邵新宇：成才是多因素作用的結果

我的成長過程應該算是比較順的。我在高中就入了黨，1986年，我從江蘇靖江高級中學保送到原華中理工大學（現為華中科技大學）。本科四年對我的成長影響很大，得到了很好的鍛煉機會。本科畢業后，我被免試推薦攻讀碩士研究生，1992年直攻博士。1994年底，學校派我到美國密西根大學做聯合培養博士生，邊上課邊做項目。在美國呆了將近四年，1998年8月回國。回來后，學校給我提供了很好的舞臺，讓我到機械學院當時實力很強的制造自動化研究所當所長，負責了一些大項目。后來，又任命我擔任主管學院科研的副院長，2002年推選我為機械學院院長。2008年7月起擔任副校長。

我覺得，小學、中學是打基礎；大學要進一步開闊自己的視野，使自己各方面能力得到鍛煉和提高；碩士生階段開始進入科研領域；博士生階段則是真正自主地去做研究了。

一個人的成長和成才是多因素作用的結果。我覺得職業理想是一個比較根本的因素，一個人要成才，首先要有志向，也就是人們常說的要立志做大事。很多時候，讓你前進、讓你遇到困難不氣餒并克服困難的動力就來自于理想。

另外，合理的知識結構有助于成功。首先在專業上要很扎實，苦練內功，同時需要有一個綜合知識體系，不能說我是搞這個專業的，我只能在這個專業里面徘徊。知識經濟要求高素質復合型人才，個人的涵養、文學素養等都非常關鍵。坦誠地說，我們學校提倡人文素質教育，我覺得很有益處。我們現在正不斷倡導一種文化氛圍，特別是人文文化，應與科技很好地結合起來。對于知識結構來說，還要對自己所在學科的相關的領域有所了解。

就環境和態度對成才的影響來講，我認為態度比環境更重要一些。當然環境好的話，會使你的效率更高，獲得的信息更豐富，得到的幫助更多。但我認為這不是關鍵，關鍵是態度。有良好的工作態度和嚴謹的工作作風，就能夠克服環境的一些不良影響。就像我們華中科技大學一樣，學校地處武漢，我認為天時、地利等方面并不占優勢，但是學校的很多專業、學科在全國具有很高的地位，就是和這些學科的教師們兢兢業業的態度和敢為天下先的精神有關系。

性格對一個人的成才有影響，但是我覺得不要太強調性格這個因素。因為我看到不同性格的人在事業上都是很有成就的，有的人性格非常外向，有的人很內向，也有比較中性的人。我覺得不同性格的人只要其有一個認真的態度，基本上就能夠成才。

關于智力因素和非智力因素，有句話一直對我有很大影響：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”也就是說智力因素是很關鍵的，而后天的努力也能使你達到成功的彼岸。

在我的成長過程中對我影響最重要的首先是家庭，家庭的教育很重要。我一直有一個觀點，一個家庭或者說父母能夠給孩子最重要、最基本的有兩個東西：一個是良好的品德，二是健康的身體。除此之外，當然還有一些其他的東西，但良好的品德和健康的身體是在社會上發展的兩個最基本的保障。身體不好，肯定要牽扯很多精力，這是不行的。良好的品德是成功的很重要的因素，你具備了這一點，人家就會來幫你，也會得到別人的尊重。對我們來說，良好的品德其實是一種心理健康，心理健康比身體健康更重要。我感到幸運的是，在我的成長過程中間，家庭、學校和社會都給了我很好的幫助和支持。

讀書期間我一直是學生干部。大學四年擔任學生干部的經歷對自己的影響還是很重要的，真正培養了自己這種團隊協作精神、先公后私精神，以及大處著眼、小處著手的精神。

可以說，學生干部實際上算不上什么干部，但自己可以得到很多鍛煉。所以說，現在只要是對科研沒有什么影響的話，我就鼓勵學生去承擔一些社會工作，這對他們的綜合素質的培養是很有好處的：一定要學會跟別人合作；而且有能力的話，要敢于去當領導。只要有能力，具備良好的品德，那就要發揮更大的作用，這是我現在對學生的要求。

我覺得，第一，自己只要下工夫去做，總會有收獲的。做學問來不得虛假，要下工夫去做。我覺得才氣和學識之間還不能畫等號，有才氣但未必有學識。有的人雖然聰明但華而不實，沒有真才實學，雖然他悟性很高，但他沒有下工夫去做。有的人也許看上去不是那么很靈光，但他的學問做得很深，他鉆得很深，因為他下工夫了。這是我的一個體會。第二，我覺得天外有天人外有人，總有人比自己做得好。因此，任何時候我們都不要有任何理由驕傲自滿。

一個人在每一個成長階段都會遇到困難。當然，困難也不是不可克服，只要自己努力了，總會想出辦法的。比如我剛到美國去時，頭一兩年困難也很大：初來乍到，環境問題、語言問題，包括我寫的東西導師不滿意，當時也很有壓力的。但那都不叫困難，是壓力，壓力其實是好事情，關鍵是心態，只要有信心，問題都能解決，因此，我們要充分利用和調動各方面的資源。

邵新宇簡介：男，1968年11月出生，江蘇靖江人。教授、博士生導師，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授，國家杰出青年科學基金獲得者。現任華中科技大學副校長。1998年學成歸國后，一直從事制造信息技術研究與推廣應用等工作，擔任教育部長江學者“數字化設計與制造”創新團隊帶頭人，先后負責一批“973”課題、“863”項目、國家自然科學基金項目等，取得一系列創新性科研成果，尤其是在自主知識產權的計算機輔助工藝設計（CAPP）系統研究與開發方面，提出一系列新的概念、理論和方法，以此為基礎形成的三大CAPP系統成為國內主流的CAPP系統，使其成為少數未被國外公司占領中國市場的制造業信息系統之一。