六年級(jí)下學(xué)期時(shí)班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)學(xué)生x,她是因父母進(jìn)城務(wù)工而轉(zhuǎn)到我班上的。
我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn),x學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),尤其在語文方面。她愛好讀課外書,班上圖書角的書很快就讓她讀完了。她寫起作文來儼然一個(gè)小作家,選材獨(dú)特,方法獨(dú)到,思想深刻,而且完成速度快。她作業(yè)字跡工整,上課聽講認(rèn)真,令所有任課老師都刮目相看。
她在老師的眼里可以說無可挑剔,我也因?yàn)橛龅竭@樣一個(gè)學(xué)生而暗自高興。可才剛過兩個(gè)星期,告她狀的同學(xué)就絡(luò)繹不絕。“老師,x昨天做掃除一點(diǎn)也不積極,只在一邊望著,偶爾拿起掃帚掃一下。”“x做值日一點(diǎn)也不負(fù)責(zé),黑板經(jīng)常不擦,耽誤了大家的上課時(shí)間。”“班隊(duì)活動(dòng)課給她安排的事情她沒做。”“她看完了書隨意放在圖書角,把那里弄亂了。”……面對(duì)大家的告狀,我沒有立即表態(tài),而是隨后暗暗地對(duì)她進(jìn)行觀察,也從班干部那里進(jìn)行側(cè)面了解。綜合方方面面的情況,我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們反映的情況基本屬實(shí),x對(duì)班集體的工作不感興趣,不與同學(xué)們交往,顯得十分孤獨(dú)。
為了培養(yǎng)她的集體責(zé)任感,我決定抓住她做得好的方面來給予表揚(yáng)。我時(shí)不時(shí)地給她創(chuàng)造機(jī)會(huì),如抱作業(yè)本到辦公室,臨時(shí)幫我擦擦黑板,或者幫生病的同學(xué)做值日。只要她稍微做得好一點(diǎn),我便在班上予以表揚(yáng)。剛開始表揚(yáng)時(shí),她紅著臉,低著頭,我以為我的表揚(yáng)奏效了,于是,更多圍繞她在班集體工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)。有一天,我發(fā)現(xiàn)她把講臺(tái)收拾得異常干凈,便鄭重地表揚(yáng)了她:“x這次做值日真是太認(rèn)真了,講臺(tái)從沒有像今天這樣干凈過。讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)她!”我說完后,同學(xué)們的掌聲還沒有響起來,x便騰地一下站了起來,大聲地說:“我今天僅僅是心血來潮,認(rèn)真做了一回,就表揚(yáng)我,同學(xué)們天天都做得認(rèn)真,為什么不表揚(yáng)他們?我討厭這樣虛假的表揚(yáng)。”她的這幾句話讓我?guī)缀跸虏涣伺_(tái),我連忙說:“不管怎么說,掌聲是必需的。”話畢,全班響起了熱烈的掌聲。
此后,我不再在班上給她表揚(yáng),而是接著對(duì)她進(jìn)行多方面的了解。有一天課很少,我便抽空去了她父母打工的地方,和她們進(jìn)行了短暫的交流。我了解到,x從不需要什么大張旗鼓的表揚(yáng),她只想認(rèn)真地做點(diǎn)事。她媽媽說:“她對(duì)班上的事不積極,可能是她還沒有完全把自己當(dāng)成班上的一份子,也許過段時(shí)間會(huì)好的。”回到學(xué)校后,我決定對(duì)x少采用或不用公開表揚(yáng)的方法,而是利用她愛好讀書、作文寫得好這個(gè)優(yōu)勢(shì),讓她負(fù)責(zé)班級(jí)的“才藝展示窗”。展示窗為每月一期,學(xué)校要檢查評(píng)比,內(nèi)容涉及同學(xué)們的書畫作品、作文等。當(dāng)我把她叫到辦公室,給她布置這項(xiàng)工作時(shí),她很樂意地接受了。
因?yàn)檎故敬霸谠履┮M(jìn)行評(píng)選,所以至少要提前三至四天準(zhǔn)備好。x接到這個(gè)工作時(shí),已是當(dāng)月19日了。她迅速行動(dòng)起來,先在班上挑了幾個(gè)同學(xué),然后圍繞學(xué)校規(guī)定的主題和他們商討該怎么做,之后再向相關(guān)的同學(xué)“約稿”,而且誰負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)、誰負(fù)責(zé)插圖、誰負(fù)責(zé)書寫等等都作了詳細(xì)的分工。一周后,新的一期“才藝展示窗”閃亮登場(chǎng),同學(xué)們站在展示窗前,無不嘖嘖贊嘆。我不再給予表揚(yáng),而x卻做得越來越好,為了組稿,她還時(shí)不時(shí)地在班上組織讀書征文比賽、班級(jí)演講比賽、古詩詞朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)。現(xiàn)在,不但她負(fù)責(zé)的“才藝展示窗”越辦越好,而且她承擔(dān)的班級(jí)活動(dòng)也開展得有聲有色,她也在這樣的活動(dòng)中融洽了和同學(xué)們的關(guān)系。
有一首歌的名字叫《羞答答的玫瑰靜悄悄地開》。玫瑰是美麗的,是招人喜愛的,但她選擇靜悄悄地開。同樣地,激勵(lì)學(xué)生的表揚(yáng),也需針對(duì)學(xué)生的個(gè)性而采取不同的呈現(xiàn)方式。有的時(shí)候,給學(xué)生一項(xiàng)能發(fā)揮他特長(zhǎng)的工作也是一種表揚(yáng)——一種靜悄悄的表揚(yáng),而它所起的作用卻是難以估量的。