓶酒，抱了一條煙，找了娘家那在縣里工作的一個遠房親戚，他才如愿以償。當時聽了這話，陳桂林成功競聘的喜悅哐啷一聲即刻打得粉碎，他在老婆面前津津樂道的萬事不求人的狹隘自尊，也被老婆道出的無情真相砍得無地自容。正在吵架的火頭上的他，氣沖沖地就去卷鋪蓋，要從縣城回到鄉下的鄉村學校去。老婆見他卷鋪蓋，也不攔他，冷笑了兩聲，好，有本事你逞能逞到底！不是逞了十幾年了嘛！兩聲冷笑刺痛了他的心。他想起結婚十多年來的兩地分居的生活，兒子受不到教育和照顧的愧疚，心就軟了，收拾鋪蓋的手也無力了。但是壓在心頭的憋悶卻沒有消散，今天看到報紙把目前的教育現狀吹得天花亂墜，想到自己前些日子以來，還在為這個并不單純的學校教育大傷腦筋，為教育一個學生正鬧出了矛盾，工作上的事和家里的事讓他很不愉快，心頭的憋悶這天正好碰到了發泄的對象，那句炮彈樣的口頭禪就一沖而出了。

沒有想到，這個炮彈打得不是時候，打歪了，讓人帶了誤傷。實事求是地講，他不是有意讓王校長難看，他的一直以來的不滿，也不是針對某一個具體的人，他不滿的是現在的教育現狀，那離他的想象越來越遠的理想境界，被一張無形的漫到學校的大網，完全庸俗化了的不良風氣。

在一些家長的包庇縱容下，不少學生染上了不良的習氣。那是在貌似純潔平靜的外衣下，隨時都會流淌而出的惡水毒液。喝酒、賭博、抽煙，已成了許多學生的業余愛好，成了他們裝酷的必備手段。有一次他和幾個朋友聚會，對面一個餐廳的吵鬧聲比他們的聲音還要大。幾個聲音他聽著怎么覺得熟悉，又見一個熟悉的身影從門口一晃而過，他就更不放心了。這吃吃喝喝的地方畢竟不是學生光顧的場合。他過去一看，原來就是他班上的幾個學生正拿著酒杯在吆五喝六，有的已醉成一團泥，一問原來是在過生日！還有一次他聽開餐館的朋友說，有幾個學生在餐館酒足飯飽后，走時竟要簽單，不知是耍派頭，還是沒有錢。休息時他到公園去轉，常看到幾個學生圍坐在草坪的樹下不知在看什么，頭頂上還冒著青煙，他走近去一看，原來是趁星期六休息半天，學生們聚在公園里三塊五塊地賭著博，手中還煞有介事地夾著一根香煙，只要看見幾個女生走過，樣子派頭玩得更瀟灑。

拉幫結派，在學生們當中就像在秘密結社一樣，撲之不滅；學生擂肥、打群架，也是屢見不鮮。有一次，他值日，課間操的鈴聲呼過之后，學生們潮水一樣轟隆隆朝操場跑，一個跟在最后的學生一走身子一軟，一只手捂著腰。

站住！你怎么了？他看清那是他教的一個班的學生，還是個班干部。

沒有——那支吾的學生站直了身子，想搪塞過去，可蒼白的面色逃脫不了陳桂林的眼睛。

把衣服綰起來我看。他嚴厲地說。學生還在遲疑，陳桂林走過一把掀開。腰側一條黑瘀的青梗，正從皮膚里面滲透而出。這是內傷的跡象。

到底是發生了什么事？老老實實告訴我！

也許是那學生從他的表情中看出了情況的嚴重，頓時慌了，這才把實情一五一十告訴了他。原來學生們打群架打到校外去了，而打群架的原因，說起來也十分荒唐，僅僅是兩個學校的學生在網吧相遇時，一句無足輕重的鄙薄話。打架的架勢完全學的電影電視中黑幫們的那一套，下了挑戰書，約定了時間、地點，場所選在校外城郊一個月黑風高的樹林里，這個當班干部的學生，聞訊后是跟去勸說拉架的，可是沒有長眼睛的一截鋼筋卻揮到了他的身上。這已是第三天了，誰也沒有發現，或許有人發現了，也沒有操這個閑心。那時，陳桂林還不是班主任，完全可以不理，或者跟班主通個氣了事，可陳桂林當了多年的教師，管學生的閑事管習慣了，他立馬掏出手機來：

