生活中的數學啟蒙

摘 要：人在認識世界、改造世界和創造世界的過程中，要認識和接觸的事大多是可以用數量來計算的，并且是可以分割、并和、計算的。可以說，我們生活在一個“數學”的世界中，數學無處不在，貫穿于人們生活、生產的始終。即使在孩子的生活中，也到處存在著數學。可見數字是我們生活的一個重要組成部分，數學對于正在成長的寶寶來說，其教育價值不可等閑視之。因此，家長有義務激發寶寶對生活中數學的興趣，發展寶寶的數學思維能力，促使寶寶一生都樂于學習數學。那么，怎樣讓孩子快樂地學習數學呢？我們提倡數學生活化、游戲化。

關鍵詞：生活；數學；啟蒙

一、廣泛數數

嬰兒會走、會玩、會認物、會講話以后，要經常帶他數東西。抽象的事物都是在具體事物的基礎上得來的，多接觸具體事物的數和量，孩子自然會慢慢領悟抽象的數。如，她捧著一只奶瓶、媽媽用兩只筷子、摸摸自己有幾只眼睛、幾只耳朵，幾條腿……這樣到了三歲左右，家中有幾盞燈、幾張床、幾扇門、幾個鍋、幾把椅子，每個窗戶有幾塊玻璃，一只手有幾個手指，三個人有幾只耳朵，媽媽買來幾個蘋果，每人分一個還剩幾個……他都能數得清楚，而且還了解了世界是由數組成的觀念。數具體的東西必須讓口、眼與手協調一致，最后說出總數是多少，剛開始時鼓勵孩子跟大人一起鸚鵡學舌地數。

二、經常比較

在廣泛數數的同時，要經常比較（有明顯差別的）物體的大小、長短、高矮、寬窄，以及家里有哪些形狀的東西。經常跟孩子畫正方形、三角形、長方形、圓形、半圓形等幾何圖形相互比賽，看誰認得多。三歲以后，還可以將廢舊的鐘表給孩子玩，讓他數數表盤上有幾個格，玩一段時間后，孩子就會慢慢學會認識鐘表、理解時間了。

三、在認數字的同時學數數

如，孩子認識數字“8”時，告訴他它可以表示8根棒棒糖、8本書、8支彩筆等。（在任何場合都要正確使用量詞）提醒孩子看清數字“8”后，在到掛歷下的日期欄內尋找數字“8”。（此方法的目的是運用視覺作用再認數字“8”。）還可以與孩子在鐘表上玩“老狼老狼幾點了”的游戲，通過孩子動手撥鐘點，強化了數字和字形的認識。采用幼兒喜聞樂見的游戲形式，孩子會樂此不疲。

由此可見，運用視覺、聽覺、觸覺等多種感官同時作用，學習的效果更好，且孩子不易忘記。我相信，家長堅持和孩子一起在快樂中學數學、生活中學數學、游戲中學數學、發展中學數學，孩子一定會對數學產生濃厚的興趣并終身受用。

（作者單位 內蒙古自治區興安盟烏蘭浩特市第一幼兒園）

編輯 武浩然