做好孩子的引航人 記學(xué)生成長(zhǎng)二三事

摘 要：賞識(shí)教育在學(xué)生成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，像一盞燈，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。在這里選取學(xué)生成長(zhǎng)的故事，說明賞識(shí)教育的魅力。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；成長(zhǎng)故事；寬容

去年新接了一個(gè)班，第一次走進(jìn)新教室，眼前的一幕讓我很震驚。有一個(gè)個(gè)子很高的男同學(xué)正在教室里旁若無人的來回走動(dòng)，和別的同學(xué)嬉笑打鬧，全然不顧講臺(tái)上的我。我足足站了五分鐘，當(dāng)別的同學(xué)都靜悄悄的看著我時(shí)，他才慢慢地走回座位，讓桌椅發(fā)出刺耳的聲響。我心中不由一怔，這是一個(gè)怎樣的孩子呢？

回到辦公室和同事一聊才知道，他是這個(gè)班的小霸王，很聰明，但是從不專心聽課，作業(yè)不按時(shí)交，還愛影響別的同學(xué)，總是因?yàn)榇蚣荇[事光顧老師辦公室，家長(zhǎng)也是老師辦公室的常客。他總是屢教不改，老師沒辦法，只好讓他一個(gè)人坐在第一排。

這些我記在心里，并暗暗留意他。我先調(diào)了他的座位。按他的個(gè)子讓他坐在了倒數(shù)第二排，他顯然有些吃驚，又有幾分驚喜。他沒想到老師把他放到了集體中，因?yàn)樗谀莻€(gè)位置已經(jīng)坐了幾年，讓他感覺到了自己的特殊。他意識(shí)到老師把他看得和別的同學(xué)一樣了，滿臉的喜悅。原來他并不希望與眾不同，這下我心里有底了。好景不長(zhǎng)，剛坐幾節(jié)課，他周圍的同學(xué)就都來反映情況。我告訴那些同學(xué)，給老師一點(diǎn)時(shí)間，要相信和支持老師。上語文課時(shí)，我讓同學(xué)們思考一個(gè)問題，我發(fā)現(xiàn)他有所領(lǐng)悟，提問了他。他用響亮的聲音回答了問題，雖然見解和答案有些出入，但我還是非常認(rèn)真的表揚(yáng)了他，那一節(jié)課他都表現(xiàn)的特別棒，當(dāng)天破天荒的主動(dòng)交了作業(yè)。我當(dāng)著他的面改了作業(yè)，并且告訴他：“你進(jìn)步了，老師很高興，相信你可以做得更好。”看著他的笑臉，我終于體會(huì)到了賞識(shí)教育的力量。

憑多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我知道只要教育得法，他一定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀人才！這個(gè)孩子有了一些變化，比如在組長(zhǎng)要求下能完成作業(yè)，上課也會(huì)聽一會(huì)兒課，但還是偶爾和同學(xué)打鬧，也不值日。

一天，學(xué)校通知要檢查衛(wèi)生，我在班里組織學(xué)生打掃，他因?yàn)閭€(gè)子高我就讓他擦電棒。我親自為他固定梯子，他受寵若驚，擦得很仔細(xì)，我又一次看到了他的閃光點(diǎn)，原來這孩子的責(zé)任心很強(qiáng)，做事很細(xì)心。第二天的晨會(huì)，我任命他做值日小組長(zhǎng)，從那以后他們組的衛(wèi)生總是班里最好的。他學(xué)習(xí)變主動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好多了，終于沒有學(xué)生反應(yīng)他欺負(fù)和影響別人了。看著他的變化我終于松了口氣，這是一個(gè)缺少表揚(yáng)與信任的學(xué)生，他真正回到了集體，成了集體中的一員。賞識(shí)，功不可沒！

現(xiàn)在，這名學(xué)生雖然沒有名列前茅，但是他代表班里參加學(xué)校的體育和棋類比賽，都取得了可喜的成績(jī)，他還是一個(gè)很能干的衛(wèi)生委員。相信他還可以變得更好，因?yàn)樗诔砷L(zhǎng)的道路上找到了正確的方向。

一次小小的賞識(shí)，卻照亮了一個(gè)學(xué)生一生的道路！賞識(shí)，讓師生走得更近，讓師生彼此信賴。懷揣著職業(yè)的責(zé)任感，讓我們用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用一個(gè)寬闊的胸懷去包容學(xué)生的缺點(diǎn)。相信我們會(huì)無愧教師這一光榮的稱號(hào)，用愛心、耐心、責(zé)任心，塑造出一顆顆健康奮進(jìn)的靈魂，一個(gè)個(gè)充滿朝氣的生命！

（作者單位 陜西省神木縣第六小學(xué)）