讓課堂因朗讀而精彩

朗讀，字典上的意思是：清晰響亮地把文章念出來。還有更專業的解釋：朗讀是多種感官參與的以聲釋意的活動。朗讀是閱讀教學最常見，也是最重要、最基本的訓練方式。在閱讀的過程和方法方面，《義務教育語文課程標準》特別強調要加強朗讀，而且貫穿于整個學段的目標之中。在教學中，學生可以通過朗讀獲得感知，可以通過朗讀掌握文章的語氣、節奏、句式、格調，揣摩作者蘊涵的情趣和意旨，通過朗讀還可以感受課文遣詞造句的準確，布局謀篇的巧妙，感人至深的情趣等，進而對文章產生真切敏銳的感受，激發情感的共鳴，提高語言感受能力，培養語感。

那么，怎樣充分發揮朗讀的功能，促進學生語文素養的提升呢？從以下幾方面入手，或許能讀出精彩，上出精彩的語文課。

一、以讀代講，讀出理解的精彩

徐世英先生在《談談朗讀教學》中將朗讀和講解作過精辟的比較，他說：“講解是分析，朗讀是綜合；講解是鉆進文中，朗讀是躍出紙外；講解是攤平、擺開，朗讀是融貫、顯現；講解是死的，如同進行解剖，朗讀是活的，如同賦予作品生命；講解只能使人知道，朗讀更能使人感受。因此，在某種意義上講，朗讀比講解更重要。”

以讀代講，不但能幫助學生理解課文，更能使學生感受到課文的情趣所在，使學生立體地走進課文中，與課文以及作者對話。

例如，教學《小小的船》一文中“彎彎的月兒小小的船”一句，教師可以在朗讀中引導學生理解月亮的特點“彎”，船的特點“小”，并通過有情趣的朗讀，感受這個比喻的可愛。這一環節的教學，教師看似沒有講解，只是在引導學生讀書，但學生從朗讀中感受到了月亮、小船的特點，而且明白了作者這樣比喻的原因，并且感受到了天真的童趣。朗讀賦予了講解無限的精彩。

二、步步為營，讀出層次的精彩

《義務教育語文課程標準》提倡“以讀為主”。現在課堂上的讀書聲確實多了，但是細細推敲教師們安排的每次朗讀，很多時候又發現，不少朗讀只是為讀而讀，朗讀設計沒有納入教學設計之中，沒有體現朗讀的目標以及朗讀的層次。

在教學《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩的時候，我設計了如下幾次朗讀：一讀，讀準字音，讀順詩句；二讀，讀對節奏，讀出詩味；三讀，讀懂詩句，想象畫面；四讀，讀悟詩情，讀出情趣。這四次朗讀，每次都有不同的目標。朗讀的層次就是教學的層次，在學生把古詩讀得越來越有情趣的時候，就是學生對古詩的理解逐層深入的時候。

這樣的教學設計，并不能說是匠心獨具，但是一遍遍目標明確、逐級提升的朗讀卻成了課堂的亮點，學生越讀越有味，越讀越入味。

三、扎實指導，讀出過程的精彩

葉圣陶先生把有感情朗讀叫做“美讀”，讀時要“設身處地的，激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉”。然而，真正要學生讀出感情來，做到“美讀”卻并不是那么容易的。不少語文課中，朗讀教學指導方法單調、機械、生硬，導致朗讀不能熔“導”“練”于一爐，不能揉理解、感悟于一體。有的教師即使有指導卻不得要領，只重聲音形式，不重內心體驗；只重表層技巧，不重語言內蘊。因此，教師必須在朗讀技巧上作必要的、適當的指導，如停頓、輕重、緩急、語氣等等。但這些指導不可能課課皆有，次次具備。因此，教師要精心選擇朗讀訓練點，每次訓練都要有個側重點，以達到錘錘敲打，錘錘有聲之效。

教學《秋夜將曉出籬門迎涼有感》時，教師可以先渲染在金兵統治下百姓悲苦的生活，引導學生讀好“遺民淚盡胡塵里”一句。當學生越讀越沉重的時候，教師話鋒一轉，說：“詩人陸游看到這一幕的時候，心理除了悲傷，更多的是什么？”從而引導學生感受詩人內心中對金兵兇殘之憤恨、對朝廷昏庸之憤恨，學生的朗讀馬上轉為激憤。這樣一個來回的朗讀指導，顯然加深了學生對這句詩的理解，加深了學生對詩人情感的體悟。學生兩次截然不同的語氣的朗讀，卻正好體現了過程的精彩，課堂也因此而增色。

四、變換樣式，讀出形式的精彩

一次，聽一位年輕教師的課，發現一個很奇怪的現象，講讀每一段課文的時候，他總是先安排一個學生讀，然后默讀理解，總結的時候，再安排兩個學生有感情地朗讀，然后用齊讀結束這一段的教學。朗讀完全走進了程式化，顯得生硬、機械。朗讀的形式是紛繁多樣的，為了點燃學生的朗讀興趣，激發學生的朗讀感情，準確指導學生朗讀，加強學生的朗讀訓練，教師在課堂上就應預設豐富多彩的朗讀方式。

當然，各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。當需要營造情境，先聲奪人，或學生朗讀出現坡度，讀不到位時，宜用范讀指導；當需要借助朗讀來幫助學生理清結構層次時，宜用引讀；當遇到對話較多、情趣較濃的課文時，宜采取分角色朗讀；當需要渲染氣氛、推波助瀾時，宜用齊讀……因為各種朗讀形式的功能不盡相同，所以，切忌隨意安排，胡亂組織，該指讀的時候范讀，該分角色讀的時候默讀，該默讀的時候齊讀，張冠李戴，自然就招人詬病。

于永正老師說：“語文教學的亮點，首先應該在朗讀上，老師讀得正確、流利、有感情，并引導學生讀得正確、流利、有感情，是一種美妙的境界。”用好朗讀，精心設計朗讀，必將展現出語文教學的精彩！