發揮少年軍校德育功能培養合格人才

為了進一步加強對少年兒童進行愛國主義教育和國防教育，推動少年兒童學習實踐活動的廣泛開展，改進未成年人思想道德建設。1992年初，我校創辦了富拉爾基區第一所小學少年軍校。少年軍校不單單是對孩子們進行軍事教育和軍體訓練，還有許多教育功能：可以培養學生學會做人，學會學習，學會創造，學會合作，學會勞動，學會健體，學會審美；可以讓孩子們從小接受愛國主義、集體主義教育，接受共產主義信念教育、國防教育和法制教育，養成良好的行為習慣和生活習慣，使他們真正成為合格的建設者和接班人。可以說少年軍校也是我校實施德育的有效途徑。

一、充分發揮課堂教學的主渠道作用

我校一直把課堂教學作為實施素質教育的主渠道、主陣地，在各科教學中注意滲透國防教育的內容。開學初，各教研組都集體討論并梳理、摘錄可供聯系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時有機滲透。學校不僅在語文、思品、社會等學科中穿插一些國防教育知識，而且在上音樂課、體育課時有意多教一些愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民解放軍的歌曲和進行軍體競賽活動，努力使國防教育滲透到各科教學之中。

二、形式多樣的訓練活動，磨煉學生意志，培養了學生良好的品格

在遠足活動中，同學們弱小的身軀背著背包，儼然一個個小戰士在行軍。開始行軍時速度很快，可是不久學生們就汗流浹背，氣喘吁吁，有的同學漸漸地放慢了速度，有的同學甚至腳底磨出了血泡，但是同學們以解放軍叔叔為榜樣，咬緊牙關，堅持到底，最后沒有一個同學掉隊。這樣的活動磨煉了學生的意志，培養了學生吃苦耐勞的精神。

每年清明節組織學生到西滿烈士陵園祭掃烈士墓。在烈士紀念碑前，同學們傾聽烈士的生平事跡，為烈士敬獻花圈，為烈士獻詩、表決心等。通過這些活動，使同學們了解了家鄉的英雄人物，受到了深刻的教育，更加熱愛祖國，熱愛中國人民解放軍，決心努力學習，繼承和發揚革命先輩的光榮傳統，不斷提高自身素質。

三、樹立標準，平時表現要向軍人看齊

為了進一步增強軍校工作在學校常規教育工作中的實效性，我們把養成教育與軍校訓練相結合，班主任利用早晨進行隊列訓練。學生每天的上樓都踏著解放軍進行曲行進，下樓都右側走直角彎通行。即使是在日常的教育活動中，學校也要求老師們不失時機地滲透軍訓內容，如訓練學生集合站隊像軍人，努力做到快、靜、齊；課堂學習像軍人，集中注意認真聽；課外活動像軍人，一切行動聽指揮……總而言之，無論是在課堂還是在課外，無論是集體教育還是個人交談，教師均能有意識地以軍人的標準來引導教育學生，使他們能以軍人為榜樣，增強學習的自覺性，培養自我教育能力。

四、利用校辦廣播、板報、學習園地、升旗儀式等，進行教育

學校專門成立了紅領巾廣播站、板報組和學習園地小組，并定期開展宣傳活動，做到了廣播中有國防教育聲音，學習園地里有國防教育文章，板報上有國防教育內容，并定期舉辦有關國防知識的手抄小報展覽等，使學生增長了知識，開闊了視野。

學校堅持每周一舉行升旗儀式，把德、智、體全優的少年軍校學員確定為升旗手。五星紅旗隨著國歌冉冉升起，千名師生肅立敬禮，目送國旗高高飄揚到天空，使同學們在升旗儀式中了解國旗，熱愛國旗，更加堅定了為保護國旗而勤奮學習的信心。

總之，在和平少年軍校的“綠色軍營”中，學生的自我教育、自我管理、自我約束能力有明顯提高，校風校貌發生了可喜的變化。實踐證明：少年軍校的創辦，拓寬了我校的育人渠道，提高了學生的整體素質，促進了我校的全面發展。今后我們將進一步研究和探索開展少年軍校的新途徑、新方法，讓我們的學生在軍營中體驗，在實踐中成長。