如何提高音樂課在農村中小學教育中的地位

重視音樂教育，是學校教育教學改革的突破口，是促進學生素質全面提高，培養高質量、高水平的跨世紀合格建設人才的切實有效措施。

一、音樂課在中小學教育中的作用

（1）音樂課能陶冶學生高尚的道德情操，形成高尚的審美趣味，使學生的心靈得到熏陶與凈化。

（2）音樂教學能改善學生的空間智力，并維持時間很長，甚至永久。音樂課可以豐富學生的文化生活，這是人人皆知的，可是它對學生智力開發所起的促進催化作用，就并非人盡其解。愛因斯坦曾經說過：“我在科學上的發明，往往是受音樂的啟發而得來的。”這就是一個很好的例子。

（3）音樂是美的藝術，音樂教育可以引導學生樹立正確的審美觀念，提高學生的審美素質。音樂教育在素質教育中具有不可取代的作用。

（4）音樂教育不僅能夠豐富學生的校園生活，還能使中國傳統音樂文化發揚光大。

總之，音樂教育對于培養學生的德、智、體、美全面發展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要的作用。

二、音樂課在農村中小學教育中地位的分析

在擁有四分之三人口的農村，大部分地區的音樂教育仍得不到應有的重視，有的地方甚至出現了音樂教育上的“休止符”，真是令人遺憾，讓人心痛。

是什么原因導致音樂課不被重視呢？我認為有以下幾個方面的原因：

（1）不少基層教育行政部門，往往僅憑“優秀率”“升學率”來衡量學校教育教學質量和教師業績，片面追求升學考試必考科目的高分，忽視了音樂的教學，這是影響和干擾音樂教育的主要因素。

（2）一些傳統的偏見認為學習藝術的人輕浮，甚至會帶來身體上的傷害。

（3）現在農村中小學中，大多數教音樂課的教師不具備全面的音樂基本功，當然也沒有科學的教學方法，上課只是教唱一些歌曲而已，對技能訓練、音樂欣賞、視唱練耳、樂理和器樂知識的傳授根本談不上。

（4）教育資金少致使一些學校沒有音樂教具，甚至有的學校連最基本的風琴、電子琴、錄音機都沒有，上課只能是干唱。

三、對進一步提高音樂課在農村中小學教育中地位的幾點

建議

（1）提高對音樂教育的正確認識，重視音樂教育的社會功能。

（2）排除對音樂課的干擾和影響，重視音樂教育的地位。

（3）轉變思想觀念，深刻認識音樂教育的積極作用。

（4）添置音樂教具和樂器并充分應用，重視音樂教育的課堂教學。

（5）提升學生的欣賞能力，避免粗俗教學內容。

（6）提高音樂教師的素質，重視音樂課的教學質量。

總之，加強當前農村中小學音樂教育，不是能靠一個人或一所學校的力量來完成的。只有從上級教育行政部門直到學校、教師全部重視起來，重視音樂教育的社會功能、教育地位、課堂教學、師資力量以及音樂教學的正確方向，才能把中小學音樂教育逐步納入正確軌道，培養出合格的音樂人才，為豐富校園文化生活、推進祖國文藝事業更好更快發展作出貢獻。

（河北省唐山市灤南縣方各莊鎮初級中學）