如何提高小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的興趣

我國古代偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂舱f過“興趣是最好的老師?！睂?duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索、去實(shí)踐，并在此之中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣也是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)和利用小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣并合理地運(yùn)用到教學(xué)中去，將會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來意想不到的效果。

那么，怎樣才能讓小學(xué)生們?cè)隗w育課的學(xué)習(xí)上充滿興趣，進(jìn)而使他們獲得更多的知識(shí)，達(dá)到鍛煉身體的目的呢？

一、利用精彩的課堂設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的興趣

在小學(xué)體育課的學(xué)習(xí)中，興趣的大小、愛好的強(qiáng)弱是能否使學(xué)生獲得知識(shí)的一個(gè)很重要因素。但由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，為了增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣性，我在課堂的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上?！皠e出心裁”，給他們一個(gè)個(gè)驚喜，從而引起他們對(duì)體育課學(xué)習(xí)的興趣。而恰當(dāng)精彩的設(shè)計(jì)，往往帶來令人滿意的課堂效果。比如，在剛?cè)雽W(xué)的隊(duì)列學(xué)習(xí)時(shí)，就可以把學(xué)生分別編成各種名稱的“小鴨子隊(duì)”“小老虎隊(duì)”等，并給每位同學(xué)都變成號(hào)，當(dāng)提示看哪一隊(duì)的小動(dòng)物能最先找到自己的家時(shí)，就可使小學(xué)生很快進(jìn)入角色，較好地解決了互相擁擠，找不到自己位置的問題。在高年級(jí)跳長繩的教學(xué)中，雖然學(xué)生是剛剛接觸，但是都迫不及待地躍躍欲試。可跳過幾次以后，他們就不再感興趣，也就不會(huì)積極主動(dòng)地去練習(xí)，這時(shí)可以設(shè)計(jì)幾個(gè)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)形式，或者是利用游戲和競賽，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的喜悅。比如采取彩虹跳法，或大繩套小繩，或同心協(xié)力跳，以及跳方陣的比賽等。也可以讓學(xué)生自己進(jìn)行自由地創(chuàng)編，這樣，不但能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，而且還能激發(fā)他們鍛煉的興趣和練習(xí)的主動(dòng)性。

二、利用體育的名人效應(yīng)，引發(fā)學(xué)生的興趣

利用名人效應(yīng)，大做體育文章，這也是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手法之一。一般來說，要想認(rèn)真學(xué)習(xí)體育，主要有直接動(dòng)機(jī)、間接動(dòng)機(jī)兩種動(dòng)機(jī)。所謂直接動(dòng)機(jī)，是以學(xué)習(xí)體育的直接興趣為動(dòng)力，間接動(dòng)機(jī)是以學(xué)習(xí)體育的社會(huì)意義為動(dòng)力。間接動(dòng)機(jī)具有持久性和較大的穩(wěn)定性，一般不會(huì)隨客觀條件的變化而變化。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來自學(xué)生的遠(yuǎn)大志向和崇高理想，也是我們體育教學(xué)的主要目的所在。因此，強(qiáng)調(diào)名人影響的正效應(yīng)，即積極效應(yīng)對(duì)學(xué)生體育的影響作用是巨大的。

多樣化是現(xiàn)代文化生活的特點(diǎn)之一。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種信息量日益增加，學(xué)生們的業(yè)余生活更加豐富多彩，可供選擇的項(xiàng)目也多。其中，許多學(xué)生喜歡看國內(nèi)外重大體育比賽。聽過、看過之后，同學(xué)們聚在一起，喜歡熱火朝天地議論比賽的過程及結(jié)果，有的同學(xué)還即興地進(jìn)行表演、模仿。由此，可見同學(xué)們對(duì)重大體育比賽有非常濃厚的興趣。針對(duì)同學(xué)們的這一心理特征，我們可以在室內(nèi)課或課余時(shí)間，講一講體育明星的成長、成才故事；也可以讓學(xué)生們自己去搜集一些體育明星的成功故事、軼聞趣事，同時(shí)，認(rèn)真了解這些體育明星所從事的項(xiàng)目及特點(diǎn)。這樣，同學(xué)們對(duì)體育知識(shí)可以有更多的了解，而且通過這些活動(dòng)，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)某個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，真可謂是“一舉多得”的好事。這樣，就會(huì)在無形中引發(fā)了他們對(duì)體育課的興致，并積極地參與到體育課的學(xué)習(xí)之中去。所以，這種名人效應(yīng)的正確應(yīng)用，將會(huì)獲得迥然不同的教學(xué)效果。

