微博熱點

圍觀

#北京中高考英語科目“瘦身”#

10月22日至28日，北京市教委就中高考改革框架方案面向社會征求意見。按照方案，從2016年起，本市中、高考科目分值有所變化，其中，語文各提高30分，英語則將雙雙降至100分。此外，小學一、二年級學科設置也將有所調整，擬取消英語課。

11月3日，21世紀教育研究院發布《2013年英語教育網絡調查報告》。45758位網友參與“學生英語學習狀況的家長調查”。結果顯示：雖然近九成家長認為學語文比學英語重要，但孩子每天在英語學習上投入的精力依舊超過語文。超七成的家長認為，孩子學英語就是為升學。

@炊煙裊裊：雖然孩子不愛學，家長也并不認為學英語很重要，但不少孩子卻依舊在加班加點地學英語。學生英語學習負擔的畸重，主要被升學和考試所累。身邊這樣的例子太多，受英語和應試教育折磨的孩子也太多。重新定位英語在教育中的角色，對祖國下一代的培育至關重要。

@歷史是個圈：在民族救亡圖存的時候，我們學習日本、法國、俄國，學習了國外的思想、技術、語言，如今，我們經濟發展了，口袋里有錢了，但精神沒跟上，腦袋變空了?；蛟S真應該給英語和外來文化降降溫，讓我們清醒清醒，數數老祖宗給我們留下的精神遺產還有多少完好地保存著。

@云里霧里：臺灣地區的英語政策也很有意思：臺灣當局8月29日通過“補習及進修教育法修正草案”，未來像英語、珠心算、作文、速讀班等都不能招收六歲以下幼兒，違者最高可罰50萬元（新臺幣），且可連續罰。

有網友表示，21世紀教育研究院發布的《報告》雖然樣本量不小，但是統計存在一個很大的問題，就是利用了人們對應試教育的厭惡感。如果把這個調查改為《2013年數學教育網絡調查報告》，我想同樣會有很多人說學數學沒有必要，日常生活能用到的只有加減乘除。

@桃李不言：被調查者中，22.70%的調查者認為不太重要；有8.94%的調查者認為英語在工作中很重要，需要很強的英語應用能力。這說明什么？不正說明還有一小半人在日常生活中會用到英語嗎？

@大愛無疆：很多人不愛學英語，但他們還學著；很多人說英語沒用，但當他們坐在HR的位子上時，他們還是要問“英語水平怎么樣”。英語，是一扇通往外部世界的窗口，是我們沖破保守藩籬，擁抱外部世界的臂膀。沒了英語，世界將會被再次割裂。我不反對學英語，但我反對以遺棄母語來換取英語的做法。

@藍天白云：有多少人平時不看英文電影？有多少人不看外文網站？有多少人平時不說英文單詞？英語不僅是一種時尚，而且英語的確能給人帶來一種特別的感受，帶你去一個不同的精神世界。不要說英語沒用，因為你還沒用到它；不要說英文電影不好看，因為你已經OUT了。

微吧

三問“車患”與霧霾的關系

近日，北京一周之內四次發布霾預警。面對污染，很多城市祭出了汽車限行的法寶。不久前，北京市公布《北京市空氣重污染應急預案（試行）》，當重污染達到紅色預警級別時，將啟動單雙號限行等強制措施。與此同時，天津、河北也出臺了相應的汽車限行政策。

1問：汽車排放污染有多大？

為北京本地第一污染源

根據2012年北京市環保局公布的監測數據，北京市PM2.5的污染源占比情況為：機動車22.2%，燃煤16.7%，工業及溶劑使用16.3%，揚塵15.8%，農業及畜禽養殖秸稈燃燒4.5%，區域污染傳輸24.5%。這意味著，如果排除24.5%的區域污染傳輸，機動車在北京本地PM2.5污染源中的占比為29.4%，排在本地污染源的第一位。

2問：限行后治污效果如何？

單雙號限行，北京本地污染物排放約減15%

北京市環保局副局長方力介紹，簡單估算，由于機動車排放形成的PM2.5占本地PM2.5來源的近30%，重污染日啟動一半車輛限行措施，本地的污染物排放約能減排15%。

3問：能否做到量化控污？

重污染時，只能“胡子眉毛一把抓”

專家表示，盡管分析污染源結構，對于長期治理空氣污染，可以形成一定的依據和方向，但如果空氣達到重污染并發出紅色預警時，為了避免進一步惡化，一定是“胡子眉毛一把抓”，采取一切能采取的辦法。

點評

@重出江湖：重型車輛對大氣的污染相對小客車更為嚴重。一輛國Ⅲ排放標準重型卡車的排放，相當于近百輛國Ⅳ標準的小客車。環保部規定，進京重型卡車必須達到國Ⅲ排放標準，不少進京重型車輛其實并未達到國Ⅲ標準，卻弄虛作假獲得國Ⅲ“綠標”，污染更為嚴重。

@書似青山：“北京的車，天津的油，河北的煤”，就點出了各地空氣污染的元兇所在。要治理霧霾，不能蜻蜓點水，更不能拆東墻補西墻，一定要全國各大區域一同發力，共同制定綜合解決方案，切不可陷入各地都打“小算盤”的“囚徒困境”。

@美人就愛美人蕉：空氣污染的確已經到了人神共憤的程度，但是，我們也要看到，這是經濟發展到達一定階段的產物，是過去我們經濟發展代價疊加的后果。當下，要根治霧霾和其他污染問題，一定要樹立科學的發展觀，弄明白實現什么樣的發展，如何發展以及發展為了誰的問題。