秉自信陽光理念 促學校和諧發展

北京市和平街第一中學系北京市示范性普通高中，現一校三址：南校區為本部，位于和平街八區16樓；北苑校區中學部與小學部分別位于北苑家園蓮葩園1號、北苑家園清友園15號。學校總占地面積91畝，總建筑面積41640平方米。學校教學基礎設施完善，體、藝、科技教學器材一應齊全，信息技術多媒體現代化設備先進；理、化、生實驗室及史、地、音、美、通用技術等專用教室齊備，軟、硬件建設達到了北京市中小學辦學標準。

學校現有89個教學班，其中小學28個，初中23個，高中38個（包括內地新疆高中班8個），共有學生2953名；現有教職工324人，專任教師276人，其中特級教師10人，區級以上骨干教師、學科帶頭人39人。

加強師資隊伍建設，突破學校發展瓶頸

學校以45歲以下的中青年教師為主體，以“專業+優秀+特質”為教師發展目標，堅持走“人才強校”之路，加強三支人才隊伍建設，分別培養了一支德才兼備的管理隊伍、一支樂業善教的教師隊伍與一支愛生善育的班主任隊伍。如我校制定了《北京市和平街第一中學名師培養五年規劃》和各年度具體實施計劃，并建立了“三個層面、四個維度”的名師培養機制和教師個人（集體）工作研討會制，即高級教師、中級教師、初級教師三個層面，開展崗前培訓、在職培訓、學術活動、特色研討四個維度的教師發展立體平臺。經過幾年的實踐，我們在摸索中積累了一些經驗，逐漸形成一套具有我校特色的工作模式，即發現人才—挖掘、培訓、提高—研討、展示—示范、引領、輻射，這也是我校的名師培養機制，這幾年，我校共為5位班主任、2位教師、1個教研組舉辦了工作研討會，在他們帶動下成長的一大批教師也榮獲諸多榮譽。

開展課堂教學改革，穩步提升教學質量

學校聚焦課堂，追求高效：一實行了教研組長與學科備課組組長負責制度；二實行了同級同科“集體備課，資源共享，個人調整，課后反思”的學科備課制度，要求做到“三有三性”、“四定四統一”、“五備五點五到位”。在集體備課活動中，鼓勵教師發揚自主、合作、探究精神，彰顯才智，互相學習和借鑒，不斷提高教學水平；在課堂教學過程中，落實“六自”、“四導”、“五個盡可能”，充分發揮教師個人特長，形成特色優勢互補，從而提高學科整體教學質量。同時，學校積極創建了初級教師“匯報課”、中級教師“優質課”、高級教師“研究課”、名優教師“示范課”、黨員教師“展示課”的常態校本教研平臺，“五課并舉”，讓初級教師在匯報課中快速成長，中級教師在優質課中業務精良，高級教師在研究課中增進教藝，名優教師在示范課中引領共進，黨員教師在展示課中彰顯風采。在開放課堂中，學校實行“肯定一條最值得借鑒的教學經驗，指出教學中存在的兩點突出問題，提出解決問題的三條可操作性建議”的“123”聽評課制度，通過上課、聽課與評課，互相借鑒，優勢互補，智慧共享，提高了教師的教學水平，從而促進了學校教學質量的穩步提升。

積極踐行辦學理念，努力打造辦學特色

學校以“全面+優秀+特色”為發展目標，在實踐中思考，在思考中總結，在總結中提煉，在提煉中升華，樹立了“讓每一個學生在自信中成長，讓每一位教師在陽光中工作”的辦學理念，實行了一校三址三部的“兩個統一”“六個一致”管理模式，積極推行“扁平化精細式管理”，管理過程追求“精確目標，精心設計，精細實施，精品呈現”的工作境界，實現了“集體統一領導，校區專人負責；整體統一要求，發揮各自特色”的“兩個統一”，達到了“總體目標一致，管理制度一致，評價標準一致，管理過程一致，校園文化一致，教工待遇一致”的“六個一致”，開創了學校工作新局面。

學校在“合格+優秀+特長”的育人目標引領下，形成了獨具特色的教育：

——課程方面，經過義務教育與高中階段的新課程實驗，課程建設在促進學校、教師與學生共同發展的同時，逐漸形成了六大特色：一是國家課程校本化、規范化；二是地方課程課題化、鄉土化；三是校本課程品牌化、個性化；四是研學課程生成化、整合化；五是課程管理模式化、動態化；六是課程成果物態化、系列化。