你家大人的電話是多少？馬上到醫院去檢查！

這一檢查檢查出了大問題。進了醫院，醫生就沒有讓這個學生再出院門，徑直進了手術室。原來是脾臟破裂，需要摘除。醫生說，再晚到一步，再一去上操，恐怕那小命兒就沒了。

脾臟摘除，非同小可。陳桂林聽他那在醫院當副院長的同學講，脾臟摘出后，表面上看不出什么，可嚴重影響人的新陳代謝和各個機能的發揮，人的壽命會大大減少。可是摘除了生命的一部分的學生出了院，對方只賠了醫藥費；而且將公安、醫院以及相關的部門全打點好了，打點得大家都諱莫如深，對于可能出現的問題都只字不提。陳桂林一旁看著著急，也不好明說，怕那學生家長接受不了，幾次提醒也很策略，可那家長就是悟不過來。后來看見這個老實巴交的農民家長竟被那些勢利眼們七糊弄八糊弄，竟然也就打算算了，對別人給他結了醫藥費還千恩萬謝，陳桂林實在于心不忍，這才把那家長叫到辦公室，把問題的嚴重性挑明了。最后，那個本以為打點得天衣無縫，可以瞞天過海的肇事家長，不得不拿出了一大筆錢來，進行賠償。

沒想到真是冤家路窄，事后不到一年，那個肇事學生竟轉到他的班上來了。

那個學生仗著家人的溺愛，當老子的是礦老板，荷包里有幾個錢，走到哪里都是一副揚頭挺角的樣子。學習成績一塌糊涂，吊兒郎當的哥兒習氣卻學得有板有眼。渾身上下都是名牌，頭發也蓄得老長，一走額頭一拋，像個女人樣搔首弄姿；放學的路上，見了有幾個人在注意到他，就故意掏出煙來，隨手一彈，一支煙從檔次不低的煙盒中彈了出來，朝嘴上一點，長長地粘著了，另一只手掏出一個明晃晃的打火機，嘣兒的一聲，發出很脆的鋼質聲響，然后一圈圈兒的煙霧像模像樣地裊了出來。他自以為那就是酷，是派。這樣的學生當然不會在學習上下功夫，可是這個多次打架鬧事，學習成績一考就不及格的學生，竟然還從一般的學校轉到全縣的尖子學校來了。當時，那王校長只說要轉一個學生到他的班上來，他也不知道這個學生就是上次把人家脾臟打破裂的，當時王校長還問他有沒有什么意見來著。校長要安排一個學生來，當老師的還能有什么意見？后來他才清楚，當時王校長本來是想把這個學生放到另外三個班的，可那幾個班的班主任，早對這個已被學校勸其退學的學生底細打聽得一清二楚，誰還愿意自己給自己栽刺，找不自在，只有他這個一心不問校外事的班主任，還以為是正常的轉學，校長說了沒有找任何推辭的理由。

這個主兒并不像外面傳說得那樣無惡不作，兇神惡煞，到底還只是個學生嘛，只不過是所有獨生子女，所有家庭條件好的，又沒有受到什么正確教育的子女所有的毛病，在他的身上體現得尤其突出罷了。不愿參加學校勞動；作業從沒有按時按質按量地完成過一回；上課打瞌睡，下課鈴一響卻來了精神。愛做惡作劇，常常把前面同學的凳子鉤了，起立坐下時，只聽撲通一聲，前面的同學整個身子倒了下去，引起哄堂大笑。放了學不回家，不是請幾個同學去上網，就是帶著幾個男生到學校背后的山上燒火烤，個個嘴里叼支煙，人人熏得瞇縫著眼。也曾把他叫到辦公室，狠狠訓了幾回。這個家伙受批評時比誰都態度好，立著正，低著頭，眼望著那醒目的名牌運動鞋的鞋尖，雖然不知道他在想什么，但做的的確是一副心服口服低頭認錯的樣子。陳桂林有時也很得意，這個對什么都不在乎的刺兒頭，在他的強大的攻勢面前，有時也會流出悔恨的淚水。

