立足人才成長引導大學生樹立健康的愛情觀

摘 要：我國高校，在校大學生的平均年齡大約在18歲～22歲之間，這一階段，性的成熟與整個身體的發育已基本完成，但性心理的發展并未得到完善。這一時期，恰當地引導尤其重要。教師要立足人才成長，給大學生提出正確的建議，引導他們樹立積極健康的愛情觀。這樣，他們才能更好地學習科學文化知識，把主要精力用在學習上，促進自己健康成長、早日成才。

關鍵詞：性教育；健康的愛情觀；人才培養

目前，在校大學生的平均年齡大約在18歲～22歲之間。這一階段的主要任務，仍然是努力學習，為以后的就業打下良好的基礎。同時，由于身體的發育已基本完成，一些成長中的問題比如性的問題也困惑著他們。他們身體雖然基本成熟了，但性心理的發展并未得到完善。這一時期，恰當地引導，對于大學生的健康成長尤其重要。

愛情是神圣的。大學生作為社會的精英人才，應該有正確的人生觀、價值觀、愛情觀。性的問題，是大學生成長中必然會遇到的問題，不必緊張。性教育在中國已經不再是一個新的課題，在對大學生進行愛情婚姻方面的教育時，如果避而不談“性”顯然不完整的。只是，在現實生活中，大張旗鼓地談性教育依然不是一件輕松的事情。但是，為了大學生的學業進步，為了大學生的健康成長，教師必須正視這一問題，用正確的價值觀、愛情觀去引導他們。

一、性教育是一門非常嚴肅的課程

性教育是一門非常嚴肅的課程，不論是教師，還是大學生，都要抱著一種嚴肅的科學態度。通過教學，講解一些與生理、心理相關的困惑和疑難，讓大學生了解性方面的知識，更重要的是掌握與之相應的社會規范、社會道德。性教育，是一種防患于未然的教育，更多的是對大學生進行生理衛生、心理衛生、性道德教育。

由于缺乏性道德的約束，有的大學生不能正確對待性和處理兩性關系，導致一系列性生理、性心理上的問題，給成長中的大學生帶來身心創傷。大學生是建設祖國未來的棟梁之才，他們的思想和行為不僅關系到他們能否成才，也影響到整個社會的發展方向，加強對大學生進行性道德教育刻不容緩。

幾乎所有追求理想愛情與婚姻生活的人，都希望愛情甜蜜，婚姻幸福。而要做到這一點，掌握正確的生理衛生、心理衛生知識，樹立正確的性道德觀，是必不可少的。因此，在學校教育中，性的教育也理應成為愛情教育的一個重要部分。

二、加強對大學生進行性教育

近年來，人們對已經是成年人的大學生的戀愛問題認識也日益客觀，已經不再對大學生的戀愛問題進行大加批評和指責。人們只是希望大學生把主要精力用在學業中，學業的進步才是大學生最可寶貴的財富。

在我的教學實踐中，不少大學生愿意向我敞開心扉，把他們在學習和戀愛中遭遇的性困惑告訴我。我非常感激同學們對我的信任。但同時，這也告訴我這樣一個事實：當他們遭遇性困惑的時候，缺乏正確的引導和傾訴對象。很少有父母給他們必要的性教育，因為許多父母根本缺乏相應的知識，他們覺得男女之事長大了無師自通。缺乏必要的主渠道的性教育，有的大學生特別是男同學就從報刊、網絡獲取一些性知識。而網絡上的知識，有的并不正確。

近些年來，一些重點高校比較重視對大學生進行性教育，并開設了相應的選修課。據我了解，像我所在的普通高校對大學生的性教育還相當缺乏。老師在相關課堂上談論性教育，依然是需要足夠勇氣的。

18歲～22歲之間的大學生，隨著身體的發育基本完成，性的問題也開始出現在他們的困惑中。這一時期，作為教書育人的教師，必須進行正確引導。當他們渴求急切又缺乏指導，他們開始急躁，開始出現一些因無知而導致的性沖突問題，包括婚前性行為的發生、性疾病的預防等等問題。在中國大學生性健康教育調查報告中顯示，大學生對性知識了解膚淺，需求強烈。

