初中物理教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法改革

自從我省進(jìn)入新課程改革以來，從省到地方對教師進(jìn)行不同程度培訓(xùn)。但是，由于長期受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，穿新鞋走老路，和新教材的編排思想有所不同而產(chǎn)生了很多迷茫，初中物理教學(xué)已經(jīng)很難適應(yīng)新形勢下學(xué)生發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。為此，必須革新教育思想，改革初中物理教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。本文主要就初中物理教學(xué)的目標(biāo)與方法等方面，提出物理教學(xué)改革優(yōu)化的對策，希望能提高初中物理教學(xué)效率。

一、初中物理要想實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，必須改革其教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)實(shí)踐能力

隨著素質(zhì)教育和新課改的發(fā)展要求，初中物理教學(xué)的目標(biāo)不再是培養(yǎng)只重理論的之乎者也的學(xué)者，而是以理論為基礎(chǔ)，重視學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。目前，社會對人才的要求是實(shí)際動手能力的展示，而我國的傳統(tǒng)教育都是理論加實(shí)踐，理論占據(jù)絕大部分，甚至有時候會忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些能力的培養(yǎng)，需要我們著重開展“以學(xué)生為中心，在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，圍繞“動”字展開工作，書本知識是一方面，要考慮它的比重不要太大，重在實(shí)踐。

二、轉(zhuǎn)變物理教學(xué)思想

教育思想的轉(zhuǎn)變，是用好教材，提高義務(wù)教育質(zhì)量的前提。九年義務(wù)教育的任務(wù)是“提高全民族的素質(zhì)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)?！背踔形锢碜鳛榫拍炅x務(wù)教育的一門課程，必須為實(shí)現(xiàn)這個人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。過去的許多年中，初中物理教學(xué)在改革方面雖取得了很大成績，但始終沒有擺脫應(yīng)試教育的干擾，忽視思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)要求被不切實(shí)際地拔高，講授往往是“滿堂灌”，作業(yè)訓(xùn)練又是“題海戰(zhàn)術(shù)”，使本來有趣實(shí)用的初中物理，變成了對多數(shù)學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的課程?？梢?，轉(zhuǎn)變觀念，是用好現(xiàn)行教材的前提。

三、改革初中物理教學(xué)方法

現(xiàn)代教育要求必須改變教學(xué)方式，堅持啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生的參與，倡導(dǎo)討論式教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)互動，注重學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如：實(shí)施互動性教學(xué)模式?，F(xiàn)如今，枯燥的“一支粉筆，一塊黑板”已經(jīng)不適應(yīng)社會的要求，更不適應(yīng)中學(xué)教育的要求，現(xiàn)代化的教學(xué)已經(jīng)變?yōu)檫h(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種組織形式的教學(xué)。教師已開始進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)變，已經(jīng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的熱情，教師應(yīng)該采用互動性教學(xué)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的熱情，這樣學(xué)習(xí)起來也不再是枯燥無味了。初中學(xué)生的聽課注意力不集中，針對這個特點(diǎn)，就該采用趣味教學(xué)、互動性教學(xué)，這樣也就讓那些上課愛走神的同學(xué)沒有機(jī)會，課堂效果也好。

總之，物理教學(xué)的改革要從實(shí)際出發(fā)，必須改革其教學(xué)目標(biāo)，以少量的時間取得教學(xué)最佳效果。靈活而切合實(shí)際地選擇不同的教法，積極探索和認(rèn)真實(shí)踐物理課堂教學(xué)的最優(yōu)方法，深化物理課堂教學(xué)方法改革，努力提高物理教學(xué)質(zhì)量。