抓好教育裝備應(yīng)用 切實提升裝備效益

◆周志 楊昊

隨著科技發(fā)展和教育改革的不斷深入，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學工作中的作用愈來愈重要。近年來，在各級政府的關(guān)心和支持下，越來越多的各種現(xiàn)代教育裝備進入了校園。如何管理好這些設(shè)備，發(fā)揮教育裝備的最大效益，是現(xiàn)階段應(yīng)認真研討的重要問題。

1 完善管理體系，全面落實現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)劃

1.1 重視管理體系建設(shè)

學校建立了現(xiàn)代教育技術(shù)的管理體系，成立了教育信息化工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，主管教育裝備的副校長負責此項工作，有關(guān)管理人員、信息技術(shù)教師和學科教師參加。實驗教師積極參與協(xié)助做好組織協(xié)調(diào)工作，主管領(lǐng)導定期聽取匯報，及時了解工作的開展情況，提前安排階段性的工作。

1.2 完善制度建設(shè)

結(jié)合成都市相關(guān)裝備標準的要求形成各種規(guī)章制度，及時張貼上墻，加強對各室的規(guī)范管理，建立建全了各種管理制度，如《網(wǎng)絡(luò)中心維護管理制度》《中心機房管理制度》《計算機室管理制度》《辦公室計算機使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備采購、使用與維護制度》《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓制度》等，并在實際工作中對各類規(guī)章制度進行了不斷完善。

1.3 加強隊伍管理

功能室管理按照相關(guān)要求，配齊了中心機房、多媒體教室、多功能廳及各實驗室等兼職或?qū)Ｂ毠芾砣藛T。做到所有硬件、軟件進行使用專門的賬本進行登記、報損、盤存等，做到了賬物相符、管理規(guī)范。對各類現(xiàn)代教育設(shè)備的使用都進行完善的記錄，如儀器設(shè)備維修保養(yǎng)登記記錄、多媒體使用情況記錄等，真正做到設(shè)備有人用也有人管，嚴格實行規(guī)范管理。現(xiàn)代教育技術(shù)中心管理人員直接參與和負責現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理工作，認真做好日常的維修保養(yǎng)，并承擔學校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、指導工作，及時解決實驗中遇到的各種困難和問題。學校相關(guān)職能部門堅持經(jīng)常性不定期的檢查與督導，一查功能室的使用情況，查閱教學裝備的使用記錄；二查各類功能室的賬目情況，是否做到賬物相符；三查各功能室的衛(wèi)生、安全情況。

通過制度建設(shè)與應(yīng)用，保障了學校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作有序進行，大大提高了設(shè)備使用率，提高了教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學的積極性。

2 加強培訓，打造信息化教師隊伍

2.1 全員培訓，提升裝備使用效益

將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學中去，關(guān)鍵在于教師。如果教師在教育觀念上得到了真正的轉(zhuǎn)變，在教學中能自覺應(yīng)用先進的教育教學理論作指導，在操作上熟練地掌握必備的技能，教學活動就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。因此，我們在進行信息化教育環(huán)境建設(shè)的同時，制訂了培訓計劃和實施方案，制訂了全面地培訓制度，扎扎實實地開展教師培訓。要求50歲以下教師100%參加培訓、100%拿到計算機等級證書、100%會操作電腦，會上網(wǎng)收集、下載教學信息資料，100%會使用多媒體輔助教學工具。從2008年起，學校先后兩次邀請請四川師范大學專家到學校進行了現(xiàn)代教育技術(shù)電腦培訓，并購置了培訓教材，培訓內(nèi)容分別為計算機基礎(chǔ)知識，Windows操作系統(tǒng)，IE瀏覽器，Powerpoint、Flash課件制作軟件，Photoshop圖片處理軟件、Frontpage網(wǎng)頁制作軟件，共培訓教師128人次。每學期，各教研組定期開展兩次現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的教研活動，以活動促進教師科研能力的提高。為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展平臺，為自學提供充分的學習和鉆研條件。教師們通過自己摸索、看示范教學、師徒結(jié)對等方式開展專題研究，現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)有了大幅度提高。全校教師100%參加了信息技術(shù)培訓，并獲得由四川師范大學頒發(fā)的信息技術(shù)等級證書，100%的教師具有應(yīng)用多媒體輔助工具和設(shè)計、制作CAI課件的能力。

2.2 合理利用各種比賽激發(fā)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性

學校充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，每期組織骨干教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)上公開課、研究課，安排“信息技術(shù)與學科整合”匯報課、示范課。堅持從優(yōu)化教學過程入手，打造有效課堂，積極探索新的課堂教學模式，促使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。舉辦“志遠杯”教師技能大比武：組織教學設(shè)計比賽、課堂教學比武、多媒體課件制作比賽，逐步加大現(xiàn)代教育技術(shù)運用于課堂教學的考評力度。在學校開展的課堂教學比武及青年教師教學研究活動中，把能否嫻熟運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段作為評估課堂教學的一項重要指標，沒有使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課不能評為優(yōu)質(zhì)課，以激勵教師在教學中合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學。目前，學校運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的主要學科達100%，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學的教師達90%以上，運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的課時占總課時的70%以上。

3 合理配置、開發(fā)教學資源，提高應(yīng)用效果

學校根據(jù)教學需要給各年級購置了經(jīng)省中小學教材審查組推薦的語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理等教學用的配套音像、電子教材，購置了新教材配套光盤，英語教學光盤等，添置有《省資源中心教學資源庫》等教學軟件。

為全校教師開通成都市中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)注冊權(quán)限，每位教師均可在網(wǎng)上對優(yōu)秀教學資源進行學習，此外，還開通了溫江教育城域網(wǎng)資源庫，教師實名注冊使用，進行資源瀏覽、下載。教學人員和管理人員可時時利用互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源制作課件、編制試卷、撰寫電子教案和論文等，并利用學校校園網(wǎng)實現(xiàn)共享，形成了以教導處、年級組、教研組、教師為開發(fā)主體具有本校特色的教學資源，直接為教育教學服務(wù)。

發(fā)動師生積極制作教學積件，充實教學資源，并提高使用率，提高教學效果，突出校本特色。1）學校要求教師在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上堅持形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，注重媒體與教材和學生實際相結(jié)合，采用何種媒體，如何運用媒體等皆從實際需要出發(fā)。2）學校規(guī)定，每位教師每學年至少上交1個課件、1篇論文、1個電子教案，形成了教學資源共建共享的長效機制。3）教科室經(jīng)常采集、編輯和整合學校和學科資源，近年來學校教師共制作優(yōu)秀教學課件200多個。