重視城郊高中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀引領(lǐng)學生早日成才

一、調(diào)查背景

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正以迅猛的發(fā)展勢頭全面滲透到社會生活的各個層面。青少年成為網(wǎng)絡(luò)世界的不可忽視的一個群體，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)注定成為他們生活、學習不可或缺的內(nèi)容。學生只需輕輕點擊鼠標就可以隨意獲取自己的需求，通過瀏覽網(wǎng)頁認識世界，了解時事新聞、科技動態(tài)……他們習慣與數(shù)字媒體一起成長，數(shù)字環(huán)境成為他們賴以生存的環(huán)境。

二、調(diào)查目的及方法

本次問卷調(diào)查目的是評估城郊高中生這一特殊群體的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀（技術(shù)、認知、道德三個層面）及個別因素對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)三個層面的影響程度。調(diào)查結(jié)果為信息技術(shù)一線教師開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育實踐提供一手資料，為教學實踐提供一定的數(shù)據(jù)支持。調(diào)查問卷主要由學生的個人基本信息和學生電腦與網(wǎng)絡(luò)使用狀況兩大方面組成。通過調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)“中學生媒體素養(yǎng)水平評估”課題組研發(fā)的量表是專門用來評估中小學生媒體素養(yǎng)水平的。這一測試工具大部分涉及調(diào)查中小學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，因此，本調(diào)查采用這份問卷作為測試工具。

調(diào)查工具由35道精心設(shè)計的題目組成。從題型角度看，這些題包括不定項選擇、判斷和內(nèi)容配對三種類型。從內(nèi)容角度看，這些題從技術(shù)、認知和道德三個層面考察學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。本次調(diào)查對象為江蘇省南通市第二中學全體高一學生。南通市第二中學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生來自各種家庭，包括外來務工子女、城市子女和地處郊區(qū)的農(nóng)村子女。選擇該校的高一學生有一定的代表性，在一定程度上能反映當前城郊高中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的整體水平。本調(diào)查采用面向該校高一學生全面發(fā)放紙質(zhì)問卷調(diào)查、收集調(diào)查數(shù)據(jù)。問卷發(fā)放440份，回收425份，有效問卷405份， 問卷有效回收率為92.0%。回收的問卷經(jīng)過批閱，結(jié)果的統(tǒng)計和比較由SPSS軟件來完成。

三、調(diào)查結(jié)果分析

總共405名學生（187名男生、218名女生）參與了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示322名學生（79.5%）在家里可以上網(wǎng)，113名學生（27.9%）平時經(jīng)常上網(wǎng)，213名學生（52.6%）偶爾上網(wǎng)，47名學生（11.6%）很少上網(wǎng)，32名學生（7.9%）不上網(wǎng)。調(diào)查結(jié)果表明：隨著我國電信業(yè)的快速發(fā)展和經(jīng)濟水平的逐年提高，一般家庭都已經(jīng)購置家用電腦，開通上網(wǎng)業(yè)務，因此當代城郊高中生已經(jīng)廣泛接觸和使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)。

（1）學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果分析。本次問卷35題分別從技術(shù)、認知和道德三個層面評估學生現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。本次問卷總分35分，學生最高分、最低分、平均分分別為31.33、8.27、21.16，正確率分別為89.5 %、23.6%、60.5% 。技術(shù)層面共16題，學生最高分、最低分、平均分分別為16、2.32、10.02，正確率分別為100%、14.5%和62.6%。認知層面共13題，學生最高分、最低分、平均分分別為11.75、2.00、7.37，正確率分別為90.4% 、15.4%、56.7%。道德層面共6題，學生最高分、最低分、平均分分別為6.00、0、3.77，正確率分別為100%、0%、62.8% 。

（2）個別因素對中學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。個別因素包括“性別”“家里有無電腦”“家里有無網(wǎng)絡(luò)連接”“平時使用電腦的頻度”“平時使用網(wǎng)絡(luò)的頻度”五個方面。

①對整體情況的影響。在統(tǒng)計意義上，“性別”因素對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)整體水平產(chǎn)生顯著影響，t（403）=9.69，p<0.05。男生得分比女生高。家里有電腦、網(wǎng)絡(luò)、平時使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的頻度均和調(diào)查表現(xiàn)成正比。

