讓生命自主成長

袖珍的校園里，孩子們臉上燦爛的笑容是學校最吸引人的地方；年代久遠而外形奇特的黃桷樹，見證了師生共同成長的足跡；二十八年領跑中考的奇跡，書寫著學校追求素質教育的不懈努力。多年來，瀘州市第七中學在“勵志立德，精品強校”的辦學理念指引下，以關注教師的高效課堂、切實減輕學生的課業負擔、關注學生的行為習慣養成三大工作為重心，探索實施“體驗式”德育活動模式，盡全力優化德育生態，讓道德生命自己成長。

自主管理，爭當“七中主人翁”

學校成立了學生會、心聲廣播站、青年志愿者協會、半島文學社等學生社團，引導學生參與學校的各項管理工作，讓學生在參與的過程中體驗、感悟、反思、總結、提升，生發出熱愛學校、熱愛班級、熱愛同學、熱愛老師的情感，爭當優秀的“七中主人翁”。學生可以通過“班主任”“小老師”“值日班長”等角色，體驗備課、講課、組織教學、維護秩序、后勤服務等各項工作的重要性，體驗工作過程中的辛勞和責任、工作完成后的收獲和喜悅，獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受。課余時間，學生還可以走出學校，到社會生活實踐中去學習、去體驗、去感悟。在參加“青年志愿者”活動時，孩子們感受到了奉獻的樂趣；在參觀駐瀘部隊官兵的營房和隊列操練以后，學生體會到了“紀律”的內涵；在參加科技實踐活動的過程中，孩子們調查“外來入侵物種”的危害，對生物學科的學習熱情更加高漲……尤為值得稱道的是學校的青年志愿者們，校園內外，處處是他們忙碌的身影：運動會上，志愿者們辛勤工作，為運動會的順利進行做好后勤保障；操場上，他們揮動著掃帚，還校園一份潔凈；敬老院內，他們奉獻愛心，為孤獨的老人剪指甲、洗頭發、表演節目；平日的學習和生活中，他們幫助老師、同學排憂解難，用自己的行動感染身邊的每一個人……

特色活動，多元開發生命成長價值

學校充分考慮到各個年級和各個班級學生的不同特點，注重開展“體驗式”德育活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。學校每學年都會舉辦兩次大型藝術展示活動—“五月的花海”德育節和“七色光”藝術節。活動內容豐富，旨在為學生搭建展示才華和風采的舞臺，讓學生在豐富多彩的活動中體驗、感悟，多元開發學生生命成長價值。

以2012年第二十八屆“七色光”藝術節的文藝節目匯演為例：舞臺上，學生表演的現代舞、爵士舞、街舞等節目精彩紛呈；《苗嶺春早》《花兒為什么這樣紅》《風雨同學情》《在那東山頂上》等民族舞蹈絢麗奪目；鋼琴獨奏、經典詩文誦讀、大合唱等節目的穿插表演為觀眾描畫出“七色光”的美妙色彩。走下舞臺的演員面帶微笑，作為組織者的我們，內心也跟著愉悅起來。我們相信，每一個孩子的內心都是一個世界，豐富、熱烈、充滿青春律動的激情；每一個孩子也將合力創造一個嶄新的世界，溫暖、文明、一個讓人無限憧憬的未來。我們期待學子們在和諧溫馨的校園里，能夠更加開心健康，記住更多精彩的瞬間，體驗更多的成功。

家校溝通，凝聚合力促成長

孩子的健康成長離不開老師和家長的共同努力。因此，學校成立了“家長學校”，利用“家校通”每周與家長進行一次溝通，問題涉及家長如何正確對待孩子的成績、如何培養孩子的責任心、如何面對逆反期孩子、如何培養孩子良好的行為習慣、如何提高孩子的綜合素質等，旨在提高家長教育孩子的水平和能力。各班級也在學校設計的“充當信使，收獲感動”主題活動的啟發下，舉辦了各種全新的“體驗式”家長會。有的老師利用網絡平臺聯系本班所有孩子的家長，提議他們為自己的孩子寫一封信，內容由四個方面組成：孩子的第一聲啼哭帶給家長的感受，孩子學會走路時家長的心情，孩子做過的最令家長驕傲的事情，家長對孩子的期望。同時老師也要求孩子們給家長寫一封信，內容包括父母做過的最令自己感動的事情、自己對父母想說的話以及近期的奮斗目標。父母和孩子分別將寫好的信件收好，等到開家長會的時候彼此交換，交流心情和感受，場面十分感人。有的班主任采取“三封信”的方式，即家長給學生的信件交給班主任，班主任給家長和學生的信件交給學生，學生寫給家長和老師的信件交給班主任，最后在家長會上展示，達到溝通交流的目的，受到家長和學生的一致好評。我們期待通過這樣的探索，讓家校溝通無極限，打破孩子與家長之間的隔閡，借助家校合力為孩子的健康成長保駕護航。

德育原本是真善美的統一體。“體驗式”德育活動的開展，讓學校的日常教學和常規管理工作更為有序，使學校教職員工的心理素質和心育能力得到了很大的改善和提高，孩子們也在學校大型德育活動、班級德育主題活動以及社會實踐德育活動的開展過程中，體驗到活動的樂趣和成長的喜悅。為了學生的快樂成長，為了學生的后續發展，我們會繼續努力、繼續探索、繼續奮斗！■

【李強，瀘州市第七中學校長；郭家琴，瀘州市第七中學德育主任】

責任編輯/苗 培