孩子心中的誠信

兒子不滿四周歲，已在幼兒園就讀兩年，背古詩、念兒歌有模有樣，每每放學，就將他的書包在我面前翻騰一遍，向我細數他一天的收獲，看他興致十足的樣子，作為母親的我也非常享受。

一天，兒子放學對我說：“媽媽，老師讓寫數字1。”我聽了很反感，說：“幼兒園寫什么寫，手部小肌肉還沒發育好，過早握筆不是什么好事。”兒子聽了很不高興，獨自到茶幾上去擺弄他的書包。

“兒子，吃飯了。”“兒子，吃飯了。”好一陣子，聽不到動靜，我走出廚房，兒子正打開數字描紅的書，眼睛紅紅的。我看拗不過他，只得放下手里的活兒，陪他一起寫。

兒子的手太稚拙了，拇指、食指死死地握住鉛筆的尖端，費力地劃出一道豎杠，然后對著我笑。我馬上鼓勵他說：“寫得不錯，繼續。”可能是太過用力吧，他的小手腕深深地向內彎曲，和肘部形成一個大大的問號，寫出的數字什么樣的都有，但兒子卻樂此不疲。寫了一行后，我對兒子說：“別寫了，兒子，這么小就握筆，對手部肌肉的發育不好，況且，你握筆的姿勢又不規范，將來形成習慣就不好改了。別寫了。”我邊說邊把他的書收了起來，沒想到兒子卻大哭了起來，眼淚一顆接一顆的掉下來。“我不，我不，我就寫。”在兒子的嗚咽聲中，隱約聽到“我怎么向老師交代啊！”我聽了一震，老師布置了作業，孩子答應完成，這種許諾不能輕易違背，否則就無法交代，孩子太可愛了。

我覺得自愧，歲月的洗滌究竟給了我什么？面對是是非非的無語還是面對諾言無法實現的沉默，我不禁握住兒子的手，又和他一起寫了起來。