性教育，是大學生健康心理教育、思想品德教育的重要內容。因此，高校要正確面對大學生出現的各類性問題，有效開展大學生性教育，培養正確的性道德觀，讓大學生形成自尊、自愛、自強的優良品格，讓他們正確對待和認識性，明確個人在愛情、婚姻等問題上應有的嚴肅態度和責任。

三、筆者的建議

學校作為教育重要的前沿陣地，要重視對大學生進行性教育。因為，時代需要德、智、體、美全面發展的人才。學校應有目的、有計劃、有組織地對大學生進行系統的性教育。在這個過程中，學校應把塑造健全的人格放在首位。因為健全的人格是健康性觀念的依托，而健康性觀念又是健全人格的重要組成部分。

性教育，“就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程”。性教育，不只是讀幾本書，聽幾次講座，看幾次錄像那樣簡單，它是一個涉及家庭、學校和全社會的系統工程，大家都要關心這一問題。

而作為教師，更要慎重地對待這一問題。現結合我在教學實踐中遇到的相關實例，給大學生提出幾點建議。

（1）不要輕易地認為有了性的需要，就一定是愛情的來臨。大學生處在性成熟期，因此性的需求在這個時期時有發作，這證明大學生生理已經成熟。但是，如果僅僅把性的需求作為愛情的來臨，這是令人擔憂的。一時的性沖動，便可能給彼此雙方帶來嚴重傷害。愛情是神圣的，是男女雙方彼此強烈地、持久專一地渴望與對方長相廝守的一種感情。因此，決不能把一時的性沖動，錯當成愛情的來臨。愛情需要經得起時間的檢驗，甚至是一生一世的考驗！

（2）避免輕易發生性行為，采取有效方法釋放或轉移青春的激情。幾年前，一位計算機專業的女生，曾經幾次約我傾訴她在性問題方面的困惑。這位女生說：她有一個從高中時期就深愛她的男友，為了她來到本地打工。面對男友的沖動，該怎么辦？每當學生問及此問題時，我都不免感慨。我們年輕的時候，似乎也遭遇過類似的困惑，不過，從來沒有人來幫助過我們呀！我這樣告訴她：你的男友的性沖動，是一種正常的行為。以后，你不要給他創造充分的條件，盡可能不去他住的房子里與他單獨相處。你不能因為這個問題，就認為這個男孩子不好！他沒有強迫你，證明他還是很尊重你的！女孩子聽完，豁然開朗，我的心情也非常明朗。

對于戀愛中的大學生來講，要避免輕易發生性行為，要采取有效方法釋放或轉移青春的激情。牢牢記住：學生的主要任務是學習和鍛煉自己的能力！要多在一塊共同學習，一塊參加一些有益于身心的事情。要避免一味沉醉于二人世界的風花雪月，給自己的大學生活留下深深的遺憾。

（3）了解必要的性知識，有效避免懷孕流產。對于戀愛中的大學生來說，了解必要的性知識，有效避免懷孕和流產，顯得非常重要。特別是女大學生，一定要學會保護自己。對于男大學生來講，要學會理解與關愛，避免由于自己一時的沖動給對方帶來不必要的傷痛。時至今日，由于性知識的欠缺所導致的悲劇，在大學校園里還時有發生，這不能不令人感到惋惜。

（4）潔身自好，避免不良的性行為。對于正處在情感困惑期的大學生來講，要學會理智地抗拒一些誘惑，潔身自好，避免不良的性行為，這對防止性病與艾滋病的傳播顯得十分必要。

最后，送給大家法國臨床醫生和心理學家托尼·阿納特勒拉的一段話：“當性忘記了與愛聯系在一起，當性忘記了它自身，詩歌音樂和心靈還能夠表達什么呢？除去愛的性和否認性的愛一樣，都不是一個人正常生活，甚至他會使一個人在另外一個人面前象征性地死亡。”

總之，高校要正確面對大學生出現的各類性問題，有效開展性教育，培養正確的性道德觀，讓大學生形成自尊、自愛、自強的優良品格，讓他們正確對待和認識性，明確個人在愛情、婚姻等問題上應有的嚴肅態度和責任，樹立健康的愛情觀。大學生要把主要精力用在學習上，促進自己健康成長、早日成才！