你說，到底為什么，幾天的作業不做？陳桂林一番攻心術后，抖著那一本空空如也的練習冊。

這個叫郭大龍的學生，仍是低著頭，流著淚，哽哽咽咽倒出一番原委來。

原來是她的媽病了，還得了尿毒癥，住進了醫院，他的爸爸要照顧礦山，根本就沒有時間到醫院照顧他的媽，照顧的責任落到了他這個當兒子的身上。每天放了學，他都在醫院守著。打飯，打水，洗澡，晚上扶他的媽起來上廁所，全是他一人——他說得一把鼻涕一把淚的。

難怪這一向天天上課他打瞌睡，想不到還是一個孝子。陳桂林訓斥的聲音明顯變溫和了，可那也不能因此而不做作業，不學習了啊……

又過了幾天，郭大龍竟然假也沒請，人也不見了。整個教室，就他的座位空著。他說他的媽尿毒癥要動手術，是不是在這兩天呢？陳桂林不放心，就翻出家長的電話來。

電話打通了，電話里傳出水流般的嘩啦聲。陳桂林知道，那是搓麻將的聲音。他不由一怔。

請問，您是郭大龍的母親嗎？陳桂林還有些不確信。

他只有一個媽！電話那頭很不耐煩，麻將聲更響了。

那您，這邊的陳老師試著探問，出院了？

出院？出什么院？電話里的聲音顯出莫名其妙的語氣。

郭大龍說，他的媽不是得了尿毒癥，在住院嗎？

放你娘的狗屁！你的媽才得了尿毒癥！啪，電話關了。

陳桂林對著電話里的一陣忙音，一頭霧水。旋即他明白了，那個小混蛋，用謊言，用他的同情，又一次在他這里蒙混過關。

他曾試著跟郭大龍的家長溝通過兩回，可開家長會時，這個學生的家長根本不到場。不知是因為自己的孩子學習不好沒有臉面呢，還是真的有事。好不容易把他那當礦老板的老子打通了電話，對方不是說自己忙得焦頭爛額，就是先來一通很虛假的恭維，說學生交給老師了，由老師隨著怎么管，末了還忘不了說一句要請他吃飯，請校長局長作陪的話。全是一套生意場上的扯大旗做虎皮，讓人很反感。那郭大龍的媽簡直就是個無知無識，又自以為是的潑婦；跟他的爹還勉強能交流幾句，可電話多了吧，還怕人家真以為他這個當老師的，對人家大老板有什么想法。有一段時間要統考了，他對學生強化訓練，作業量比平時多了些，那一個個家長的電話就打來了，有的竟然打到校長那里。郭大龍的媽說得更干脆，說郭大龍病了，在打針在吃藥，要臥床休息，要請假。

那一回陳桂林就跟校長說，要把那個郭大龍調班，不讓在他班上了，后來還是郭大龍的媽主動打來電話，那女人對不知道是接的他陳老師的電話，表示了輕描淡寫的歉意，并在電話里把自己的兒子惡狠狠地罵了一通。罵給誰聽呢，當然是他陳老師，這個世俗的女人也有世俗的聰明，她這一罵，就把兒子的責任連同家長的責任，全都罵掉了，他這個當老師的在人家家長如此“誠懇”的態度面前，還能說什么。可是就在這個女人又一給她的兒子請“病假”時，陳桂林下班回家，分明看見那小子拋著三分頭，叼著一支煙，和社會上幾個不三不四的人混在一起，進了一家網吧的門。這個蠢婆娘，不知道她的溺愛正把自己的兒子推向邪道的深淵。

可前不久的那一次，那小子的確是臥了幾天床。他又舊病復發，帶著一幫人打群架，這次沒有討到便宜，被人家打了。仍是他的媽打來電話，謊稱是騎車摔傷了，要請一個星期的假。陳桂林雖然兩耳不聞窗外事，但他是班主任，早有一些看戲不怕臺高的，添油加醋地把那小子惹禍的事向他這個班主任匯報了。可是人家家長要成心隱瞞，你當老師的還有什么必要刨根問底，你又不是他的第一監護人。摔傷了就摔傷了吧，好好養傷。陳桂林掛了那女人的電話。

