我的“吉祥三寶”

〔關(guān)鍵詞〕青春期；逆反心理；心理輔導(dǎo)

【活動(dòng)理念】

有人說，青春期是暴風(fēng)雨的時(shí)期，青春期的孩子總是讓人捉摸不透。近來，部分家長紛紛找班主任投訴，說孩子的逆反心理很強(qiáng)，說什么也不聽，所以產(chǎn)生了不同程度的惶恐，有的家長甚至如臨大敵。家長的反應(yīng)很正常，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆涌偸强释L大，渴望擺脫家長的束縛，但現(xiàn)實(shí)生活又讓他們無法完全擺脫家長的約束，這種矛盾的心理使得他們與父母產(chǎn)生隔閡，親子間沖突不斷升級，并有意識地遠(yuǎn)離父母，漠視父母的愛。本課重點(diǎn)在于讓孩子重新感受父母的愛，從心里接納父母。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解與理解

（1）理解與父母之間的情感是與生俱來、無法割舍的。

（2）了解父母對子女愛的各種方式。

2.嘗試與學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)理解父母的愛，嘗試用積極的方法與父母溝通。

3.體驗(yàn)與感悟：感悟世界上最無私的愛，加深對父母的愛與理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.收集一些學(xué)生的家庭照片，制作成幻燈片。

2.制作PPT。

3.提前讓學(xué)生學(xué)習(xí)《我的吉祥三寶》。

4.要求每位學(xué)生上課時(shí)帶一張和父母的合影照片。（提前了解，如有單親、留守的孩子，可以用與其他親人的合照代替。）

【活動(dòng)對象】 小學(xué)五、六年級

【活動(dòng)過程】

一、團(tuán)體熱身階段

（一）暖身

1.播放歌曲《吉祥三寶》，大家一起合唱。

目的：活躍氣氛，放松心情，感受家的美好，漸入主題。

2.分享：

（1）你看到自己了嗎？

（2）看到父母了嗎？

（3）心情如何？

目的：初步感受與父母的天然的親情與和諧的關(guān)系。

（二）說說我的吉祥三寶

1.導(dǎo)入

歌曲《吉祥三寶》唱到：“爸爸像太陽照著媽媽。那媽媽呢？媽媽像綠葉托著紅花。我呢？你像種子一樣正在發(fā)芽。我們?nèi)齻€(gè)就是吉祥如意的一家！”現(xiàn)在，我們來看看自己的吉祥三寶。

2.小活動(dòng)

請大家在自己的家庭合影照片背后造句，說說“我的吉祥三寶是 ，我爸爸是 ，我媽媽是 ，我是 ，我愛他們。”

目的：讓學(xué)生換種方式思考與父母之間的關(guān)系，體驗(yàn)濃濃親情。

3.小組分享

每組選派代表說說自己的吉祥三寶。

目的：體驗(yàn)親情，激發(fā)學(xué)生對父母的愛，感受父母與子女之間的感情，慢慢凸顯主題。

4.小結(jié)

