樂理課中音程章節的教學

對于初學音樂的學生來說，樂理課是必學的一門音樂基礎理論課。它的學習，是帶領學生步入音樂殿堂的第一步，也是學好其他音樂理論課的基礎。

在樂理課的整個教學中，音程這一章節的教學是非常重要的，學生掌握的好壞，直接影響整個樂理課的教學，可以說，音程學好了，后面的和弦和調式才能學好，整個樂理課才能學好?？梢姡瑢W好音程至關重要，在這里，我主要談論一下在音程多年教學上的一些安排和總結。

一、 了解和認識音程

（1） 音程的概念（兩音之間的音高關系或者是音高距離）。

（2） 音程的分類：按照兩音的結合方式可分為和聲音程和旋律音程兩種。在這里可以形象地舉例子讓學生來區分兩種音程。

（3） 音程中兩音的名稱：上面的音叫冠音，下面的音叫根音。

（4） 理解音級和掌握音數（兩音之間全音和半音的數目）。如C—D為全音，音數為1；E—F為半音，音數為1/2。

二、 重點掌握自然音程和了解變化音程

（1）自然音程（主要掌握基本音級之間構成的音程）。

自然音程中有14種56個，這里主要掌握56種，即為純一度、大二度、小二度、大三度、小三度、純四度、增四度、純五度、減五度、大六度、小六度、大七度、小七度和純八度。

教師講解的時候，可以結合教材上34頁例80來講，引導學生了解每種音程中是否有半音（這里的半音是指E—F和B—C），把每行分析透徹，最后總結規律（二度和三度中有半音為小音程，無半音為大音程；四度和五度中有半音為純音程，記住兩個特殊的，F—B是增四度，B—F為減五度；六度和七度中有一個半音為大音程，有兩個半音為小音程）。

教師可以通過練習來讓學生掌握好這個規律，之后就可以讓學生做一些沒有變化音的簡單音程識別和構成。做題時分兩步：第一步數幾度，第二步根據規律構成和識別音程。

簡單讓學生了解什么是變化音程。

（2） 單音程與復音程。單音程變復音程方法：兩個八度內的復音程為加七，如大三度的復音程為大十度。反之為減七，如小九度變成單音程為小二度。兩者之間相互轉變，性質（大小增減）不變，度數變。之后可以通過練習來讓學生掌握復音程的識別和構成（復音程變成單音程后做，然后移高八度冠音變為復音程）。

（3）音程的擴大與縮小。音程擴大的方法：①升高冠音。②降低根音。音程縮小的方法：①降低根音。②升高冠音。

規律：

（向右為擴大半音，向左為縮小半音）

注意：好多學生在這會迷住，教師要用形象手勢做立體上擴大與縮小。

掌握好這個知識點后，學生就可以做一些復雜的音程識別和構成。

三、 音程的性質與轉位

（1） 音程的性質。讓學生識記協和音程的三種分類和不協和音程，并區分音程的性質。

（2）音程的轉位（單音程和復音程的轉位）。單音程轉位，可讓學生在掌握基本轉位的情況下了解特殊的一個，即增八度轉位后為減八度。音程轉位后性質發生變化，即大小增減轉位后分別為小大減增，并且轉位前后度數和為九。

復音程的轉位，變成單音程后在轉位。

四、 掌握等音程

分為兩種：①結構相同的，或者是名稱相同的。②結構不同的，或者是名稱相同的。

（河南省洛陽市新安縣第四高級中學）