那天上課的時候，領著學生一邊朗讀課文，一邊走到了那個空課桌旁。他靠在那空課桌上站了一會兒，瞥見那抽屜沒有鎖。這個小小的抽屜是學生們的儲藏室，沒有什么價值的東西在于他們或許就是無價之寶。也曾發生過因為這個小小的儲藏室的不牢固，為一支鋼筆、一本書的丟失之類的雞毛蒜皮的事，告到他這里來的。下課時，他便指揮幾個學生把那個沒上鎖的課桌搬到了辦公室。

沒有想到，就是因這件小小的，本是平常不過的安全管理方面的事兒，帶來了他意想不到的麻煩。說好請一個星期的假的，可那小子生性耐不住寂寞，在家里玩了幾天，覺出了無聊，還是學校好，伴兒多，看客也多，不然他的瀟灑玩給誰看。那一天早起，他對著鏡子掐了掐臉上的青春痘，然后有意在他的老媽面前一走一瘸地瘸了幾下，說要去醫院做檢查，騙了幾百元錢，準備放學后請幾個哥們去搓一頓，好久沒有享受那吵吵鬧鬧的熱鬧了。這小子揣上騙來的錢，急不可耐地飛身上了那部才買的新腳踏車，這是他這次受傷后，以不打針不吃藥為要挾，換來的新玩意兒，他是要騎到學校去顯擺。

可是等他進了教室，迎接他的不是英雄凱旋的目光，而是揶揄和嘲弄，等著看他好戲的幸災樂禍。他滿臉狐疑地走到自己的座位處，這才明白了那些同學們意味深長的目光，自己的課桌不見了，凳子也落滿了灰，用做了抵門杠，抵著教室后面那扇不大好關的門。這個大老板的兒子，父母的掌上明珠，何曾受過這種委屈！他興致勃勃的臉一下子變了，委屈的淚水涌了出來，這回他是真傷心了，是真哭，他一跺腳，捂著眼睛一路抽搐著雙肩，嗚咽著，出了教室門，還把自己的那輛新自行車狠狠地踢了一腳，踢掉了一大塊漆，然后又騎上了它，徑直回家去了。

當天中午，王校長就把陳桂林請到了校長辦公室，劈頭就說，他剛接到了局長的電話，有學生家長投訴到教育局去了，問他怎么回事？

什么怎么回事？陳桂林見校長一臉嚴肅認真的樣子，真不知道發生了什么事。

校長這才把情況給他講了。人家家長說，你不讓他的孩子讀書了，把他孩子的課桌都撤走了。

陳桂林哭笑不得：我怎么是不讓他讀書了？！那課桌是我怕他什么東西不見了，搬到辦公室保管。

校長揮了揮手，你說的，我當然相信，可是人家家長不這樣認為呀。

兩個人正說著，王校長腰里的電話響了，王校長掏出來一看，見是一個陌生的號碼，就皺了皺眉頭，人家正有事嘛，誰不看頭勢打打電話？不過這號碼倒好，連著5個8。王校長接了電話。

喂，哪個？——哦哦哦，是您！電話里剛報出名字，態度還很淡漠的王校長馬上變得謙恭起來，人也不自覺地從座位上站起來，對著電話一副點頭哈腰的樣子。

——好好好！請縣長您放心，我們一定慎重地處理好！

關了電話，王校長對陳桂林雙手一攤，你看，事情鬧大了，分管教育的李縣長也知道了。李縣長說，郭子儀同志是縣經濟界的名人，對我縣的經濟發展做出了重大貢獻，要我們在對待他子女的問題上，一定要慎之又慎。

這郭子儀就是郭大龍那開礦的爹。什么經濟界的名流！什么做出了重大貢獻！不就是一個挖礦的，出賣資源的販子嗎？郭桂林想，破壞了自然，污染了環境，交幾個稅不是很應當的嗎，何至于像供奉著太上皇！

可是陳桂林顯然是低估了這個挖礦的二道販子。他已經通過很多渠道，知道他上次兒子打破了別人的脾臟后，官事敗北的原委。那個得到賠償的學生，為了防止報復，拿到錢后不久，就做為三峽移民，移到外縣去了。可是這個壞他好事的人還在呀，讓他白白掏了好幾萬塊錢，想起這事心就痛，就恨得咬牙。那時他正要當縣政協委員，聽了別人的勸，他才決定把一口氣吞了。可這次，是他自己找上門來，非敲掉他的飯碗不可！否則，自己的兒子在學校光受欺負，傳出去，他這個當老子的，有什么臉面在場面上混！

