“鋼琴盲女”和她的“翻譜奶奶”

一次偶然的機會，這個眼前一片黑暗的女孩，在88個黑白相間的琴鍵上重新找到光明。從此，雙眼患重度白內障的奶奶，用老舊的放大鏡，對著一張張陌生的五線譜認真學起來……

出生時，醫生護士都夸代睿有雙漂亮的大眼睛。然而7歲那年，一種名叫“葡萄膜炎”的罕見眼病，卻奪走了她眼前的繽紛世界。

2008年，一次偶然的機會，這個眼前一片黑暗的女孩，在88個黑白相間的鋼琴鍵上重新找到光明。為撐起孫女的鋼琴夢想，從那天起，雙眼患重度白內障的奶奶湯曼筠，找出了一個老舊的放大鏡，對著一張張陌生的五線譜認真學起來……

2012年3月，代睿作為唯一的盲女大學生，被河南大學“特招”，劃出了不一樣的人生軌跡……

黑暗世界，祖孫倆堅強面對

1995年7月18日，代睿出生在河南省開封市婦產科醫院。這個長著圓圓的臉蛋、長長的睫毛的小女孩，漂亮可愛。讓奶奶湯曼筠記憶最深的，就是孫女出生時，醫生和護士都贊不絕口地夸獎：“多漂亮的女孩啊，特別是眼睛，又大又明亮”。

2歲那年，代睿被迫接受第一次“人生抉擇”，父母的離異，讓她不得不從小就生活在單親家庭里。由于父親代世琪常年在云南打工，她只能和年邁的爺爺奶奶生活在一起。

父母的離異，并沒有給性格樂觀的代睿帶來陰影。“爸爸很疼我，上幼兒園時，我喜歡畫畫，他從外地回來時，經常會給我買很多彩筆。”至今，在代睿小小的書柜里，仍然珍藏著兒時的兒童畫作品，一張張色彩艷麗的兒童畫上，描繪著美麗的公主，漂亮的小魚，還有五顏六色的可愛小房子……

就這樣，帶著與其他孩子相同的天真和快樂，代睿有了7年的寶貴童年時光。7歲那年，奶奶把她送到開封一師附小上學。就在第一年放寒假的時候，代睿無意中發現，自己的眼睛會經常出現疼痛，眼前的東西也有些模糊。

感覺有些不安的爺爺奶奶趕緊打電話，叫回了遠在云南的代世琪。三個人懷著忐忑不安的心情，領代睿去醫院做了詳細檢查，結果讓他們感到意外：代睿患了概率只有萬分之一的“葡萄膜炎”。

突如其來的怪病，猶如晴天霹靂，讓全家人慌了神。從那時開始，一家人帶著代睿，來回奔走在全國各地的醫院，但每次的治療結果都不盡人意。

看著幾近失明、眼睛經常疼痛不適的孫女，爺爺奶奶心疼不已，多次勸說代睿放棄上學，但都被代睿態度堅決地拒絕了。從三年級下學期開始，代睿的視力越來越差，四年級時，代睿雙眼出現了嚴重的并發癥，視力急劇下降，黑板上的字越來越模糊了，慢慢地，她的眼前只剩下一絲光感。在這種情況下，代睿戀戀不舍地放棄了最喜愛的彩色畫筆和舞蹈，學習一直名列前茅的她，只得辦理了休學。

離開了多姿多彩的校園，代睿依舊會一次次打開自己最熟悉的書包，一遍遍拿起心愛的書籍和作業本。這一切，都被心細的爺爺看在了眼里。爺爺輕輕拍了拍她的肩膀：“睿睿別難過，今后爺爺給你當老師。”從此，每天，爺爺都把要教給代睿的生詞抄在玻璃上，然后拿到床邊，一遍遍讀給她聽。

2007年9月，代睿再次遭遇不幸，一直疼愛她的爺爺突發腦溢血離開了人世。一個原本就被浸泡在風雨中的家庭，顯得更加搖搖欲墜。

沒過多久，在一位熱心老師聶珂的介紹下，奶奶拉起代睿的手，把她送到了開封盲校。 在老師的辦公室，代睿第一次接觸到盲文。她顫抖著伸出了雙手，在觸摸到密密麻麻的小點點時，心里受到強烈的震動：“摸著凸凹不平的文字，突然覺得像傻了一樣，無法想像，今后會有什么擺在我面前。”想起讀了很多遍都不舍得放下的書本，想起帶著彩色可愛卡通圖案的書包，代睿靜靜地在老師辦公室桌前坐了下來。

