政治教師要肩負德育重任

育才先育人，政治教師要不斷提高自身修養(yǎng)，構(gòu)建完美人格，做好人師。要采用靈活多樣的德育方法，滲透與時俱進的德育思想，健全學(xué)生人格，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

幾年前的馬加爵案留給我們的陰影還未散去，幾年后的藥家鑫案又備受關(guān)注，觸犯法律者注定受到制裁，但留給社會的思考很多：該如何培養(yǎng)孩子的健全人格？如何教育孩子尊重他人的生命和權(quán)利？如何對學(xué)生進行德育工作？……

馬加爵案、藥家鑫案并非個案，個別青少年違法犯罪暴力案件令人震驚和痛心。“心智成人化，行為幼稚化，做事極端化”是現(xiàn)階段一些青少年學(xué)生的特點，因此要強化對青少年學(xué)生的德育工作。而思想政治課就是對學(xué)生進行思想道德教育的一門課程，那么作為政治教師在素質(zhì)教育過程中就要肩負起德育的重任。

一、政治教師要塑造自己的人格，做學(xué)生道德的楷模

言教不如身教，教政治教師要做好“經(jīng)師”，更要做好“人師”，要塑造完美的人格，做學(xué)生道德的楷模。合格的政治教師必須堅持正確的政治方向，必須為人正直、正派，必須有正確的世界觀、人生觀和價值觀，必須關(guān)愛學(xué)生尊重學(xué)生，必須具備敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)。

二、在政治課教學(xué)中要滲透德育思想

（1）做一個誠信的人。誠信教育是學(xué)生德育的根本。告訴學(xué)生做人要誠實，真實，不說假話，實事求是，信守諾言。但現(xiàn)實中，有的學(xué)生欺騙家長和學(xué)校、不交作業(yè)、考試作弊等。這些不誠信現(xiàn)象警示我們：加強學(xué)生誠信教育仍是德育的重點。

（2）做一個樂于奉獻，甘于吃虧的人。蘇霍姆林斯基曾說過：“對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。”樂于奉獻，甘于吃虧是一種境界，更是一種智慧。魯迅先生俯首甘為孺子牛；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。這些無私奉獻的典范永遠為世人敬仰。

（3）做一個嚴(yán)于律己，寬于待人的人。現(xiàn)階段的學(xué)生總喜歡拿別人的錯誤為自己開脫，用別人的失誤來原諒自己的錯誤！“嚴(yán)于律己，寬于待人”才是正確的處世態(tài)度。只有如此才能成為一個高尚的人，一個受人崇敬的人，一個成功的人。

（4）做一個心理健全的人。政治教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒，提高學(xué)生的自制力和良好的社會適應(yīng)能力。引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會，用寬容、豁達的心態(tài)看待生活中的人和事。

（5）學(xué)會感恩，做一個幸福快樂的人。感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個人應(yīng)擁有的品德。不懂得感恩，就不會懂得人間真情，也體會不到真情帶給人的溫暖和幸福。

（6）做一個意志堅強的人。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“吃得苦中苦，方為人上人”。海倫·凱勒小時候患病致盲致聾，但她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，成為美國著名女作家、殘障教育家、杰出的演講家、社會活動家。可見遇挫不折的品質(zhì)，是事業(yè)成功的基石。

三、政治教師要采取靈活多樣的德育方法

（1）注重實踐。學(xué)生的優(yōu)良品德要在實踐活動中形成，也要通過不斷豐富和深化的實踐活動逐步完善和提高。要堅持“課堂教育”與“課外活動”的結(jié)合：如組織學(xué)生參觀民兵訓(xùn)練營，去孤老院、兒童福利院開展助老助殘活動，還可以組織學(xué)生廣泛開展“社區(qū)假日活動”“環(huán)保活動”“節(jié)能降污活動”等，使學(xué)生在各種社會活動中受到良好的教育。

（2）抓住機遇。人的思想道德品質(zhì)，是在自然生活中形成的，因此德育也要在自然生活中及時、有針對性地開展。政治教師要抓住有利機遇，通過教育讓學(xué)生把道德認知自覺轉(zhuǎn)化為道德行為。例如抓住春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日給人們的生活增添了無窮的情趣這一機遇，對學(xué)生進行德育；也可利用校園廣播、教室黑板報、校園公告欄等宣傳工具，積極開展各種社會實踐活動，充分利用節(jié)日文化教育契機，加強學(xué)生的德育。

（3）情景陶冶。中華文化博大精深，源遠流長，政治教師可利用傳統(tǒng)美德中故事、典故、格言、楷模等內(nèi)容，也可利用現(xiàn)實生活中的典型案例、先進人物事跡等，設(shè)立富有強烈情感色彩的教育情景，讓學(xué)生在特設(shè)的道德情景中受到熏陶。例如在講解《政府的工作原則：對人民負責(zé)》時可先播放視頻：溫總理乘直升機到達汶川縣城視察災(zāi)情，設(shè)置情境，然后讓學(xué)生有感情朗讀總理感人語錄：“就是走也要走到汶川”“別哭，別哭，你們幸存活下來，就好好活下去”等等。學(xué)生在情境中能體會到黨的偉大，能領(lǐng)悟出政府對人民負責(zé)。

（4）榜樣示范。榜樣示范是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)英雄模范事跡和其他先進人物的思想言行，促進良好品德形成的一種教育方法，同時也是德育的重要內(nèi)容。政治教師所面對的學(xué)生群體正處于世界觀、價值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期，這一階段的學(xué)生，每個人都希望自己成為英雄人物，每個人都希望變成自己的偶像，但是他們對于正確的世界觀、價值觀和人生觀還認識模糊。因此，政治教師可以利用已有的正面、積極的榜樣進行示范，也可樹立身邊的陽光健康的典型作為榜樣，讓學(xué)生沐浴在榜樣的氛圍中茁壯成長。

總之，政治老師要肩負德育重任，做好學(xué)生的德育工作，為社會主義精神文明建設(shè)作出貢獻。

（河南省信陽工業(yè)學(xué)校）