那礦老板要小題大做的居心，單純的陳老師自然是不知道；他還在一廂情愿地想，不就是一場誤會嗎，何至于如此興師動眾。當然，那個礦老板提出的過分要求，分管教育的縣長、教育局長也不可能答應。

那一回，和那礦老板一起吃飯時，那郭子儀就在桌上把一個巴掌伸開，伸到王校長的臉上，五十萬，夠不夠？不是聽領導說，你們學校的教學樓還差錢？說著要拉開皮包開支票。

王校長紅光滿面，既欣喜萬分，又臉露難色，只是不停地搓著手，說話流利的他突然變得有些結巴，語無倫次。為了陳老師和他兒子的事，李縣長專門請了一桌客，請這個礦老板來匯同校方，商量處理。他正為錢操心呢，蓋了一個教學樓，上面的款遲遲不到位，民工都找到他家里去了，五十萬，對他王校長來說，可以緩解多少壓力，解決他多少個不寧日夜啊，可是，他望了望宴席上的副縣長、局長，紅著臉艱難地說，可是，陳桂林老師，是一個作風很正派，又有教學能力的骨干——

在縣長、局長的勸說下，那礦老板終于讓步，他提出了讓步的底線，他們全家、他，還有他的老婆、兒子，要站在教室的講臺上，讓陳老師當著全班學生的面，對他們一家人鞠躬，道歉！

不一定要在教室吧，讓陳老師登門道歉——王校長知道陳桂林的秉性，也知道他不會輕易彎下他的腰，要他說兩句軟話，也許還可以，但是要他當著那么多學生的面，對著他自己并不以為做錯的事彎下腰，恐怕不會那么容易。

他還想替陳老師辯解什么，可局長早使眼色攔住了他；副縣長也嚴肅地說，跟陳老師講清楚，要顧全大局！縣長這時想的是那五十萬的事，這五十萬一到位，不僅少了麻煩，年底的政績上又多了光彩的一筆了；否則一個堂堂的人民政府的副縣長，也不會屈尊設宴招待一個挖礦的二道販子。

來來來，喝酒！縣長的一聲提議，所有的酒杯都舉了起來。

別人背后做了多少工作啊，可是這陳老師不知好歹，聽他王校長傳達了那學生家長的賠禮要求，當即跳了起來：要道歉，你們去！——還不就是你們怕他手中幾個臭錢？！說了許多諸如此類難聽的話。那一天，王校長也火了，這事又不是他當校長的惹起來的，他能替他說的好話都說了，已仁至義盡了。

你好好想想吧；另外局里說，你的中教一級，如果今年排不上隊，恐怕就要等幾年了。王校長說。

陳桂林知道，這是明確告訴他，如果他陳桂林不處理好這件事，他的奮斗了多少年的高級職稱今年就不能聘。每年考取資格的很多，可是教育局聘了才起作用，才能漲工資。名額有限，教育局都是直接拿在手中，調劑平衡。

又過去了幾天，王校長心想，他陳桂林也許轉過彎來了吧，不就是道個歉嗎，否則影響他個人利益的事多了，影響學校的事也大了。早上副縣長還在追問那五十萬到位沒有。這天是他當校長的親自值日，學生做完了課間操，他在學校播音室，對著話筒，望著玻璃窗外的一場子學生訓了一通話，說到了興頭上，情緒很好，這才放下話筒又轉到初三語文辦公室來，想問問陳老師，好安排個時間把那件事了了。可是，他還沒進門，就碰見了“扯雞巴卵蛋”！別人全是扯雞巴卵蛋，他陳老師以為自己是誰？！

教育局通知的時間，就是這個星期三，后天，那家長到學校來。

王校長悻悻地放下那張晚報，印有自己的高談闊論，被這陳桂林公開侮辱成難聽的話的報紙。就這樣，臨出門時，就把自己頭腦中還在考慮的事，當成既定事實正式通知了。

望著王校長走遠了，辦公室里的也議論開了。

怎么能這樣處理？！我覺得這起碼是不公平——才參加工作的那位年輕的女同事，望著陳桂林顯得非常憤慨，一臉的憐憫和同情。

從市里支教下來的男老師卻是一副息事寧人的態度：胳膊扭不過大腿，局里縣里都這樣了，我說陳老師，你就服個軟算了，聽說這事影響到你評職稱？不像我們，非要下到縣里支教一年，才能有評職的資格。

