

[小記者記憶/報道]手機,是人與人之間快捷通訊的一種工具,廣泛應用在生活中,學生們也不例外:比如有時候家長有急事要找孩子、要用手機拍照等等。除了這些必要的功能之外,手機還可以娛樂,可以上網,可以讓我們的生活更加豐富多彩。可我們學校訂了校規班規,不讓我們帶手機回校。雖說“無規矩不成方圓”,可學校這樣的硬性規定,到底對不對呢?為此,我們訪談一下“校園手機禁令”這個問題。
采訪對象:被沒收手機的同學(1名)
[被采訪同學:許;采訪者:我]
[第一部分:采訪]
我:你好,許××同學,我可以采訪一下你嗎?
許:[無精打采]哦,隨便吧。
我:剛才你在課堂玩手機被老師發現并沒收了,你有什么感想呢?
許:氣死我了……我好傷心啊,我的手機啊……
我:你沒事吧,那你覺得帶手機到學校對不對呢?
許:科技這么發達,帶個手機還有規定,萬惡的學校!
我:哦,其實吧,“家有家規,國有國法”,學校這樣做也是為了我們好。
許:唉,誰讓我倒霉被老師看到呢。上次我去廁所偷偷玩就沒被發現!
我:[嚇]什么?!不是吧……
許:我是不是很聰明呢,哈哈哈!
我:……好吧,謝謝你!再見。
許:哦……拜拜。
后續:聽說這位同學的家長去開家長會的時候,班主任網開一面把手機還給了他的家長,告誡他的孩子要遵守校規。
采訪對象:家長(1位)
某家長:孩子還小,帶手機當然不對。迷戀手機游戲而荒廢了學業是不好的事情,學校這樣做也是可以理解的。
采訪對象:老師(1位)
某班主任:帶手機影響學校的正常生活,給我們學習帶來不利的影響,也容易嘩眾取寵,擾亂紀律。學校禁止是有道理的,不是嗎?
[本段總結]
同學們的見解不一,大部分同學對手機禁令是帶有反感而又敬畏的心理,少部分同學是完全服從而且理解校規,極少部分同學是偏不遵守,這應該是叛逆期心理的反應。而老師和家長幾乎是站在同一戰線,都認為校規制定得有道理,那么到底應不應該帶手機呢?讓我們接著往下看。
[第二部分:客觀分析]
分析①:網友分析-學生使用手機利與弊
據問卷調查結果顯示,有57%的學生擁有手機,一些生產商把學生視為他們未來龐大的銷售市場。學生使用手機更應該值得關注。
學生常用手機的三大用途:收發短信、玩游戲、上網。有超過70%的學生已經不把手機當成與人通訊的工具,而是一臺與電腦一樣的娛樂工具。
分析②:個人觀點-學生該如何使用手機?
在現在這個日新月異的時代,學生也迷戀于各種高科技產品:手機、電腦、電視等等。而我們只要合理使用,這些產品也能給我們帶來一定的益處。其實任何事物都會存在兩面性,手機也一樣。利與弊,上面已經列出來。而我們應該如何使用,請看:
1.校園內盡量不要帶手機,除非有活動需要帶手機。
2.手機要調靜音,不應該影響別人的正常作息。
3.盡量避免手機帶來的輻射,不要長期面對手機不休息(電腦也是如此)。
4.不炫富,不攀比,避免養成互相攀比炫富的習慣,也容易被不良少年盯上。
5.文明用手機,不接觸不良信息。
6.不要增加父母的經濟負擔,懂得節儉。
7.在使用手機的過程中不要影響學習,了解家長老師的良苦用心。
信息時代,手機已經成為主要的信息聯絡工具。只要合理地使用,其利必然大于弊。
只要我們做到上面的幾點,手機對我們來說一定是一個對我們有好處的高科技產物,我們也不會觸犯校規咯!
(注:本欄目由騰訊兒童頻道合作供稿,內容有刪減)