三、利用各種創(chuàng)新形式，引發(fā)學(xué)生的興趣

任何富有成效的教學(xué)，都是取決于新的創(chuàng)新思維形式的，不但文化課要?jiǎng)?chuàng)新，而且體育課也要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)有法，更重在創(chuàng)法，積極有效的創(chuàng)新思維方式是推動(dòng)體育教學(xué)的關(guān)鍵。變化、新奇、刺激等是維持注意力的一個(gè)必要因素，同樣也是引起興趣的主要方法，反之，呆板、單調(diào)的教學(xué)形式，只能使學(xué)生感到枯燥、厭煩。特別是在體育教學(xué)不斷趨向于健康教學(xué)、快樂體育的今天，其重要性越來越引起了人們的重視，因此在體育教學(xué)中應(yīng)選擇新的創(chuàng)新方法的應(yīng)用，爭取最佳的教學(xué)效果。

創(chuàng)新形式首先表現(xiàn)在教學(xué)模式的多樣化上。在教學(xué)過程中，作為教師，要想辦法，將學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分激發(fā)出來，讓學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生的智力得以開發(fā)。同時(shí)，注重各種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，注重教學(xué)手段的多樣化。平時(shí)，要組織多樣化、有趣味的活動(dòng)，以此將學(xué)生的情感與興趣激發(fā)出來。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新萌芽，可以把他們平時(shí)玩和喜歡玩的游戲轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新動(dòng)作。這樣，既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了學(xué)生素質(zhì)，學(xué)生也樂于接受，在愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。

四、利用自我的成功體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的興趣

成功體驗(yàn)是一種積極的心理體驗(yàn)，是學(xué)生達(dá)到預(yù)期成果后，得到認(rèn)可的一種滿足心理，它會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其樹立起自信，并會(huì)進(jìn)一步追求成功。在教學(xué)過程中，通過激發(fā)學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生的成功行為等方法，使學(xué)生感受到成功的愉悅，進(jìn)而升華成功目標(biāo)，達(dá)到人人都主動(dòng)爭取成功，不斷取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。成功體驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于，在教師的鼓勵(lì)下，學(xué)生激發(fā)了自己的自信心，對(duì)自己的做法能得到肯定，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效果。一定的成功能激發(fā)人們進(jìn)一步求知的欲望，尤其是使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而就會(huì)產(chǎn)生一種滿足的感覺，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。比如，在教學(xué)過程中，可根據(jù)不同的內(nèi)容，制定不同的成果目標(biāo)，對(duì)于目標(biāo)較為復(fù)雜的內(nèi)容，還可分成幾個(gè)階段成為階梯式，讓學(xué)生們?cè)诿繉W(xué)一個(gè)階段后，都可以通過自測看到自己的進(jìn)步和效果，使學(xué)生感到自已經(jīng)過多次努力練習(xí)取得成功后的那種喜悅心情。

總之，提高學(xué)生上好體育課的興趣，是提高體育課教學(xué)效率的最有效的途徑之一。但要達(dá)到這一目標(biāo)，無論采取什么樣的教學(xué)手段，也無論采取何種練習(xí)形式，首先還要提高我們體育教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，只有提高了自身的素質(zhì)和各種綜合能力，才能成為每節(jié)體育課的主導(dǎo)者，去把握、去組織、去安排教學(xué)，才能通過才藝展示等吸引學(xué)生，激發(fā)他們的體育興趣，從而實(shí)現(xiàn)“體育育人”的教育方針。

（吉林省通化縣二密鎮(zhèn)銅山學(xué)校）