黎萌
在枯燥無味、題海無邊的初二生活中,我們最無奈的就是老師們的拖堂。他們霸占我們可憐的十分鐘休息時間,他們拖堂時幽默可愛,就連拖堂的理由都那么別具匠心。
語文老師——三班都快講完了
下課了,同學們都按捺不住,只等語文老師一聲令下,準備以百米沖刺的速度奔出教室,去呼吸呼吸外面新鮮的空氣。語文老師推了推她那沉重的眼鏡,清了清喉嚨說:“我剛才在二三班上課,他們班這一課結束了,為了兩個班進度統一,只好占用大家幾分鐘的時間了,大家有沒有意見啊?”“沒有。”大家有氣無力地同答道。哎,同學們個個仰天長嘆,感嘆下課苦短。我們都有一個共同的心愿:延長課間休息的時間!
數學老師——這是必考題
優美的下課鈴敲動了我們期待已久的心,正在聽課的同學們條件反射似的坐不住。41雙眼睛可憐巴巴地望著數學老師,希望能夠得到他的“恩典”,可是,數學老師還沉浸在自己的思路中,依舊滔滔不絕地講著。突然,數學老師反應過來,轉過身信誓旦旦地對我們說:“這足必考題,我敢保證期中考試有這種題型的題目,大家要不要聽呢?”
“要。”全班同學無可奈何且口是心非應和道,于是數學老師義開始滔滔不絕。
英語老師——Again
“叮鈴鈴”下課了,同:學們早已“身在曹營心在漢”了。英語老師頓了頓說:“我們一起把Reading部分齊讀一遍就F課,好不好?”“好。”為了快點下課,我們讀得是前言不搭后語。“讀的什么,亂七八糟的,agaitl。”英語老師憤怒地拍著講臺說。我們著實嚇了一大跳,然后用震耳欲聾的聲音讀著書。英語老師滿意地點點頭,宣布下課。
物理老師——拖堂不需要理由
物理老師舉手投足皆顯出一種紳士風度,要說講課那是特棒的,省級賽課二等獎的得主,可是他有一個不好的習慣——拖堂,而且他的拖堂不需要理由。
初二剛開始,我們一看課程表都大呼不妙,物理老師的課大多安排在上午第二節,大家只能和課間20分鐘的大休息“拜拜”了。氣人的是,有時候連上廁所的時間都沒有,直到下一節上課鈴快響時才下課。你瞧,物理老師又來了,下一節課的鈴聲快響了,他才拍拍手上的粉筆灰,理一理額前的幾縷頭發,大手一揮說:“好了,下課!”走到教室門口時,朝下一節課的老師報以歉意的微笑。我們呢,實在忍不住的,就沖出教室去解燃眉之急,再奔回教室時,下一位老師已侃侃而談了。
看看!我們的老師可愛吧,連拖堂的理由都是那么的別具匠心。但我想說的是,親愛的老師們,知道你們用心良苦,希望我們考出最完美的成績,但我們需要休息。機器尚需要休息,更何況我們是人,是正在長身體的初中生,請把下課的時間還給我們吧,讓我們自由支配屬于我們的休息時間,好嗎?
點評
小作者用俏皮的語言敘述,用生動的事例展示,使文中四位拖堂老師的形象生動可感。語文老師的兩班進度一致的理由,數學老師的必考題理由,英語老師的again理由,物理老師干脆沒有理由的理由,寥寥數筆讓四位老師的形象躍然紙上。學生用自己的筆觸反映生活,喊出心底的聲音,值得老師們重視和反思,有的時候愛的舉動不一定會得到孩子們的認可。
(指導老師 于娟娟)