網絡文學大學虛實

□ 本刊記者 郭鐵

網絡文學大學虛實

□ 本刊記者 郭鐵

現在文學網站對于寫手的爭奪已經進入到白熱化階段。通過網絡文學大學，17K可以擴大在網絡文學圈的影響力，進而使更多的網絡寫手加盟17K網站。

因中國作協的支持及諾貝爾文學獎得主莫言的加入，網絡文學大學（以下簡稱“網文大學”）在成立之初便備受關注。在10月31日舉行的成立儀式上，身為網文大學名譽校長的莫言在北京國子監開啟了網文大學第一課，并接受了北京語言大學留學生大衛的拜師禮。

網文大學成立后，網友童麗（化名）第一時間登錄網文大學官網，并在“入學指南”中了解到，想要“入學”，必須首先在17K小說網（以下簡稱“17K”）注冊成為作者，并需上傳2萬字以上的作品。與此同時，網文大學官網透露信息：留學生大衛即將成為中文在線簽約作者，其新書出版在即。

而在線下，17K的觸角已經伸向北京各大高校，試圖通過文學社團網羅一批擁有學院教育背景的學生加入網文大學，以獲得注冊用戶及其作品。

網文大學究竟能否像其形容的那樣，“為內地數以百萬計的網絡文學創作者傳授文學理念和創作技巧，網絡作者也將由此從純粹‘自發式’的創作階段步入‘職業化’進程”？或者僅僅是一個商業噱頭？《民生周刊》記者對此進行了調查。

為什么是17K？

查閱網文大學的官方介紹不難發現，其指導單位為中國作協，由中文在線發起成立，共建單位為17K小說網、縱橫中文網、塔讀文學網等。

據《民生周刊》記者了解，截至目前，除17K外，其他共建單位尚未開展網文大學相關培訓課程，其中塔讀文學網客服甚至對網文大學毫不知情。

事實上，17K小說網為中文在線旗下原創網絡文學品牌，于2006年成立，創始人為劉英，筆名血酬。網文大學成立后，17K無疑成了這座網絡虛擬大學的重心及焦點。

早在2011年，17K就針對其網站寫手組織了培訓性質的青訓營。用劉英的話說，當時青訓營的培訓模式十分簡單，相當于現在“青訓學院”業務的一部分。參訓者首先要在網站（17K）上發表2萬字以上作品，之后會有教官從文筆、構思等方面對學員作品進行點評。

青訓營可謂是網文大學教學模式的雛形，但促使17K來做寫手培訓的背后動因，實則是2009年爆發的網絡文學創作危機。

“這一年，我們發現網絡文學作為通俗小說，其吸引讀者的創新性消失了。”劉英說。在此之前，網絡文學創造的諸多文學體裁，如玄幻、盜墓、修真、穿越等，吸引了大批讀者。進入2009年，網絡文學的弱點逐漸暴露，如基礎薄弱、粗制濫造等，而網絡文學賴以繁榮的創新性卻逐漸消退。劉英認為，移動互聯網的介入掩蓋了網絡文學的諸多缺點，但在走向平穩后，網絡文學還是要回到內容本身。

與此同時，劉英自己也在試圖“職業化”。2009年，中國作協成立“全國網絡文學重點園地聯席會議”，定期組織中國作家網、盛大文學、中文在線等5家網站參加會議。劉英從此在網絡文學調研、網絡作者加入作協等方面表現活躍。2010年，他參與了魯迅文學院首屆網絡編輯培訓班，獲得了網絡編輯師資格證書。2012年起，他獲得當時國家新聞出版總署培訓中心邀請，多次為網絡編輯資格培訓班授課。

與官方組織的頻繁互動，為網文大學的成立積攢了人脈。網文大學成立儀式上，國家新聞出版廣電總局數字出版司司長張毅君、中國作協副主席陳崎嶸均出面致辭。而在網文大學校委成員中，也可以看到魯迅文學院原副院長白描的身影。

然而，眾多光環依舊抵不過莫言的出場。在以網文大學名譽校長身份參加成立儀式時，莫言講述了自己與網絡及網絡文學的聯系：“網絡文學曾經對我來講，是一個很陌生的領域。十幾年前，當網絡文學剛剛發展的時候，我心里是抵觸的……今天我用上了電腦，也上網了，也跟網絡文學產生了千絲萬縷的聯系……”

而莫言與網絡文學的一個重要聯系，便是他本人即中文在線的簽約作家。據劉英透露，莫言與中文在線有多年合作，兩人也有過實際接觸。

所謂“大學”

網文大學目前針對網絡文學創作新手、成長期作者及成熟作者分別開設了青訓學院、精英學院及創作研究院。按照其成立之初對外宣布的培養計劃，每年將有10萬學員從網文大學“畢業”。

據網文大學官網公布的資料顯示，目前青訓學院已經開設了在線公開課及名家講堂。然而查閱這些課程的開課時間不難發現，其課程多在網文大學成立之前就以“青訓營培訓”的形式存在，且多為線上交流討論。而精英學院及創作研究院，目前分別只開設了兩節課程。

