“捆綁教育”凸顯留守兒童之殤

兩個活蹦亂跳的孩子命喪奶奶的“捆綁式”監(jiān)護(hù)，這無疑是一個家庭的悲劇，更是“留守兒童”教育諸多問題的集中折射。透過孩子的生前表現(xiàn)和奶奶的無知與無奈，我們有必要對留守兒童教育與監(jiān)管的現(xiàn)狀進(jìn)行深刻反思。

時下農(nóng)村，由于大部分青壯勞力需要外出打工，留守在家的孩子交由爺爺、奶奶或姥姥、姥爺看管的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。盡管這種隔代監(jiān)護(hù)的方式不無現(xiàn)實的需要和無奈，但基于天然的血緣和親緣關(guān)系，老人對孫輩的疼愛要遠(yuǎn)比對兒女的親情更甚，正所謂“隔輩親”。但正因為此，老人們往往過多注重對孩子物質(zhì)和生活上的滿足，而常常忽視對品德的教育和人格的引導(dǎo)，對孩子的過錯也往往給予過度寬容和遷就。當(dāng)孩子養(yǎng)成了這樣那樣的惡習(xí)，就更加難以教導(dǎo)。

據(jù)村民反映，兩個孩子平時非常調(diào)皮且有小偷小摸的行為，讓奶奶很“不省心”，將兩個孩子捆綁起來也是窮盡口頭訓(xùn)導(dǎo)和嗔怪打罵之后的無奈之舉，這樣的“捆綁”已經(jīng)多次了。但我們也應(yīng)該清楚地看到，這種限制人身自由的“捆綁”本身，就是涉嫌虐待的違法行為。值得思考的是，對這種明顯的虐待行為，不僅當(dāng)事人自己渾然不覺，連村民也都見怪不怪。假如當(dāng)事人和村民多一些法治的常識，悲劇或可避免。

當(dāng)然，透過兩個孩子的意外死亡，我們更加應(yīng)該反思父母對留守兒童的監(jiān)管缺位。本案中孩子的父親外出打工，把監(jiān)管的責(zé)任推給母親；孩子的母親在孩子不足滿月時就離家出走，無疑是對孩子的極度不負(fù)責(zé)任；而奶奶的粗暴“捆綁教育”更加劇了孩子的頑劣。缺乏父母之愛和有效歸屬感的孩子，勢必有困難無從求助，有差錯得不到及時矯正引導(dǎo)，焉能不由“留守兒童”變?yōu)椤皢栴}兒童”。

父母為生計外出打工，但決不能忘了教育孩子這個重中之重。父母可經(jīng)常給孩子打電話，詢問孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，給孩子講一講外面的見聞；老人則要鼓勵留守孩子多和父母進(jìn)行交流，讓孩子體會到父母在外打工掙錢的不易，體會父母的用心良苦，明白其實父母一直在關(guān)心他們，從心底里愛著他們，想著他們，念著他們，并為此而避免不良行為，發(fā)奮學(xué)習(xí)，使親情的紐帶不至于松散。

讓人欣慰的是，為了孩子的健康成長，許多農(nóng)民工已經(jīng)喊出了“心疼我的兒，不再出遠(yuǎn)門”的呼聲，這是重視孩子教育的理性選擇。我們也希望相關(guān)政府部門對留守兒童的安全、教育狀況給予更多的關(guān)注，同時創(chuàng)造更多的就業(yè)機會以挽留農(nóng)民工在家鄉(xiāng)就地務(wù)工，以確保父母監(jiān)護(hù)到位，讓孩子告別留守。