初中寄宿生如何更好地管理自己

摘　要：初中寄宿生的安全、學習與生活三大問題是義務教育階段的重要問題，應當引起高度的重視。

關鍵詞：初中寄宿生；管理自己；重視

草原上，太陽出來時，羚羊在拼命地奔跑，因為它知道有許多食肉動物等著吃它。豹子也在拼命地奔跑，因為它知道要生存就必須跑得比羚羊更快。生活中，科學發展觀注重以人為本，全面的和諧的可持續發展。義務教育，利國利民，確實為普通老百姓帶來了許多好處，這是無可爭議的事實。初中寄宿生是義務教育階段的一個特殊群體，基本上脫離了家長的約束，教師又疏于管理，造成了管理上的一個漏洞。如何更好地管理好這些學生，根據自己在教育戰線二十多年的體會，提出以下觀點，以便于共同提高。

雖然義務教育階段國家投入相當的財力、物力甚至連學生的課本都由國家提供。這一做法固然很好，對學生本人來說未必就是一件好事。中小學生缺乏自我保護意識，還不能明辨是非，在他們的心目中造成了一種錯覺，就是一切問題都由社會提供，自己缺乏責任意識，不能夠很好地承擔自己的義務，把問題留給別人，沒有了憂患意識。尤其我們的國策就是以經濟建設為中心，他們不能分辨社會現象中的一些不良誘惑，自制力不強，不能夠很好地管理自h1/ltenY9xl+4K4p5kUYCTUxU6EmfUR1WeseoJH94Jc=己。社會發展到今天，競爭尤為激烈，需要每一個人都及早地接觸社會，適應社會，才能爭得一席之地，將來為自己、為他人、為社會、為國家更好地服務。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一經典名言將是我們永遠的話題。沒有憂患意識就缺乏前進的動力，不能在競爭中獲勝，居安思危這才是我們所需要的。“生于憂患，死于安樂”可見有了憂患意識就有了前進的動力、追求的目標，沒有憂患意識就只能在舒舒服服的生活中被淘汰。

安全問題。安全是初中學生最大的核心問題，這也是家長、學校和社會極為關注的問題，但這又往往是存在最大隱患的地方。雖然學校與家長、學校與教師、學校與店主都簽訂了安全責任書，但每年都有安全事故發生。初中寄宿生在安全方面問題很多，他們接觸的事物很多，從用電，用煤氣，用生火的火爐，用電熱毯，用熱水壺，用電磁爐，到吃的食物，還有騎自行車，看電視，逛超市，游公園，事實上在住的地方時時刻刻都有安全隱患，防不勝防。一有時間幾個同學聚在一起抽煙、喝酒、上網、聊天、上街亂轉等現象都不同程度地存在著安全隱患，更應該引起我們足夠的重視。

住宿問題。大多數的義務教育學校只能為學生提供簡單的飲食服務，不能為學生提供真正的住宿條件，這樣學生只能寄宿于學校周圍的住戶家中，或親戚朋友家中由這些大人代管。住宿條件簡陋，生活相當艱苦。這樣的結果暴露出的問題就是學生只能靠自己的判斷來解決生活和學習中的矛盾，沒有人指導或者說指導的人很少。更何況初中低年級學生沒有在學校上晚自習，在這一段時間里誘發的問題更多，家長和教師在這時都沒有與學生在一起，造成了管理上的疏漏，有些問題我們不敢想象，當事故發生時我們應對不及。更何況現代社會現象復雜，有些問題連大人都分辨不清楚，他們又是未成年人，對事物的明辨能力有限，自制力不強，因此寄宿生的住宿問題是家長和教師非常擔憂的問題，但又是無能為力的問題。要改變住宿條件，需要國家和社會加大投入，使初中住宿生也有公寓可住，這樣也解決了管理上的矛盾，便于管理。

學習與生活的矛盾問題。初中學生年齡小，學習與生活中的矛盾問題往往不能自己解決，既遠離家庭，又是弱勢群體，生活中的問題很多，都需要自己解決，和通勤生作一比較的話，寄宿生的困難比較多，留給他們的問題很多，一切問題靠自己自立、自強來解決，也讓他們及早地適應社會。但是適者生存是非常重要的，因為我們知道任何事物都有其矛盾的二重性，根據這一法則寄宿生在學習和生活中難免有矛盾的一面，也有成功的一面，培養了他們的生存能力，事實上這為他們以后的人生經歷打下了基礎，也就是說艱苦的環境磨煉人的意志，培養人的堅強品質。從這一點來看，寄宿生的獨立思考和解決問題的能力會遠遠大于通勤生，寄宿生活是他們寶貴的人生經歷。

總之，初中寄宿生的安全、學習與生活的三大問題，是義務教育階段非常棘手的問題。由于條件所限，大多數寄宿生靠自己來解決衣食住行等問題，實際上方方面面的問題很多。住房條件過于簡陋，房間太小，連起碼的讀書學習的桌子都沒有，冬天里沒有時間生火，房間的溫度很低，一直處于挨凍狀態，沒有時間及時洗滌衣服、被褥，個人衛生很差。只有少數寄宿生的家長和學生一起陪讀，條件相對好一點，這部分寄宿生可以說是幸運的。家長一邊打工，一邊給孩子做飯，但家里的農活不能耽擱，所以矛盾很多，家長只能從“一切為了孩子，為了孩子的一切”著想，但舍棄的很多。要徹底改變這一狀況只有建學生公寓。要建學生公寓除了教師和學校、家長關心，國家投入以外，更應引起社會的關注，讓更多的有錢人為學生捐助做贊助商，這樣效果會更好一些。義務教育的完善不僅靠國家的投入，更要靠社會的投入。讓全社會都來為義務教育做貢獻，讓全體公民都為義務教育增磚添瓦、建言獻策，真正讓義務教育為普通老百姓服務，讓義務教育為人民謀幸福。

（甘肅省通渭縣通和初級中學）