因創作字數未達到2萬字，因此身為17K注冊用戶的童麗并未進入青訓學院，但據其對此前青訓營課程的了解，她認為“這些課程作用不大，太基礎”，這與劉英的反饋截然相反：“學員基本感覺我們上課太慢，大家心情非常迫切，甚至每月10堂課都不夠。”

據劉英介紹，一般在經歷4個月的培訓后，一批學員就可以正式畢業。目前青訓學院共有近2000名學生，精英學院已有千余名學員，授課方式主要分為線上、線下兩個部分。

北京大學中文系副教授、網文大學導師邵燕君在接受《民生周刊》記者采訪時表示：“事實上，現在的導師只是掛名，還沒有參加什么具體活動。”

“每年培養10萬人、4個月就能畢業，個人認為培訓效果不大，況且網絡寫手的文學底子都比較薄弱。它的畢業標準是什么？如何考量教學效果？”某文學網站一位主編提出質疑。

按照劉英的解釋，網文大學三個學院將分別執行不同的結業標準。以青訓學院為例，首先學員不可以中途退學，另外還會實行所謂的“學分制”，即滿分為十分，課程學習及考試達到六分以上就可以畢業。

然而，劉英所說的考試并沒有一份正式的考卷。“平時成績幾乎可以占到八成以上，比如上課點名、是否積極討論等；另外一個畢業的標準就是你學完所有課程之后能否簽約，精英學院其實是以簽約作者為主。”

在了解網文大學的教學模式后，中南大學文學院院長、網絡文學研究基地首席專家歐陽友權認為，總體而言，網文大學針對網友的公益性培訓有益無害，“但它不是學歷教育，僅僅是一種培訓。在17K之前，很多文學網站，包括盛大文學，就進行過類似的網絡寫手培訓。17K與這些公司的培訓相比沒有本質區別，只不過是有了一個很好的名頭。”

劉英也承認，網絡文學大學實際上是一個網絡寫作的培訓“場所”，而培訓與培養、培育的概念完全不同。 “認為培訓無用的人，是首先沒把概念搞清楚。”

邵燕君認為，作家不是能培養出來的，但作家的成長需要經過嚴格訓練。“以前的網絡作家都是自學成才，現在如果有個培訓機構當然是好事，但我覺得真正能當師父的是前輩作家，評論家充當的只是學者粉絲。”

網羅寫手或是真正目的

如果按照每年培養10萬人次、每人上傳2萬字作品計算，17K每年將至少獲得幾萬名新注冊用戶及大量作品。經青訓學院培訓后，升級為簽約作者的人數也將大大增加。

在進行線上培訓的同時，網文大學也將目光投向了高校學生，并已經與北京高校社團聯盟取得合作。劉英將這種文學網站與高校學生的互動看作一種互惠的過程。一方面，高校文學將通過網絡實現創作價值；另一方面，網站能夠借此網羅更多的高素質作者。

但在北京某高校文學社團負責人王利民（化名）看來，17K與高校社團的合作更多是為了獲取作者資源，對于高校文學創作來說沒有太大意義。

據王利民回憶，網文大學成立之初，17K工作人員曾找到他和其他高校社團負責人商議合作事項。合作方式大致為，17K為大學社團支付一定報酬，但前提是社團必須在校園范圍內宣傳網文大學，如張貼海報、舉行活動等。

“都是為了他們網站的用戶和訪問量，商業味很濃，有些條件令人無法接受。”王利民說。而據他和另一位高校社團負責人李雷（化名）透露，這些“無法接受”的條件中，包括500名注冊用戶及每人2萬字以上的作品發表量，還要保障一定的更新量。“談判時，他們希望通過作品選擇一批人（學生）進入網文大學學習，選擇有潛力的作者。”

王利民和李雷最終拒絕了17K提出的合作條件，但也有高校社團目前已經與其簽訂了合作協議。據劉英透露，網文大學將在12月10日進入首都師范大學，開設線下培訓課程。

歐陽友權認為，網絡文學目前主要面臨的問題是質量不高且過度市場化，而在競爭中，人才是一個最重要的問題。

2013年，網絡文學領域集中出現了一系列標志性事件，其中包括起點中文網主要創作團隊集體出走，與騰訊合作建立“創世中文網”，讓人不禁想起2006年劉英離開盛大文學創辦17K的經歷。

而人才背后，是網絡文學帶來的巨大商業利益。據媒體報道，盛大文學公司在2012年第一季度實現毛利6693萬元；而每年官方發布的網絡作家富豪榜，更是將高收入網絡作家列入“大神”級別。截止2012年，“首富”唐家三少5年吸金3300萬元。

“現在文學網站對于寫手的爭奪已經進入到白熱化階段。通過網文大學，17K可以擴大在網絡文學圈的影響力，進而使更多的網絡寫手加盟17K網站。” 歐陽友權說。

而令王利民和李雷感受最深的是，近些年，高校文學社團成了文學網站爭相搶奪的資源。自李雷出任文學社社長以來的兩年里，已陸續有三四家網站找到他，合作條件及內容與17K大同小異，“競爭十分激烈”。

（實習生徐良對此文有貢獻）