高職院校校企合作存在的問題及解決對策

摘要：改革開放以來，高等職業院校教育得到蓬勃發展，為適應經濟建設需求，高職院校必須改變傳統教學管理體制，加大與企業的合作力度。為社會主義現代化建設培育更多實用性人才。基于此，就目前高職院校與企業合作存在的系列問題進行詳細分析，并且提出建設性意見，以期為解決校企合作存在的問題提供理論依據。

關鍵詞：高職院校；校企合作；解決對策

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2013）01-0232-02前言

高職院校校企合作是指高職院與企業之間開展技術創新合作的行為，2010年全國高等職業教育改革與發展工作會議對高職院校提出的明確要求，必須深化職業教育改革，推進體制機制創新，加強校企合作，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路，高校與企業合作共同發展這是被歐美等發達國家證實確實可行的道路，是我國經濟發展的必由這路，因此，高職院校要加強與企業間的合作，雙方取長補短，建立起穩固的長效機制，實現共贏共建。一、高職院校校企合作中存在的問題

改革開放以來，我國經濟建設取得舉世矚目的成績，在進入知識經濟的今天，為了使我國經濟持續快速發展，必須對教育進行改革，經過十多年的努力，形成了以培養實用型人才模式的高職院校，近年來，高職院校為我國現代化建設培養了大批實用性技術人才，然而，高職院校也暴露出學生缺乏實習操作基地等現實問題，自己建設的實習基地又有一定的局限性，因此，必須加強與企業間的合作，通過合作來看，還是取得了一定效果，但仍存在一些問題，主要表現如下：

1.國家政策及指導力度不夠

近年來，國家高度重視高職院校的發展，非常重視和支持校企合作模式，當前成立了校企合作協會，并且陸續開展各項試驗，而且取得一定成效，但始終沒有建立完整權威的校企合作制度，也沒有出臺校企合作對企業的獎勵機制，對企業的投入沒有得到應有的保護，國家雖然有這樣的宏觀政策，但指導力度不夠，明確缺乏政策法規和有力的財政支持，很多合作項目勞動部門、教育部門及企業主管單位難以充分協調，在一定程度上沒有調動好學校與企業的積極性和主動性，這樣就會嚴重制約校企合作發展的前景。

2.學校和企業對校企業合作缺乏認識

近年來，隨著我國高校教育的不斷改革，特別是高職院校，必須要適應經濟發展需求，培育更多綜合動手能力強的人才，這就要求必須加強高職院校與企業間的相互合格，使學生能得到更多的實踐操作機會。然而，學校和企業本身對這一模式的重要性和必要性認識不足，往往就是簽訂一個簡單的協議，尚未形成成熟的合作教育思想，高職院校急于為畢業學生拓寬就業渠道，企業也只在校企合作的協議中只體現了較為簡單的企業講座及學生實習相關事宜，并沒有對學校在人才培養過程中對自己所需要類型的人才明確提出，學生畢業后，不管專業對不對口，適不適應，先進行頂崗實習，來解決企業人員短缺問題.當前，許多企業都存在這樣的情況，對校企合作教育效益缺乏長遠眼光，總是考慮眼前利益和自身經濟利益，把上立訓教育學生視為額外負擔，從始至終都沒有參與聯合培養人才的全過程，這就造成了校企合作的障礙。

3.校企合作深度不足，影響校企合作教學目標的實現

目前，有些高職院校與企業合作只停留在淺層合作模式，即企業配合學校的模式，在這種模式下，企業按照學校的要求完成相應的任務，企業只是一個配合輔助的地位，就是給學生提供實踐鍛煉的場所，對學校專業建設上根本起不到任何作用，使校企合作停留在有合無作的淺層次狀態。

4.校企業合作不協調，執行過程中缺乏監督機制

在校企合作方面，雖然都簽訂有協議，但在執行過程中缺乏監督機制，往往在經營理念上存在一定差距，兩者雖然都追求效益，但在執行過程中存在一定偏差，學校原則性強，注重整個過程，而企業則靈活性強，看中結果，這樣，在合作過程中容易產生矛盾。另外，由于學校在專業設置及培養方式上受傳統教學模式的影響，注重大眾化和學科化，缺乏目的性和針對性。職業技能特色不濃厚，而企業又沒有很好地將所需要的不同類型的人才很好地與學校溝通交流，這樣，就形成企業招不到滿意的人才，學校學生就業壓力大的尷尬局面。二、解決對策

1.政府部門要積極參與并大力支持

政府部門要大力持高職院校的改革，并且積極投入到高職院校與企業的合作出去，對校企雙方在校企合作中的責、權、利進行明確規定，使相關政策法規對企業參與校企業合格具有一定約束力和驅動務，對積極參與職業教育校企合作的企業給予表彰和鼓勵，對于支付學生一定報酬的企業，在稅收方面給予企業優惠，鼓勵企業做大做強，同時，要隨加強企業安全思想意識，盡量避免一些危險因素，建立健全校企合作的監督和協調機制。

2.完善政策法規，制定責任明確、公平合理互贏互利的校企合作保障機制

目前，相當一部分學校與企業的校企合作都是口頭協議，具有很大的彈性，對雙方都沒有約束力，一旦達不到預期的效果，雙方就開始相互指責，因此，建議，必須進一步完善校企合作的政策法律法規，雙方共同制定校企合作方案，建立一種緊密型的校企共建專業的職業教育形式，通過正規的法規，確保校企雙方的合作具有穩定性、明確性，雙方都要著眼于未來的長遠利益，在專業設置、培養方式、培養目標、合作形式等明確雙方的責任，雙方均要承擔相應的責任和義務，必須遵守簽訂的承諾，這樣就可避免在合作過程中出現的隨意性和相互指責性，確保了校企合作的持續穩定性，同時也為學校解決就業難和企業招聘難的問題。

3.制定激勵機制，鼓勵教師駐進企業，共創佳績

由于企業對解辦學規律不甚了解，隨著校企業合作的持續進行，學校在整個合作中必須占有主導地位，爭取更大的主動權，制定相應的激勵機制，企業也要加大資金投入，鼓勵教師帶著學生進駐企業，從企業生產過程中發現問題，攻克難題。

4.校企合作，共建適合企業和學校同發展的專業課程

校企合作的最終目標是要培養更多高端技能人才，學校和企業應根據市場經濟發展需求，按照“信任一個崗位，適應一群崗位”的標準來進行專業課程設置，而不是以合作企業的要求來進行專業設置，學校在國家制定的標準的基礎上，可適當偏重于合作企業所涉及的技術，只有這樣設置專業課程，才能滿足“立足一個行業，突出一個企業”的要求。同樣，學生的考核也要突出一個企業的標準。

三、小結

綜上所述，當前我國校企合作中存在一系列問題，導致學生的就業與企業用人存在脫節，這主要是由于目前仍沒有建立健全的校企合作機制，學校和企業對校企合作沒有一個明確認識，企業偏重于結果和效益，學校則考慮到學生如何就業，而忽視了學生在工作過程中必備的綜合素質和行業技能，因此，只有校企雙方都能清楚地看到存在的問題，積極主動拿出切實可行的行動，將學生就業與企業需求有效結合起來，才能促進共同發展。

（責任編輯：王蘭爽）