論當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的教育路徑

一、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，增強(qiáng)他們追夢(mèng)的意志和決心

實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，關(guān)鍵要加強(qiáng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍建設(shè)。沒有人才，什么夢(mèng)都只能是空想。因此，作為高校的教育者，要從育人強(qiáng)國(guó)的角度，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”的美好境界，同時(shí)要把當(dāng)代大學(xué)生自身的“成才夢(mèng)”與全國(guó)人民的“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系起來。我們一定要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，要以國(guó)家、民族的利益為最高利益，以人民的共同理想為個(gè)人奮斗的目標(biāo)。

當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是民族的希望。他們就是未來國(guó)家的建設(shè)者和管理者，今天的奮斗，今天的追夢(mèng)，就是為了祖國(guó)美好的明天。要使他們自覺認(rèn)識(shí)到：一方面，當(dāng)代大學(xué)生的“個(gè)人夢(mèng)”是“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分；另一方面，它們又是對(duì)立統(tǒng)一的，在一定的條件下還是互相排斥的。我們要在充分肯定大學(xué)生個(gè)人“成才夢(mèng)”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們將個(gè)人“成才夢(mèng)”與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”有機(jī)地結(jié)合起來，堅(jiān)定追夢(mèng)的意志和決心，在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“成才夢(mèng)”。

為此，我們要緊扣時(shí)代脈搏，緊密結(jié)合大學(xué)生的生活實(shí)際，充分尊重大學(xué)生的主體地位，把國(guó)家富強(qiáng)、民族振興與大學(xué)生的成長(zhǎng)成才緊密結(jié)合起來；把革命傳統(tǒng)教育、艱苦奮斗教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)歷史教育與國(guó)情教育、現(xiàn)實(shí)生活與網(wǎng)絡(luò)生活的對(duì)接，解決學(xué)生在學(xué)業(yè)、情感、人際交往、成才目標(biāo)等方面的實(shí)際問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而激發(fā)他們對(duì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)價(jià)值更深層次的思考，最終將理想信念升華為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的具體行動(dòng)。

二、培養(yǎng)勤奮的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)大學(xué)生圓夢(mèng)的知識(shí)和

本領(lǐng)

首先，高校大學(xué)生要培養(yǎng)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良學(xué)風(fēng)，要靜下心來刻苦鉆研、勤奮努力；要下苦功夫、真功夫；要獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、學(xué)有所悟。其次，高校大學(xué)生要樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，要以求真務(wù)實(shí)為基礎(chǔ)，采取創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方法，積極追求創(chuàng)新成果。在學(xué)習(xí)的過程中不僅要善于組合、加工、消化已有知識(shí)，而且要力求有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造；不僅要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，更要注重對(duì)知識(shí)的拓展和延伸，做到自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)圓夢(mèng)的知識(shí)能力和本領(lǐng)。

三、弘揚(yáng)中國(guó)精神，鑄造大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的人格

品質(zhì)

我們要引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)“中國(guó)夢(mèng)”，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐它。在平時(shí)的課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中要注重培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的精神、艱苦奮斗的精神、勇敢堅(jiān)毅的精神、自強(qiáng)不息的精神、誠(chéng)實(shí)守信的精神等，引導(dǎo)大學(xué)生在提高自身科學(xué)技術(shù)素質(zhì)的同時(shí)，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處，將理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，鑄造實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的高尚人格品質(zhì)。

四、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的

實(shí)踐能力

“在實(shí)戰(zhàn)中錘煉意志，在實(shí)踐中提升能力”，是近代以來中華民族尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的真實(shí)寫照。所以，“中國(guó)夢(mèng)”不只是一個(gè)目標(biāo)，一種愿景，更是一種責(zé)任意識(shí)。這種責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)“知、情、意、行”相轉(zhuǎn)化的過程，要把“知”最終轉(zhuǎn)化為“行”，而我們的大學(xué)教育僅僅停留在書本、停留在課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們必須引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，鍛煉毅力，在實(shí)踐過程中自覺履行對(duì)他人和社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

目前高校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐一般包括研究型、服務(wù)型和養(yǎng)成型三種類型。

研究型社會(huì)實(shí)踐是指大學(xué)生從學(xué)校和社會(huì)選擇或指定的研究課題中，主動(dòng)地獲取知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)過程，它側(cè)重與學(xué)校的發(fā)展定位、專業(yè)特色相結(jié)合，與課程教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，與學(xué)生興趣愛好相結(jié)合，一般包括教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、科技創(chuàng)新、科技服務(wù)等，主要在“考察”“探究”“創(chuàng)作”等一系列活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的潛能。

服務(wù)型社會(huì)實(shí)踐主要包括“三下鄉(xiāng)”“四進(jìn)社區(qū)”、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等。大學(xué)生要利用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，在教育、科學(xué)、文藝、環(huán)保、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)福利、社區(qū)服務(wù)等方面做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，解決廣大人民群眾的實(shí)際問題。

養(yǎng)成型社會(huì)實(shí)踐主要是培育大學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮教化功能的一種社會(huì)實(shí)踐。它在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)與思想政治教育相結(jié)合，重在培養(yǎng)大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、自立自強(qiáng)意識(shí)等。養(yǎng)成型社會(huì)實(shí)踐一般包括軍政訓(xùn)練、勤工助學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)等。大一學(xué)生的軍訓(xùn)是這一實(shí)踐活動(dòng)的最主要、最基礎(chǔ)的形式，我們要充分利用軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、國(guó)防教育、軍事理論教育，把好大學(xué)生的“入門關(guān)”。高校也應(yīng)充分利用自身資源，做好校內(nèi)勤工助學(xué)工作，以補(bǔ)貼的形式，鼓勵(lì)大學(xué)生到圖書館、教室、食堂、宿舍等地方做兼職，還可以提供助崗助教、學(xué)生班主任等崗位。勤工助學(xué)一方面可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；另一方面還可以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)大學(xué)生自強(qiáng)自立的信心。

總之，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一定要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，使大學(xué)生在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，掌握真才實(shí)學(xué)，勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。