如何加強對學生公民意識和法制意識的培養

中學政治課教學的根本任務就是要培養大批的社會主義建設者、接班人。但我認為更重要、更緊迫的是培養大量合格的具有公民意識的現代公民。優秀的、健康的公民意識只能通過營造良好的法制文化氛圍，通過潛移默化潤物細無聲的方式，逐步浸入學生的心田。這就需要學校、社會、家庭為青年人的成長和民主法制意識的提高作出共同努力。我這里就中學政治課課堂如何營造培養學生良好的公民意識、民主法制意識，談談自己的做法。

一、教育學生樹立“權利與義務’’意識

權利與義務意識是中學法制教育不可缺少的部分，權利是指公民依法享有的權力和利益，義務是指公民依法應盡的義務。—個人不僅要按道德和紀律行事，而且要按法律規定行事，依法辦事，就能受到法律保護，事情才能辦得順利。

在中學政治課教學中，自由與紀律、權利與義務的關系講得很多，教學中要注意引導學生，如公民有言論、出版、結社、游行示威的自由，但公民在行使自己的權利時，不得損害國家、集體和他人的利益，權利必須在法制的軌道上行使。

在經濟生活中，勞動者享有平等就業和選擇職業的權利、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利等。但同時必須履行勞動者的義務，即遵守勞動安全衛生規程、遵守勞動紀律、遵守職業道德、提高勞動技能、完成勞動任務。

在教學中，教師要一而再、再而三地向學生灌輸權利與義務的統一關系：公民既是法律上權利的主體，又是義務的主體，權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。任何人不能只想享受權利而不履行義務，做超越法律之上的特殊公民。

二、培養學生“守法”意識

在我國，公民與國家的關系是和諧統一的新型關系。依法治國是社會主義民主政治的基本要求。依法治國要求立法機關要嚴格按照立法程序制定法律，做到有法可依。行政機關要嚴格依法行政，司法機關要嚴格執法、公正司法，中國共產黨和各民主黨派也必須以憲法和法律為根本活動準則。增強公民意識和法制觀念是依法治國的基礎，公民意識和法制觀念的強弱直接影響依法治國的進程。

“法令行則國治國興”，在依法治國的現代社會，學生必須確立“守法”意識，即法律禁止的事情，決不跨越。在課堂上，要反復講解，即使在自己受到傷害時，也必須遵守法律的規定，拿起法律武器維護自己的尊嚴、合法權利，而決不意氣用事，把本來有理的事情，因為做出蠢事，而變得無理，甚至違法、犯罪。“守法”意識必須在學生心靈里生根、發芽，必須使我們未來的生活閃耀法律的光芒。

三、培養學生確立“護法"意識

在現實生活中，在人與人的交往中，在市場經濟的交易中，大量涉及人們利益關系的行為經常發生著，一些侵權行為也頻頻發生。人們經常以忍讓吞下苦f7a64fcce93ffe7060cb5b9a82675ca51a942777b985e2cc358215a7771a2380果，而不愿拿起法律的武器去捍衛自己的合法權益，這樣就助長了一些不法商家的囂張氣焰。這一方面說明有關政府職能部門的不作為，另一方面說明我國公民意識、權利意識、護法意識的淡漠，從而使一些不法商人有恃無恐，無所忌憚。

公民的維權意識、護法意識不是天生的，而是需要不斷培養的，尤其是對于中學生而言，堅持不懈的教育是重要有效的途徑。

在課堂上涉及公民利益的侵犯行為有兩大項，一個是在市場交易中購買到假冒偽劣商品或缺斤短兩怎么辦，另一個是勞動者到用人單位工作，出現爭議如何解決。對此，我反復講解，告訴學生應解決的方法。

當消費者購買商品出現爭議時，首先應與經營者進行協商，如果不能解決問題，可以找消費者協會尋求解決，如果調解不成，可以找工商行政主管部門尋求解決，如果不能解決，或對裁決不服，如果與經營者有仲裁協議，可以請仲裁機關進行仲裁，也可以直接到當地人民法院進行訴訟。

一個勞動者到用人單位上班，應該首先與用人單位簽訂勞動合同，勞動合同是維護勞動者合法權益的有效手段，對維護勞動者合法權益有重要意義。一旦出現勞動爭議，自己的權益受到侵犯時，可以通過投訴、協商、申請調解、申請仲裁，向法院起訴等途徑加以維護，而不能用非法手段施加報復。

這樣，既強化了學生的法律意識，又強化了學生對教材知識的理解與運用，效果很好。

四、用靈活多樣的形式影響學生，樹立“公民意識”

在講到《政治生活》公民的政治權利義務時，我通過小論文的形式進行征文“我們應如何進行政治參與”，讓學生討論如何看待“上訪”、“攔訪”現象，使學生充分理解公民在法律面前一律平等原則、權利與義務相統一原則、堅持個人利益與國家利益相結合原則。

在講到《經濟生活》“依法納稅”時，我設計了一個辯論會，讓學生就“偷稅”、“騙稅”、“欠稅”、“抗稅”進行辯論，弄清幾個概念的含義，認識到了“依法納稅是公民的基本義務”，收到良好的效果；在“勞動者如何維護自己的合法權益”問題時，我設計了幾個問題，如“老板欠薪如何解決”、“一個婦女懷孕了被老板炒了魷魚怎么辦”讓學生討論，使之充分理解勞動者的基本權利。

在課堂上，我提問題堅持一視同仁，決不優待學習好的學生，不歧視學習差的學生，而讓其公平競爭。在講課中，盡量多引用憲法如何規定，XX法律如何規定，而少引用偉人的名人名句，使學生樹立憲法、法律至上的理念。

充分利用黑板報，宣傳法律知識，宣傳國家法律在一些問題的規定條文，使之深入人心。

在講到我國少數民族與宗教信仰時，我盡力詳細地介紹我國的民族政策，特別是民族區域自治政策有關自治權的一系列規定，讓學生明白：國家賦予少數民族自治地方有哪些權利，特別是立法自治權、經濟自治權、文化管理權、變通執行權及其他自治權，同時也說明每個中國人包括少數民族同胞也應該履行維護國家統一、民族團結等義務；對宗教信仰自由政策盡量講得全面詳細，使學生感受到我國對公民的宗教信仰自由政策是真實的，同時充分講解我國對宗教事務要依法進行管理，公民的宗教信仰不能違犯憲法和法律，不得利用宗教反對中國共產黨的領導和社會主義制度，破壞民族團結、社會穩定和祖國統一等。

總之，公民“法制意識”、“公民意識”的培養，不是一朝一夕可以完成的，尤其是對中學生，他們處在這個不斷變化發展的社會中，會遇到許多人、許多事，都會對其產生影響。但是作為學校的教育，應該為之成長創造更好的環境，作為教師應該為國家的未來承擔應盡的責任，為中學生樹立法制觀念、公民意識盡心盡力，這樣也就為我國的社會主義民主政治建設作出了應有的貢獻。

（實習編輯 楊晶晶）