看到代睿的神情，熱情的劉老師很快拿來了最基礎的“大點”盲文，指導代睿學習。一點點用指尖觸摸感受，一遍遍在腦子里死記硬背，經過整整15天的刻苦學習后，代睿牢牢掌握了最基本的盲文知識，勇敢地走進了教室。沒多久，她再次成為班里最優秀的學生。

上盲校后，奶奶湯曼筠心里始終不愿接受孫女變成盲人的事實。每逢周末，她依舊堅持領著代睿去醫院做眼睛治療。

做飯、洗衣、每天接送自己上學放學……心里默默感受著奶奶的辛苦操勞，代睿開始慢慢嘗試著去做一些家務活。一遍又一遍的重復練習，一次又一次的摔倒碰壁。肥皂放在客廳洗手臺的左上方、洗衣盆在衛生間的門后、洗碗布在廚房水龍頭的左角……漸漸地，代睿靠著雙手在每個房間的墻壁和角落慢慢摸來摸去，逐漸熟悉了家里每件物品的擺放位置，她開始自己洗漱、穿衣、刷碗、掃地……代睿很快就成了奶奶的得力助手，把家里一半的家務活都攬到了自己身上。

“鋼琴盲女”：88個琴鍵帶來光明

2008年暑假的一天，奶奶像往常一樣領著代睿去開封一家醫院治療眼睛，半路上，來自某鋼琴藝術中心的優美琴聲，觸動了代睿的耳膜，她哀求奶奶：“我好想摸一下鋼琴啊！”

不忍拒絕孫女的請求，奶奶點了點頭，扶著代睿走進了這家鋼琴藝術中心。

站在一架鋼琴前，代睿鼓起勇氣，對店里一名工作人員說出了自己的心愿。第一次觸摸到琴鍵的代睿，激動了很久，她站在鋼琴前，不舍得離開。

這一切，都被店里一位工作人員看在了眼里，工作人員抹著眼角的淚水，在她們臨走時，主動留下了代睿家的電話號碼。

幾天后，奶奶意外接到了鋼琴藝術中心負責人韓淼晶打來的電話。電話里，韓淼晶告訴她，希望她們祖孫倆能再來店里一趟，她想給代睿一個驚喜。

掛上電話，代睿腦子里很久都沒有平靜，絞盡腦汁地想將會是一份什么樣的驚喜：“我今后是不是可以去店里彈琴了？不會的，不會的，我從小就命苦，哪有這么幸運？”

從來都不敢想的事兒，竟真的實現了。當韓淼晶表示要免費教代睿彈鋼琴的那一刻，代睿激動得跳了起來，她許久都不敢相信自己的耳朵：“我心里一個遙不可及的夢想，真的變成了現實，我覺得自己好幸福啊！”

代睿再次走進鋼琴藝術中心那天，韓淼晶和愛人穿著精心準備的服裝，站在店里一直等候她。雖然沒有舉行拜師儀式，代睿卻能強烈地感受到這位免費教自己彈琴的老師，對自己的那份重視。

教學開始了，韓淼晶像平時演奏一樣，抬起手很自然地敲下了第一個琴鍵，就在這時，代睿慌慌張張地伸出了雙手，十根手指沿著琴鍵緩緩向前移動，直到觸摸到韓淼晶的手后，代睿迅速將自己的手用力地按在了她手上，然后來回不停地在她手上摸來摸去。

從來沒有類似教學經歷的韓淼晶，在那一刻，心里被強烈地震撼了，第一次教盲人學生的她頓時感到有些無所適從。

學完第一首曲子，代睿對鋼琴更加著迷了。由于家里沒有鋼琴，回家后的代睿想復習樂譜時，只能打開音樂，哼著節奏，用十根手指在鋪著紅布的桌面上，不停地敲來敲去。很快，讓代睿感到最幸福的一個暑假過去了，她再次回到了盲校上學，但此時，她的心里已完全被88個琴鍵占滿。

