科研是教師成長和學生成才的綠色通道

一、重視科研

1.學習科研理論，激發科研興趣

教師的理論水平高低是關系教育科研成敗的關鍵。因此，我校領導撥了大量的教育經費，派學校的科研負責人和科研骨干教師先后幾次參加全省及全市的科研課題培訓。受訓教師回來后給廣大科研教師傳達會議精神、科研的意義、價值以及科研在教學中的地位和作用。

每學期安排5～8學時的輔導培訓，還利用假期布置作業“走進課堂搞科研、走進課堂講故事”。教師從學習中吸取了科研的養分，找到了通向優化課堂的綠色科研之路，充實自己、明確了科研目標、增強了科研意識。通過學習，廣大教師開闊了視野、更新了觀念、激發了教師鉆研教育科研的興趣。

2.聘請專家講座

為了讓全校教師深刻地領悟和認識科研的先導作用，每學期我們都聘請教育科研專家到我校進行科研知識講座。這些先進的教育思想、教育理念為我校帶來了科研的力量。

二、開展科研

1.成立科研領導小組，全面提高教師的科研素質

第一，建立科研領導小組。全校教師都被視為對象，全校設有一個研究大組，下設數、語、外、音四個科研小組。每個科研小組中的每位科研教師都設有自己的子課題。第二，每學期對科研教師進行親自實踐、現場觀摩、互動評價、個案分析、教師論壇等培訓。第三，建立定期報告制度。要求課題組成員每學期寫出書面的科研計劃和總結。第四，實驗研究擬在全校1～6年級教學班進行。以信息技術和學科教學整合的有效策略，進一步構建師生互動的教學模式。第五，每學期科研負責人都要深入各個科研組進行指導檢查。一聽教師匯報自己的教學研究情況。二看各個科研小組的資料整理情況。三找科研教師反思意見，在教學中研究“師生互動教學方法”存在的問題。四研究出有針對性和有效的解決方法。第六，抓骨干教師，培養教育科研帶頭人，促進青年教師快速成長，促進全校教師的專業水平的提高。

2.開展教學活動，把教育科研落實到每一節課中

我校每學期對科研教師都進行一系列的優質課大賽活動。教師始終圍繞著新課程標準在授課中進行研究。根據教材特點，初步探究符合自己班級特點的“課堂教學中師生互動”的新的教學模式。語文科研組的柳爽老師在講授“巨人花園”一課中，通過自由讀、同桌讀、教師引讀、師生分角色讀等多種形式，為學生提供了主動學習的空間。保證了學生學習的“面”和“量”，讓學生感受、體驗角色的心理。從而在師生互動中讀出感悟、讀出情趣、理解課文，讓學生在這種師生互動中得以交流，得以情感溝通，得到了各方面的滿足，得到了能力的培養。

課下，科研組的教師都針對自己的課題進行了自批、剖析等反思。

3.開展多種形式的課題研究

每學期都開展“黨員七在前”“一名黨員一面旗”“我為黨旗添光彩”“讓師生互動的課堂更精彩”等授課活動，由黨員教師組成的語文組說課、上課和反思為一體的合作探究研討匯報，充分展示了我校科研興校、科研先導、以科研促發展的辦學宗旨。

4.構建新課程下的校本研究模式

每學期我校都將教研和科研有機地融合在一起，圍繞同一課題“師生互動的方法”多次、多形式反復研究，探索新路，構建模式。我們先后開展了一系列的“教案教學反思式”，即圍繞年級探究課題的一兩節課例展開的形式開展的一項研討活動。執教教師談課例設計的思路，本年級本學科教師進行課堂每一環節的分析、反思，并同大家交流和分享圍繞本課題尋找到的相關的教育資源材料。“案例教學反思式”論壇為科研活動提供了一個展示的過程和平臺，全體科研教師在這里共同探討、交流與分享，得到大量的信息，共同感受成功與困惑。整個過程就是全校科研教師互助互學互進共成長的綠色通道，它還是架起科研組團隊協作精神的橋梁。教科研中心明確、風格一致、同心協力、獻計獻策，教師由個人的奮斗者轉換為團隊的合作者，發揚了良好的校本科研團隊精神。“年組教育沙龍式”是由同一年組的成員參加，自由發言的專題科研論壇會，營造出了寬松、和諧、自由的研討氣氛，讓教師在“品一品”“嘗一嘗”“聊一聊”中探討課改中的“疑點”“難點”“熱點”“焦點”。圍繞課題“師生互動”展開討論，不強求統一模式，旨在開闊思路、引導思考、澄清問題題眼，是對教學最優化的校本研修討論。

除此之外，我們還進行科研的連片管理和學習。走出去，到兄弟學校去取經、探究，取長補短。

三、依靠科研

1.教育科研之花結出累累碩果

新型的課堂模式來源于科研實踐，又上升到科研理論，再指導科研實踐。我校教師在探索科研中成長，我校學生在實施科研中成才，我校教學成績在發展科研中提高。兩年來，先后有十幾名科研教師被評為市、區、校級科研骨干。多名教師撰寫的科研報告獲省、市級獎勵。這充分說明了教育科研能促進教師成長，能培養孩子成才，能推動學校成功。

2.教育科研還能帶動各項工作蓬勃發展

經過努力，我校在“創設和諧校園，一切為了學生，為了學生的一切”的辦學理念的指導下，多次被電視臺、報紙報道，教學質量也在大幅度提高。課改五年段在兩學期全區期末統考中成績都名列前茅，我校的特色———藤球，在幾屆的全國大賽中都取得了佳績，捧回獎杯十幾個。

成績的取得與我校對科研工作的重視是分不開的。廣大教師清楚地認識到了學校要發展，就必須走科研興校之路，以科研改革促進學校發展，打造出具有自己學校特色的科研之路。