②對技術(shù)層面的影響。在統(tǒng)計意義上，“性別”因素對技術(shù)層面產(chǎn)生顯著影響，t（403）=7.42，p<0.05。得分上男生比女生高點。個別因素（除性別）在統(tǒng)計意義上均對技術(shù)層面產(chǎn)生顯著影響（p<0.05）：A.家里有無電腦t（403）=4.09，家里有電腦的學生技術(shù)層面要好些；B.家里有無網(wǎng)絡(luò)連接t（400）=2.84，家里有網(wǎng)絡(luò)的學生技術(shù)層面要好些；C.平時用電腦的頻度F（3，404）=17.85，學生平時使用電腦越頻繁技術(shù)層面就越好。D.平時使用網(wǎng)絡(luò)的頻度F（3，404）=14.96，學生用網(wǎng)絡(luò)越頻繁技術(shù)層面就越好。

③對認知層面的影響。在統(tǒng)計意義上，“性別”因素對認知層面產(chǎn)生顯著影響，t（403）=6.16，p<0.05。得分上男生比女生高點。“家里有無電腦”對認知層面沒有產(chǎn)生顯著影響（p>0.05），個別因素（除“家里有無電腦”“性別”）對技術(shù)層面產(chǎn)生顯著影響（p<0.05）。

④對道德層面的影響。在統(tǒng)計意義上，“性別”因素對道德層面產(chǎn)生顯著影響，t（403）=6.20，p<0.05。男生在道德層面的得分要比女生高一些。個別因素對道德層面產(chǎn)生顯著影響（p<0.05）。A.家里有無電腦，t（403）=2.66。家里有電腦的學生在道德層面的表現(xiàn)要好些；B.家里有無網(wǎng)絡(luò)連接，t（400）=3.25。家里有網(wǎng)絡(luò)的學生在道德層面的表現(xiàn)要好些；C.平時用電腦的頻度，F(xiàn)（3，404）=8.49。學生平時使用電腦的頻度和越高，其在道德層面的表現(xiàn)就越好；D.平時使用網(wǎng)絡(luò)的頻度，F(xiàn)（3，404）=10.48。學生平時使用網(wǎng)絡(luò)的頻度越高，其在道德層面的表現(xiàn)就越好。

四、調(diào)查結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的三個層面是相互關(guān)聯(lián)的，任何一個層面的缺失都會導致其他方面的不足。通過調(diào)查了解到該校學生具備一定的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，但整體處于一個較低的水平。具體結(jié)果表明技術(shù)與道德層面答對率剛好合格，而認知層面答對率沒有合格，說明學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的認知層面水平普遍缺乏，對網(wǎng)絡(luò)有較強的接受力，但是理性運用網(wǎng)絡(luò)的能力卻十分薄弱，存在一定的盲區(qū)。總體來說，當前對城郊高中生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)迫在眉睫。

同時，學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)個體差異較大。其一，男女生之間存在明顯差距，不同性別的高中生在調(diào)查的三個層面的表現(xiàn)呈現(xiàn)明顯差距。男生在技術(shù)、認知、道德三個層面的表現(xiàn)均優(yōu)于女生。同一年級不同性別的學生間存在這樣的差異，可以推測，不同年級學生之間也存在這樣的差距。其二，學生的家庭電腦擁有率和學生先前知識和技能方面已經(jīng)存在很大差異。 除了“家里有無電腦”對中學生網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)的認知層面沒有產(chǎn)生顯著影響外，其他三個因素在統(tǒng)計意義上均對三個層面產(chǎn)生顯著影響。而且“家里有無電腦”也對技術(shù)和道德層面產(chǎn)生顯著影響。這種統(tǒng)計結(jié)果表明，學生接觸網(wǎng)絡(luò)的時間與頻率對其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)各層面的影響都有顯著的差異。推斷其原因，學生接觸網(wǎng)絡(luò)時間越長，積累的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗越多，他們網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)就會越高，從而得出結(jié)論：學生的網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀對他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有顯著的影響。

盡管這次調(diào)查只在南通市第二中學高一學生中開展，只能說明筆者任職學校學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在的問題，但是這些問題在城郊高中生中普遍存在，具有分析和研究的價值。