小學英語課堂教學中學生學習興趣的培養

摘 要：一個成功的英語教師要在課堂教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，通過不同的方法和手段激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學。

關鍵詞：英語課堂；興趣；培養

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，不斷激勵學生處于較佳的學習狀態之中，使學生會學、善學、樂學。

一、用音樂喚起小學生學習英語的興趣

一曲感人的音樂，那優美的旋律能觸發強烈的情感，引起大家的共鳴，而英語本身節奏感強，優美柔和，讀起來連貫流暢，宛如一曲動人的樂曲。實踐證明，凡是英語歌唱得好的學生，絕大部分英語也學得好。而唱歌對學生來說是很有吸引力的，特別是課前唱英語歌能讓學生在不知不覺中進入英語學習的環境，為本節課的學習打下基礎。如，教數字時，可以教學生唱Ten Indian boys；學習boy和 girl，可以唱boy and girl.在英語課中，根據不同的時間、節日等，教會學生幾十首歌。比如，圣誕節、元旦來臨，我教他們唱Merry chrismas，Happy new year等，學生在音樂中感受到濃厚的英語氛圍，哪些地方該爆破，哪些地方該連讀，等到歌唱熟了，句子都聽清了，他們的聽力、朗讀能力也無形中提高了。

二、用舞蹈動作使小學生領悟英語

在教授音樂的同時，如果配以恰到好處的舞蹈動作，讓音樂與舞蹈結合起來，會收到更好的教學效果。同學們一邊唱，一邊隨著音樂的節奏，隨著歌詞的意思舞蹈起來。在舞蹈中學生們會對歌詞中的意思加深理解，進一步掌握單詞。如，在教動物單詞時，讓學生隨著音樂模仿動物們的動作、叫聲，孩子們興趣高漲，盡情發揮，個個臉上都有興奮的笑容。

三、將教學內容生活化，促使學生對英語學習產生興趣

小學生的年齡小，我們在教學英語時特別要注重教學內容的生活化。曾有位教育家說過：生活就是教育。從生活經驗中選取教學內容，能使孩子們感到親切、自然、易學，能讓孩子們適應學習，獲得經驗，得到發展。我們目前使用的PEP English教材就是一套將教學內容生活化的課本，話題內容很廣，包括：數字、顏色、身體、食品、玩具、動物、家庭、學校、朋友等等。這些都是我們日常生活中熟悉的事物，或是經常碰到的情況。那么，孩子們學習起來，就容易懂、容易學了；學習的內容和生活聯系起來，孩子們就更有興趣了。

總之，英語學習，興趣應為先。作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，使學生在學習中獲得事半功倍的效果。

參考文獻：

李梅.小學英語“情趣教學”漫談[J].小學教學參考，2009（09）.

（作者單位 內蒙古自治區滿洲里市勝利學校）