上課的鈴響了，他還有課。陳桂林苦著臉，對寬慰他的兩個同事笑了笑，折疊起那張散在桌上、給他今天帶來厄運的晚報，夾起沾了一塊紅墨水的語文課本，抱著一堆學生作業本，出了辦公室的門。

晚上回到家里，老婆把一瓶酒、一條煙擺到他面前。老婆是縣里一家工廠的工人，后來工廠解散，她也下了崗，現在在一家物業公司做臨時工，一天跑幾個地方，給人家打掃衛生。

你這是要干什么？陳桂林看著那煙、那酒，知道檔次不低，兩樣東西加起來要花他半個月的工資。

你說干什么？！不能低下那個腰，也得找人去說句話呀？老婆沒有好氣地說。

陳桂林心頭一酸。雖然老婆沒有什么文化，一天到晚喳喳呼呼的，可到底還是懂他。可他又昂起頭說：

你要我去找那個親戚？——我不去。

他不在這邊彎腰，就要到那邊彎腰。那個親戚他沒有什么好印象，就是在親朋面前，也總要擺個領導的架子。他也曾經是教書的，可是陳桂林瞧不起他。陳桂林在背后還編排過人家，說那親戚是一個“四無人員”：當領導沒有一個好點子，當老師沒有一個好學生，做學問沒有一篇好文章，做人沒有一個真朋友。這個親戚是在縣委副書記任上退的休，現在也不能說沒有影響力。可是他在任時就沒有求過他，現在他仍然不會去向他彎腰。骨氣要撐到底。

去不去，隨你便！——管毬你的！老婆見他并不領情，砰地門一摔，端了一盆子衣服出陽臺外晾去了。啪啪地抖晾衣服的聲音很夸張，很響。

陳桂林一個人在那陳舊的沙發上悶悶不樂地坐了一會兒。他這時想的，是自己的職稱，是評上高級職稱后，一個月可以上調幾百元的收入，那收入可以抵老婆起早貪黑，苦巴巴掙的一個月臨時工的報酬。現在的狀況就是怪，同是一個人，同樣這按部就班的工作，同樣的工作量，同樣的效益，只要你獲得了某種資格，某種身份，報酬就不一樣了。仿佛你因為有了那資格而成了另外一個人。他還想到了許多，想到同是同學，同樣起步的，各人的命運就是不一樣，他想到了上個世紀八十年代初期，那些辭去了教師職務的同學同事，到商海去闖蕩的，現在有的成了大老板，擁有上百萬、上千萬的資產，那些人鼓動他跟他們去，說他去了肯定比他們混得還好，當然那都是些拉他下水的煽動話。同學聚會時，他們都嘲笑他，說他扎根山區的教育事業，安心當一名光榮的人民教師，可敬可敬，都站起來來敬他的酒；他也想到有的卻比他這個當教師的混得還不如的，在外面混了一圈兒，還是回到家鄉來，在街上擺小攤兒。可是人家擺小攤的，也許比他過得自由自在。陳桂林長嘆了一口氣，伸手提起了那放在桌子上的袋子，那去請人說情，能在學生面前保持他自尊的酒、煙。雖然那求人同樣是丟臉，但畢竟比在自己的學生面前丟臉強。

陳桂林提著袋子朝縣委大院走去。縣委大院燈火通明，院場中央的音樂噴泉，隨著韻律噴出一股股變幻莫測的泉水。游樂的老老少少，有的散步，有的站成像模像樣的隊形，有板有眼地跳著廣場舞。陳桂林無心欣賞，倒像做賊似的，低著頭，提著那個黑塑料袋匆匆忙忙穿過廣場，生怕有人認出了他。