一首歌有它自己的生命，一個(gè)家，也有它自己的生命，而我們就是這個(gè)家的一份子。我們與父母之間有著永遠(yuǎn)無法割斷的親情。

二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段

1.現(xiàn)場調(diào)查

每個(gè)學(xué)生拿一個(gè)彩色小球，扔進(jìn)代表與自己父母關(guān)系的小瓶子里。

小瓶分別代表著與父母的關(guān)系是：

A .親密 B.比較緊張 C .疏遠(yuǎn) D.一般

目的：可以直觀地了解學(xué)生與父母的狀況，幫助他們直面自己的親子關(guān)系現(xiàn)狀。

2.人生ABCD劇

提供情境，學(xué)生分組討論事件的發(fā)展情節(jié)，并選派代表表演。

情境：小莉今天與好朋友鬧矛盾了，心情非常糟糕，剛剛回到家，媽媽高興地迎上來……

A 劇：親密型

B 劇：比較緊張型

C 劇：疏遠(yuǎn)型

D 劇：一般型

3. 分享

（1）討論四種情形的后果會(huì)如何？

（2）你的感受如何？

（3）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)局？

目的：比較四種關(guān)系中自己的心理體驗(yàn)，用心感受幸福美滿的生活需要我們每一個(gè)人用心地經(jīng)營。

三、團(tuán)體工作階段

1. 算一算， 想一想

（1）計(jì)算父母每一天為家做了多少事？付出多少時(shí)間？花費(fèi)了多少心血？

（2）想想如果是你，你能夠做到父母為家里做的一切事情嗎？

2.分享

目的：讓學(xué)生理解父母為自己、為家的付出，讓學(xué)生從最平凡、最微不足道的事情中感受父母的愛，感受父母的艱辛與無私的付出。

3.議一議， 說一說

（1）你是否曾經(jīng)因一點(diǎn)點(diǎn)小事與父母爭吵？

（2）你是否曾經(jīng)替父母分擔(dān)了一些事情？

4.分享

目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己，反思自己是否理解父母為自己、為家的付出。

5.走近父母

閱讀：畢淑敏《孩子，我為什么打你？》

思考：

（1）媽媽為什么打孩子？

（2）媽媽打孩子后的心情如何？

目的：讓孩子體會(huì)父母對孩子的另一種愛，一種嚴(yán)愛，這種愛在孩子眼里通常是一種討厭的、不完美的愛。進(jìn)而深化主題。

6.親近父母

每個(gè)學(xué)生看著自己父母的照片，想想日常生活中該怎么和父母交流。

（1）回憶父母愛自己的一件小事。

（2）說說自己最近與父母的一次誤會(huì)或爭執(zhí)。

（3）你的心情如何？是怎么解決的？

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考自己對父母付出了多少愛，討論交流與父母溝通的技巧，學(xué)會(huì)走近父母、親近父母。

四、團(tuán)體結(jié)束階段

1.我對父母說

認(rèn)真看自己與父母的合影，觀察父母，想想這段時(shí)間他們的變化：

（1）父母的頭發(fā)白了嗎？

（2）父母的皺紋多了嗎？

（3）父母的心情好了嗎？

2.升華（背景音樂《吉祥三寶》，PPT再次播放學(xué)生的家庭合影）

情境設(shè)置：假如明天父母要遠(yuǎn)離你，在很長的一段日子里，沒有人照顧你，沒有人為你做飯，沒有人為你洗衣，沒有人打電話給你，你的生活將會(huì)是什么樣子？此刻，你想對父母說什么？請你在照片背面給父母留下一段話。

3.分享

目的：通過學(xué)生內(nèi)心的獨(dú)白，讓學(xué)生再次感受父母的愛，感受家庭的溫暖，產(chǎn)生走進(jìn)父母、親近父母、愛父母的強(qiáng)烈愿望，進(jìn)一步深化主題。

【活動(dòng)反思】

一堂成功的心理活動(dòng)課，教師設(shè)計(jì)時(shí)必須用心投入，身臨其境，只有先感動(dòng)自己方能感動(dòng)別人。本課從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，首先，以歡快、富有詩意的歌曲《吉祥三寶》及學(xué)生與父母的合影照片導(dǎo)入貫穿全課的主題，設(shè)計(jì)富有新意、讓人回味無窮；其次，運(yùn)用學(xué)生自身的資源，讓學(xué)生說說自己的事、自己對父母的真實(shí)感受，使得團(tuán)體活動(dòng)真實(shí)而富有感染力；最后，“假如明天父母要遠(yuǎn)離你”的情節(jié)設(shè)置，使主題升華，深深觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，他們淚如雨下，貫穿整課的《吉祥三寶》為本次活動(dòng)課劃上了一個(gè)圓滿的句號。

（作者單位：福建省南平市水東學(xué)校，南平，353000，該校為《中小學(xué)心理健康教育》常務(wù)理事單位）

編輯 / 任玉丹 終校 / 于 洪