——教學方面，遵循“小班化、層次化、個性化、多樣化”工作思路，基礎課程面向全體，著力夯實基礎；校本課程面向個體，注重個性發展。優秀生，側重拔尖培優；薄弱生，關注個別輔導。同時，鼓勵教師在“以學生自主、合作、探究、體驗為主要學習方式，以師生互動、民主、平等、共同完成教學為特征”的總體要求下，積極探索和諧高效課堂教學模式，實現“同類型”向“特色型”的轉變，形成獨特的教學特色，形成百花齊放、百家爭鳴的局面。

——德育方面，以“德育課程化”為抓手，以“生涯教育”課程的開設為突破口，通過學習課程、專題課程、環境課程、活動課程與社會實踐課程五大德育課程的實施，形成了傳統活動制度化、亮點活動品牌化、社會活動基地化、集體活動主題化、主題班會常規化的“五化”德育特色。

——社團方面，學校有合唱團、管樂團、民樂團、街舞社、動漫社、環保社、科技社團、紙膜服裝設計社、籃球隊、健美操隊、環保樂隊、威風鑼鼓隊等社團，各類社團廣泛開展活動，踴躍參加市區、國家乃至國際各類競賽活動，捷報頻傳，在學生全面發展和特長培養的教育中發揮著龍頭作用，濃郁、活躍著校園的文化生活，彰顯了學校“優秀+特長”的育人理念。

——科研方面，學校堅持“教學、教研、教改”三教并舉，走“科研興教，科研興師，科研強校”之路，以“教育問題課題化，課題研究常規化，校本科研品牌化，科研成果豐富化”為追求目標，加強教育科研的組織建設、制度建設與信息建設，建立“立足以校為本研究，注重骨干帶動學科，著眼全局整體發展”的校本科研機制，倡導全員校本科研。目前，學校共有國家級課題3個，市級課題2個，區級課題12個，校級課題19個，構建了“校長室—→教科室—→教研組（課題組）—→教師”四級校本科研管理體系，形成了“國家—市—區—校”四級課題研究體系，提升了教育科研的綜合服務功能，促進了教師群體的專業發展，形成了求真務實的校本科研特色。

此外，學校還積極開展對外國際交流，利用寒暑假組織師生代表團先后出訪了英國、美國、法國、德國、日本、韓國及東南亞等國家的學校，拓寬了師生視野，增強了師生的責任意識和使命感，贏得了國際友人的高度評價，體現了學校教育視野的國際化特色。

踐行民族團結教育，發揮示范引領作用

學校以民族團結教育為己任，堅持把辦好內地新疆高中班作為政治任務和學校多元文化建設的重要組成部分，并以之作為學校全面落實民族團結教育、構建和諧民族關系的重要切入點，積極踐行民族團結教育，形成了管理體系科學化、隊伍建設常態化、課程開設特色化、活動開展系列化和成果呈現優質化的民族團結教育特色，在市區乃至全國產生了一定影響。

學校辦學水平的持續提升，促進了學校與各地學校的友好交流。目前，除與北京的北苑中學、金盞學校結成“共同體”之外，我校的“手拉手”活動已經擴展到內蒙、新疆、青海、貴州、廣東、吉林等省市，先后與貴州修文中學、廣東中山一中、烏魯木齊六十六中等15所學校結成了友好學校，通過理念引領、名師帶教、組室合作、項目推進等方式，開展了異地教學交流、學生活動交流、科研課題交流、內高班管理經驗交流等活動，在交流中學習，在交流中示范，實現了理念、資源、方法與成果的共享，提升了辦學水平，促進了學校的高位文化內涵和個性特色發展。

52年來，學校秉承“立志、勤奮、求實、開拓”的校訓，熔鑄了厚重的“和合一致、和睦同心、和衷共濟、和諧發展”的“和一”文化，樹立了“敬業、摯愛、求實、創新”的教風與“刻苦、自信、求是、有恒”的學風，形成了“文明、守紀、友愛、勤學”的校風。作為北京市示范性普通高中、朝陽區學校文化建設窗口校的和平街一中，將乘十八大東風、繼續遵循“加強基礎、拓寬知識、培養能力、發展特長、全面育人”的辦學思想，實施科研與管理并重戰略，為學生的自信成長提供教育，為教師的陽光工作開拓空間，揚帆遠航，向著學校“文化品牌突出、辦學質量優質、辦學特色鮮明、民族教育示范、師生和諧發展”的首都現代化優質校邁進！■

□ 編輯 吳君