有一次，周末學琴時，代睿忍不住告訴韓淼晶：“如果我能天天彈琴，那該多好啊！”聽到她的這個心愿，韓淼晶沒有說話，只是默默地掏出了信紙信封，認認真真寫了一封代睿跟著自己刻苦學琴的“證明函”。下課時，韓淼晶告訴她：“把這封信帶到學校，看學校能不能在放學后，把音樂老師用的鋼琴借給你。”代睿小心翼翼的把信裝到兜里，帶著激動又忐忑的心情，回到盲校后，把信交給了盲校的蔣校長。

讓代睿沒想到的事情，再次發生了。看完韓淼晶的“證明函”，蔣校長情緒特別激動：“人家教鋼琴的老師都免費了，學校有啥理由不同意？”當天下午，蔣校長就讓學校的一位老師給代睿配了一把音樂教室的鑰匙，并專門給她安排了一位鋼琴輔導老師。拿到鑰匙的時候，代睿激動地哭了。

2009年的一天，父親代世琪從云南回來了。看著每天在學校刻苦學琴到很晚的女兒，他根據家里的經濟情況，搜遍了整個網絡，用9000多元的價格，聯系到一臺成色不算很差的二手鋼琴。

鋼琴送到家的前一天，代睿特別興奮，她拿起笤帚和拖把，在屋里不停地打掃衛生。看到被她拖得很濕的水泥地，代世琪笑著提醒她：“睿睿，擺放鋼琴的地方是不能太潮的。”聽到這句話，代睿趕緊從奶奶屋里抱出了電風扇，對著地面不停的吹，一直到半夜2點多，才把地面完全吹干。

第二天上午，工人和調琴師安裝調試好鋼琴后，代睿迫不及待地拿出早就準備好的嶄新毛巾，輕輕擦拭鋼琴漆面。就這樣，代睿整整在鋼琴旁蹲了一個下午。

“翻譜奶奶”：趁眼睛還能看得見

眨眼間，3年多過去了，每天華燈初上，湯曼筠就會吃力地騎著自行車，載著孫女上學、看病；每次夜幕降臨，奶奶又會拿起放大鏡，認認真真地趴在桌子邊，將一段段五線譜翻譯成最簡單的1……2……3……

從2008年代睿的第一節鋼琴課開始，眼睛白內障越來越嚴重的奶奶，就拿著一個日記本和一柄放大鏡，默默坐在她旁邊，成了一名年齡最大的“旁聽生”。一筆筆記錄老師在課堂上說的每句話、一點點翻著音樂書本去揣摩理解、一遍遍把翻譯好的譜子讀給孫女聽……就這樣，這位年已古稀的老人用最樸實的行動，支撐著心中唯一的夢想：“趁我眼睛還能看見，為孫女多做點事，幫她圓一個鋼琴夢。”

2011年3月，工作越來越忙的韓淼晶帶著代睿來到鄭州，把她介紹給自己的鋼琴老師李紅。韓淼晶拉著代睿的手，給李紅講起了這個失明女孩的學琴故事：“眼睛雖然看不見，但她很刻苦，進步程度絲毫不亞于正常孩子……她的家庭條件不好，爸爸常年在云南打工，跟著每月只有2000元退休金的奶奶生活，奶奶為幫她圓夢，神奇般的學會了五線譜……”

李紅老師感動地哭了，當即表示，繼續免費教代睿學習鋼琴。

隨著代睿學琴城市的變化，祖孫倆的生活更加繁忙了。每周，祖孫倆都要搭乘城際公交車，在開封和鄭州兩個城市之間來回奔走。湯曼筠左手攙著代睿，右手扶著車門，小心翼翼登上公交車……這個場景，開始頻繁地出現在祖孫倆的生活中。

2011年6月，盲校的課程結束了，學校大多數同學為了今后的工作，都去學了按摩。而一直支持孫女的湯曼筠，通過一位鄰居介紹，為代睿爭取到了開封17中的一張“旁聽證”，主修文科課程。湯曼筠說，這是為了提高代睿的文化素養，為今后的鋼琴學習打好基礎。從那時起，每到上課時間，代睿都會坐在老師專門為她在講臺旁設立的“旁聽課桌”，而此時湯曼筠一直在教師辦公室等候。

