談政治教學的構建

談起自己的政治教學我認為有幾點是非常重要的，在教學中沒有永恒不變的知識，特別是政治老師在講授課本知識的時候，我覺得老師要隨著人類的進步、認識水平的提高與時俱進。

政治老師在講課時，我認為有一點是很重要的，就是老師要明白學習是學生運用自己已有的經驗去主動而積極地構建對自己富有意義的內部心理表征的過程。老師要明白學生對外部世界的理解是學生對通過自己主動積極的選擇加工和構建的結果，而不是學生被動地接受老師呈現給他們的知識。我認為，學習過程不是知識由老師向學生的傳遞過程，而是學生主動建構自己的知識。老師只有明確這一點，從主動的方向去進行教學，這樣學生的政治成績就可以突飛猛進。老師在講政治課時也要注意教會學生對于新舊經驗的相互作用。再次，我還認為教學是一個創造性的過程，特別是針對政治教學，政治是一門敏感的科目，老師不僅要運用書本上的舊知識，還要學會運用新的知識、新的觀點去引導學生進行學習。例如老師可以利用黨的十八大，運用最新的例子，時事政治與時俱進。

老師在政治教學中應該要明白，老師的教學過程并不是傳遞客觀知識的過程，而是教育者根據明確的知識目標，指導和促進學生根據自己的情況對新的知識進行構建的活動，也是老師構建政治教學的活動。老師要學會運用不同的例子，比喻、類比來解釋教學內容，才能使學生獲得多種表征教學內容的方式。老師在政治教學中也要以學生為中心教學，不是以自身為中心教學，也不是以課本為中心教學。老師在教學時要充分考慮學生在教學情境中的已有知識、態度和信念。主張努力地將學生解放在教學的中心位置。老師在構建政治教學的過程中要學會在復雜情境和真實情境中進行教學，政治的構建，不能只教給學生基本知識與過分簡單的解題技巧，而是要開發圍繞復雜問題的學習活動，創設與學生的學習有關的政治化、社會化、真實的情境，老師要使用復雜的問題，讓學生將其運用起來，來解決政治問題。老師還要注意強調學生與學生的相互交流與合作，這樣才能使他們更加強化對政治知識的印象。

老師在構建政治教學的過程中，要學會新的教學方法。老師在政治教學中不能無視學生的舊有經驗，而是要把學生舊有經驗作為新知識的生長點，關注學生的知識結構。老師要知道教學不是簡單的知識呈現和傳遞，而是老師對知識的轉換和處理，通過老師和學生教與學的互動，構建出完整的政治教學。老師要注意“情境、協作、會話、教學構建”，在整個教學過程中也要注意，特別是政治知識，要把學生主體、實際情景、協作學習和充分的資源看成是促進教學的重要條件。老師的教學要以學生為主，注意學生的主體作用，不能把學生看成一棵空心白菜，老師要注意學習情境與實際情景相結合，對于政治科目來說，老師要注意利用時事政治這些例子去串到自己的講課中去，只有這樣才能新舊知識的結合，更好地讓學生學習政治。

在政治教學中老師要一直不斷地研究，改進政治教學的構建，不斷提升自身的教學能力。

（作者單位 河南省濮陽市第八中學）