享受教育的春天

俞傳美

如果說女兒是媽媽的一本書，那么學生就是班主任的一本書，我在書頁中宿營，認真閱讀每一個學生。課堂上，我和學生一起走進語文課本，或慷慨激昂，或輕歌曼舞，享受課堂愉快教育的春天；課間，我坐在游戲的籬笆墻上，在肢體語言的海洋里游泳；在“老鷹”捉“小雞”的游戲里，我是堅強偉大的“雞媽媽”，孩子們心中的英雄；在孩子們的歌舞比賽中，我的掌聲是他們前進的動力；送留守孩子回家的路上，我看到孩子純真的臉上滿臉感激之情，孩子輕輕拉著我的手，小嘴兒親吻著我的臉，癢癢的很舒服，我祝福孩子好運連連，余暉下師生相擁著站在一片紅土地上，構成一幅美麗的校園剪影……

為讓學生珍惜時間，我常常吟誦：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。”我固守一方天空——教室，擁有一方沃土——講臺，有立于斯、長于斯如磐石一樣堅硬的理由——享受教育的春天。我相信，我會在講臺上把乳白的芽兒拱出土層，把嫩綠的葉子一片一片地張開，把花朵一枝一枝地釋放出香味，把果實醞釀成希望的彩色和甜柔的收成。讓知識變成頑強的種子，用它們獨特的旅行方式，走遍世界，走進孩子的靈魂里去，繁衍成知識的花園，開成百花齊放的教育風景。教育意味著一個人帶動一群人，在課堂上，請同學們伸出他們的手，用手心點點滴滴的溫暖，用一束陽光的溫暖的微笑，傳遞春天的希望，我是生命的寫手，和他們一起描寫對昨天的感恩，描繪多彩的春天！

是的是的，眼前的一切就是我喜歡教育的春天，我喜歡生命的真實。孩子擁抱我的身體是這樣溫暖，我有骨肉和感覺去享受教育的春天，去看孩子們，去愛孩子們，去接受他們的愛和給予他們愛。

教室是我人生的田園，有春播秋種，定會出現春華秋實的絢麗景象。為此，我在自留地里，打開知識的大門，講解知識，滲透理性，融通美感。和學生朋友一起經營自己的園地，在物欲橫流的漩渦之中，我們痛并快樂著，在自己的園地深耕細作，幸福愉悅的知識花朵定將燦然怒放。讓奮斗雕塑同學們的青春，讓挫折鑄造他們剛毅的飛揚的靈魂，讓失敗鍛煉他們不屈的韌性，讓寒風吹亂他們的黑發，讓嚴霜降臨他們的肩頭，然后去譜寫青春的雄渾。我為勇者喝彩，把怯懦擊得粉碎。一曲《媽媽的吻》讓孩子淚流滿面，潛移默化；一曲《年輕的朋友來相會》讓學生發憤圖強，立志譜寫青春夢想。

讓我們憧憬的教育的春天，打造魅力課堂。春天里寫不完的青春曲子，你盡管搭個生命的溫室，再繼續聽動聽的歌謠；春天里要勃發的風景，看啊，悠悠的白云，水晶般的藍天，凌空的白鴿……真有無邊的教育風景。感激教育，讓我內心充溢著隱秘的歡悅——在春天之外，我又意外地收獲了一個春天。

（作者單位：河南省項城市東方小學 郵編466200）

責編：周正旺