初一學生寫作能力培養淺談

摘 要：中考語文分值是120分，其中作文占50分，分值相當于一門化學或歷史的分值。可見作文對于學生中考勝敗的重要性。而初一正是培養學生良好的寫作能力的最佳時機。只有在初一打好了寫作的基礎，學生才能在中考中有良好的發揮。

關鍵詞：科學訓練；日記；寫作；訓練

一、系統訓練作文技巧

這個訓練包括：審題能力、選材、如何安排文章結構等能力的訓練。然后根據作文的不同體裁、不同內容進行具體化、條理化、科學化訓練。由易到難，全面系統地進行訓練，并對學生訓練過程中出現的問題進行有針對性地輔導。例如，進行寫人的作文訓練，我安排了《人物的外貌描寫》《人物的心理活動描寫》《人物的語言描寫》《如何讓人物形象活起來》《文章結構巧安排》《寫人作文升格指導》等系列專項訓練，由片段到全文訓練，讓學生熟練掌握寫人作文的寫作技巧，打下扎實的寫人作文功底。

二、通過日記、隨筆鏈接生活

作文是用來傳情、言志的。離開了生活，作文就成了無源之水，無本之木。因此，我通過寫日記、隨筆，培養學生留心生活、關注生活、感悟生活的習慣。讓學生用眼、用心去觀察自然、生活，感悟自然、生活，積累素材。不僅要讓學生寫生活，而且要對學生的優秀日記進行講評，讓學生體會到寫日記的好處。養成寫日記的習慣。并且定期讓學生翻看自己的日記，回味生活，獲得新的感悟。引導學生寫作時有意識地從日記中搜索典型的素材，進行加工、潤色，豐富內容，成為一篇完整的精彩的作文。

三、通過讀書促進寫作

厚積才能薄發。寫作是一種薄發的過程，而讀書恰恰是厚積的過程。接手初一之后，我根據學生的興趣、年齡特點，有意識、有選擇地給學生推薦一些唐詩宋詞的名篇、課標規定的名著書目，如《草房子》《小飛俠彼得·潘》《西游記》《水滸傳》《繁星·春水》《伊索寓言》等。要求學生每天晚上睡前讀十五分鐘，根據書的內容長短規定兩天、一周、兩個月不等的時間讀完，然后通過讓每個學生獨立辦一期有關這幾本書的手抄報，或定期開展讀書交流會。一方面為了檢查、督促學生按時讀書，另一方面教會學生學會從書中跳出來，萃取精華。

四、通過聽美文、讀美文、寫美文，激發興趣

我利用早讀課時間，有時給學生讀一些名家散文、隨筆、小說片段，讓學生切身感受美文之美，受名家熏陶感染的同時激發學生讀書的欲望；有時讓學生依次背誦《繁星春水》中自己喜愛的詩篇，讓學生通過朗誦感悟詩意、詩情；同時鼓勵學生自己仿寫小詩，對寫得好的加倍獎勵；平時寫作中學生中出現的好文章，當作范文在班內宣讀、講評，并輸入電腦，刊印出來，在班內甚至學校張貼，讓學生有成就感，從而喜歡寫作。

五、加強寫字訓練

每天強調學生進行書法練習，把每次作業都當作一次書法作品來寫，每周進行一次書法作品展，對優秀作品進行獎勵，極大地調動了學生練字的積極性，極大地提高了學生的書寫水平。

通過以上扎實有效的訓練，學生的作文能力得到了有效提升，作為語文老師，甚是欣慰。

（作者單位 河南省溫縣溫泉鎮第一初級中學）