他按照老婆的指點，找到了那幢樓。可是他忘記了問，第三單元到底是從左邊數，還是從右邊數。老婆還沒有手機，家里的唯一通訊工具在他的手上。他在大樓下的黑暗中站了好一會兒，最后決定憑運氣去撞撞看。他在舉起手臂準備敲門的時候，感到自己的手一下竟有千鈞重。他不知道，怎么面對那個退了休的，自己把人家說得一無是處的“四無人員”親戚，張開自以為是很自尊、高貴的口。

門開了。出現在門口的不是那張富富態態的臉，而是一個瘦削的老頭兒。想躲也躲不及了。他只好硬著頭皮湊上去。

什么書記！我們這里沒有書記！全是革命群眾！像誰得罪了他，那老頭兒說得氣憤憤的。原來這里住的是一個紀委退休的老干部，剛才正看中央臺的一個節目，上面正在播某省的領導腐敗被查處的新聞。

陳桂林忙狼狽而退，但他仍然聽清了那還沒有來得及關上的門縫里，傳出的老兩口兒一問一答的對話，那老頭兒的憤世嫉俗：

全是這幫烏七八糟的烏龜王八蛋，滋生了腐敗——這人看著像個知識分子，真是白讀了書了！

陳桂林感到一陣狗血淋頭。他臉上發燙，心中發跳，腿下發顫。像真做了見不得人的事似的，邁開兩腿就跳躥。由于慌張，手中提的那個大塑料袋絆了他一跤，啪的一聲摔在地上。這一摔將他摔清醒了。他爬了起來，望著地上的那一包白塑料袋裝的請人說情的禮物，那個讓他在這一生中頭次出這樣洋相的罪魁禍首，不由又脫口而出：扯雞巴卵蛋！

那一包東西倒是完好無損。陳桂林提著悻悻地出了縣委大院，走到那街燈閃爍、車去車來的十字路口，他站住了。望著這四方伸開的無盡的黑暗，他慢慢打開那個塑料袋，撕開了那塑料袋里的煙，含了一支煙在嘴里，點燃后又掏出電話。

是某某某嗎？——我是誰？你同學陳桂林——什么事？出來喝酒！

聲音大得讓從身旁路過的人都轉身去望他，望著這個說話豪氣得惡狠狠的人。

這一夜，陳桂林是大醉而歸。

星期三，雙方約好的賠禮道歉的時間到了。那個叫郭大龍的學生和他的家長，都已坐在了教室里的講臺上，單等陳老師來向他們鞠躬行禮了。郭大龍坐在講臺上，對下面的同學一副擠眉弄眼的得意相。

上課鈴打了好一會兒，王校長已亮出手腕看了幾回表了，可是陳老師還遲遲沒來。不少老師都知道今天這個特殊的日子，有的相互暗自一笑，一副要看笑話的樣子，也有路過這個教室時，無可奈何地搖搖頭的。還有幾個好奇的，一張臉貼到玻璃窗上，望進去。

真是無聊！與陳桂林同辦公室的年輕女教師，看見那些看戲不怕臺高的人的嘴臉，轉身用一本書拍打著收拾得整潔的辦公桌，仿佛上面還沾滿了灰塵；那個來支教的年歲大的男教師，搖著頭嘆了口氣，又去批解學生作業。

好不容易，陳桂林老師來了，王校長略皺皺眉，旋即又松開了眉頭，總算他是言而有信，雖然遲到了幾分鐘，還是來了嘛。王校長迎出教室：怎么才來啊，人家家長已等了好一會兒了！

對不起，我不是來見什么家長的。陳桂林顯得不卑不亢。

那你——王校長剛放下的心又懸起來，一雙操勞過度的紅眼睛睜得大大的。

陳桂林掏出一張紙來，王校長，我是來送這份報告的。

王校長盯了一眼那報告，就張大了嘴：你——

陳桂林笑笑，望著自己的教室的窗口，笑得有些凄涼。在王校長一臉驚愕的注視下，陳桂林轉身走了。他走得很沉靜，也很沉重，一直走出了學校的鐵柵門。

王校長接在手中的，是一份辭去教師公職的報告。

從一間教室的窗口，正傳出學生們瑯瑯的讀書聲。聽見這讀書聲，走出校門的陳老師停住了腳步。那是他今天應上的課文，諸葛亮的《出師表》：

“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯……”

學生們從窗口望見，他們的陳老師只是停頓了一下，像想起了什么事情，接著又快快地走了。

走遠了。