重視初中化學實驗有效教學培養(yǎng)新型人才

摘 要：在化學課堂中的實驗教學中，教師要讓學生在親自體驗化學實驗的具體操作過程中掌握化學實驗操作的基本技能，理解化學知識的原理和規(guī)律，培養(yǎng)他們嚴謹認真的科學態(tài)度和勇于探索的科學精神。

關(guān)鍵詞：化學；實驗；教學；有效性；合格人才

實驗教學是初中化學教學中的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，提高教學效果具有重要的作用。教師在化學教學中要強化實驗教學，在不同的教學階段結(jié)合不同的教學目標，制定合理的實驗安排。通過實驗，達到訓練學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶嶒炓庾R，實地落實培養(yǎng)新型人才的目標。要提高化學實驗教學的質(zhì)量，具體可以從以下幾個方面入手。

一、制定科學合理的實驗教學目標

教師要在不同的學習階段，結(jié)合教材中的重點難點問題，為實驗制定科學、有序的安排，使課堂中的化學實驗和教學目標相吻合。在開學初期，教師要利用實驗引導學生入門。由于學生剛接觸化學，思維能力有限，導致對化學現(xiàn)象的分析不夠到位，只知死記硬背課本概念。這種情況長期存在，學生的學習情趣會逐漸下降，影響到化學思維的形成。這一時期，教師應該充分利用實驗，幫助學生理解化學現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律，形成良好的學習方法和靈活的思維能力。如在開學初期進行“加熱碳酸氫銨”的實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力。把加熱碳酸氫銨放在不同的實驗設備中加熱。第一種：放在蒸發(fā)皿中加熱；第二種：放在試管中加熱；第三種：通過吸管把試管和裝滿石灰水的杯子聯(lián)結(jié)。學生通過觀察會發(fā)現(xiàn)：在第一個實驗中，刺激性氣味很濃，白色固體逐漸減少至消失；在第二個實驗中，刺激性氣味變濃，白色固體逐漸減少至消失，試管壁上出現(xiàn)小水珠；在第三個試驗中，白色固體逐漸減少至消失，試管壁出現(xiàn)小水珠，生成了能使石灰水變渾濁的氣體。

在學習中期，要利用實驗保持學生興趣。隨著學習的深入，學生的學習興趣慢慢地被調(diào)動起來，教師要利用實驗做一些新花樣，防止學生興趣的回落。如在學習石灰水放熱的知識點時，把里面含有生石灰的蒸發(fā)皿放在酒精燈上燃燒，讓學生在實驗前放入一個鵪鶉蛋并插入溫度計。觀察溫度計的度數(shù)，發(fā)現(xiàn)度數(shù)不斷上升，取出鵪鶉蛋，發(fā)現(xiàn)竟然熟了。這會讓學生在感嘆化學知識神奇的同時，激發(fā)他們的興趣。

在期末復習階段，學生產(chǎn)生了厭倦心理，有些同學開始為期末的到來緊張。這一時期，教師要把握好學生的心態(tài)，利用實驗講解習題的辦法，強化知識。

二、拓寬實驗教學的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

在化學實驗的教學過程中，教師要敢于、善于拓寬實驗教學的形式，不能只停留在單一的課堂教師講解、學生觀察的層面，要加強師生的互動，把目光放在引導學生自主思考和探究的方向上來。這就需要教師不斷提高專業(yè)水平，關(guān)注化學領域內(nèi)的新知識和新理論，進行持續(xù)不斷的研究和探索。好的實驗形式，要緊密聯(lián)系社會生活，實現(xiàn)教材知識和社會生活的有機結(jié)合。

如可以采取鼓勵學生開發(fā)家庭小實驗。家庭小實驗把課堂知識延伸至課堂之外，對激發(fā)學生的興趣、開發(fā)智力具有重要作用。如在學習金屬的化學性質(zhì)時，提前一星期布置“觀察鐵釘生銹”的家庭小實驗。在講解鐵生銹的條件的課堂上，選出幾位實驗做得比較成功的同學作總結(jié)，再找?guī)孜粚嶒灈]有成功的同學，列舉在實驗過程中遇到的問題，讓他們探討問題的原因，然后在課堂上集中進行“鐵釘生銹”的實驗。通過解決問題、分析問題，同學們就能深刻理解鐵生銹的事實，即鐵在潮濕的空氣中和氧發(fā)生化學反應，生成的物質(zhì)就是銹。

教師也可引進多媒體技術(shù)輔助教學。在傳統(tǒng)的實驗教學中，會出現(xiàn)危險系數(shù)高、操作難度比較大的實驗，多媒體輔助實驗教學則可以彌補傳統(tǒng)實驗教學的缺點。如一氧化碳的可燃性實驗，危險程度比較大，傳統(tǒng)實驗不能完成，教師可以利用多媒體展示一氧化碳燃燒的過程。

三、正確評價實驗過程中學生的表現(xiàn)

教學評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，恰到好處的評價，能夠正確引導學生的學習。在課堂實驗教學中，教師對學生正確的回答、新奇的設想、有啟發(fā)性的提問及時給予表揚和鼓勵，并輔助于眼神和動作手勢激勵學生，不能只是“很好、太棒了”的敷衍了事，要本著負責任和真誠的態(tài)度，對學生的表現(xiàn)作出合理、恰當?shù)脑u價。當然，恰當、合理的評價不單是表揚和鼓勵，適當?shù)呐u也是必須要有的。對于不好的回答、不正當?shù)膶嶒灢僮鳎處熓紫纫o予他們信心（切忌冷臉相向，漠不理會），然后指出問題的原因所在。而對于那些嚴重的違紀行為，教師要給予嚴厲的批評，讓學生意識到問題的嚴重性，不能縱容他們。

隨著素質(zhì)教育的進一步推進，教師已逐漸意識到實驗教學對化學教學的重要影響。而如何在化學的課堂教學中發(fā)揮實驗教學的作用、提高教學的成效，是現(xiàn)階段教育工作者要著重探討的問題。教師應不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，探索推進化學實驗教學的新方法，從而培養(yǎng)更多的新型人才。

參考文獻：

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