3年多來，多次參加鋼琴大賽的代睿，取得了不少成績。每次獲獎，奶奶湯曼筠總是激動地把一張張榮譽證書捧回家，精心擺放在客廳最顯眼的位置上，然后拿起筆，工工整整地在自己的“音樂日記本“上，詳細記錄下獲獎的時間、地點和獎項。

幾年來，這本《音樂日記》，一直是奶奶的秘密。

牽手前行，夢想終將超越現實

2012年3月4日， 鄭州眾多熱心市民一起攜手，在一個音樂廳為代睿布置了一場“個人鋼琴演奏會”。大家還專門給演奏會取了一個好聽的名字，叫“夢想的力量”。

那天一大早，奶奶提前大半天扶著代睿步入演奏廳。奶奶攙扶著滿臉幸福的代睿，來到最靠近舞臺的一張桌子前，代睿伸出雙手，慢慢觸摸，一步步走到了“觀眾區”，然后，她讓奶奶扶著自己，在一張觀眾席上坐了下來。坐在那5分鐘后，睿睿喃喃自語：“不知道，今天會有多少人來聽我的演奏會？”

下午3點，鋼琴演奏會準時開始了。代睿認真投入地演奏完每首曲子。演奏會臨近結束時，代睿拿起話筒，問了主持人唯一一個問題：“阿姨，我想知道，今天有多人來聽我彈琴？”主持人看了看臺下觀眾，伸出一根手指，大聲喊：

“有沒有100人？”

“有！”

“有沒有200人？”

“有！”臺下掌聲很響，大家的呼喊聲也越來越高。

“有沒有1000人？”

“有……”觀眾紛紛激動地從座位上站了起來，掌聲更加熱烈。

事實上，大家為那天的演奏會準備了200個座位，而現場卻來了400人，很多沒有座的觀眾，都是自覺的坐在最前排的地上……

2011年3月21日，一個原本普通的日子，但在湯曼筠和代睿心里，卻顯得異常重要。奶奶扶代睿攔下了一輛出租車，祖孫倆要一起去河南大學，見藝術學院的新鋼琴老師。

一路上，代睿歪著頭輕輕靠在奶奶的肩上，眨著一雙大眼睛，不時地問：“奶奶，是不是真的能上大學了？這可是我連做夢都沒敢想過的事啊！”

奶奶輕輕撫摸著代睿的頭發，眼睛望著車窗外的綿綿細雨，嘴里不停重復著一句話：“是啊，從來都不敢想的事，竟真的實現了。我也感覺像在做夢。”直到古樸的“河南大學”校門出現在祖孫倆面前，一直發愣的湯曼筠才意識過來：“夢想，超越了現實。”

最先見到祖孫倆的是河南大學藝術學院黨委辦公室的負責人李計成老師。李老師激動地告訴她們，學院領導聽說了代睿學琴的故事后，深受感動。當即開會研究后決定，免費招代睿為2012年鋼琴專業本科新生。并且，在開學前的這段時間里，學院專門安排了副教授程超老師來提前輔導代睿的鋼琴課。除此之外，學院還會在代睿上學期間，為她建立和統招生一樣的檔案和學籍。唯一不同的是，無法參加高考的代睿在畢業時，拿到的是河南大學的“結業證”。

從李計成老師辦公室出來后，代睿要奶奶帶著自己在河南大學的校園里走走。每到一處帶有明顯標識的地方，奶奶都會大聲將大樓的名字讀給代睿聽。走到藝術學院教學樓前，奶奶哭了。

聽到輕微的抽搐聲，代睿輕輕抬手，為奶奶擦去眼角的淚水。然后，她有些頑皮地笑著對湯曼筠說：“奶奶，我敢肯定，這里，就是我今后上大學的地方——藝術學院。”

滿臉喜悅的代睿輕輕挽起奶奶的手臂，大聲哼唱起那首熟悉的歌曲——《陽光總在風雨后》……