文化傳承書香百年

“折戟沉沙鐵未銷”，甲午海戰的隆隆炮聲仿佛還在耳邊回響，而這座美麗的濱海小城的歷史早已翻過了一頁又一頁。“天藍藍，海藍藍，我家住在大海邊。海邊小城威海衛，她的故事說不完。”簡單明了的歌詞，舒緩平和的曲調，谷建芬老師作詞作曲的《海濱小城威海衛》，讓人無不向往著海濱小城海天一色的美。

作為威海人，不但為中國第一個國家級衛生城和最適宜人類居住的城市等贊譽而自豪，更為小城中央璀璨的教育明珠而驕傲。它就是歷史悠久、底蘊深厚、教風嚴謹、書香四溢的百年歷史老校——威海市統一路小學。

追溯學校歷史

一所名校必然由其深厚的精神文化的積淀而成。

1398年（明洪武三十一年），威海設衛，1403年（明永樂元年）設官辦衛學，于衛城東門街建文廟，建立“明倫堂”，這就是威海衛第一所官辦學校。今日城里中學的校址和平路東端，即為文廟廟址。

英國強租威海衛期間，威海教育以私塾和學堂并舉。威海的行政長官署提倡私塾，私塾申請立案就可得補助，因此鄉村遍設私塾，規模逐漸擴大。當時，“廢科舉興學堂”的風氣盛行全國。1900年，丁汝昌的“紅筆師爺”、威海富紳戚筱田感到當時要求入學的少年兒童日益增多，遂在城里東街孔廟內（明倫堂原址）建立了一所小學，因威海城里古時稱“清泉夼”，故定校名為清泉小學，這是威海最早的私立小學。當時，私人創辦學堂的風氣盛行。1909年，李翼之也創辦了一所小學，并且專門招收女生，取名為淑德女子小學，為今日統一路小學的前身。

在久遠的歷史長河中，清泉小學的發展經歷了幾多變遷。1930年，威海衛收回后，清泉小學更名為公立第一區實驗小學；1945年日本投降，廣大群眾積極舉辦自己的學校，該小學又更名為群愛小學；1948年，群愛小學又改名為城里完全小學，簡稱城里完小。

與此同時，淑德女子小學也經歷了幾多變更。1925年，更名為毓秀女子小學；1931年，威海衛管理公署接收毓秀女子小學，改為公立女子小學，校址在王宅巷，派省立第一女子師范學校畢業的李文嬌任校長；1932年秋至1935年，改為威海衛女子初級中學，有初中一、二、三年級，學生約百名；1936年，女子中學部并入威海中學，王宅巷女中校址重設女子小學。

讓清泉小學和淑德女子小學后來實現交叉整合是在1949年。當年，經歷過合并、復建的淑德女小劃歸城里完小，成為城里完小在王宅巷設立的分校。自此，兩所學校合并成為—個整體，與600年前的明倫堂擁有了共同的發展淵源。1963年，統一路小學正式獨立，并更改校名為統一路小學。市教育局派馬兆麟任副校長，主持學校工作。這時，學校有一至五年級7個班，學生250名左右，教師15名。1974年，更名為北京路小學，劉建文主持學校工作。1984年4月，學校被市教育局收為直屬小學，復名為威海市統一路小學至今。

1987年威海建立地級市后，隨著學生人數的不斷增加，統一路小學規模不斷擴大，校舍已遠不夠用。市、區兩級政府撥款把以前遺留下來的廟宇校舍全部拆除，動遷了57戶居民住宅，計3000多平方米，建起了4幢教學樓。平整操場5000多平方米，修起了學校的大門和圍墻、欄桿，這就是我們今天看到的統一路小學。

統一路小學校園內的法國梧桐樹上掛著古老的校鐘。據考證，此校鐘為威海漁民打撈北洋水師廢棄魚雷彈頭所制。歲月更迭，滄桑百年，唯此校鐘伴讀幾代學子，見證了統一路小學的教育歷史。

漫步今日校園

走出歷史，走進如今擁有一流的現代化教學設施的統一路小學，它的占地面積達10463平方米，建筑面積7117平方米，擁有28個教學班，教職工99人，學生1309人。這里書香氣息濃郁，2012年7月經教育部中國教師發展基金會考核評定，統一路小學被評為“全國特色學校”，是莘莘學子讀書治學的理想園地。

進入學校大門，首先映入眼簾的是學校主體墻上的校訓“讀書改變命運，習慣成就人生”，它和大門兩側的學風“讀萬卷書、行萬里路；立君子品，做有德人”遙相呼應。多年來，建立讀書生態，打造書香校園，為孩子的終身發展奠基，已成為威海市統一路小學鮮明的辦學特色。將“讀書”與“做人”相結合，在“腹有詩書”的基礎上，達到“氣有浩然”，也成為統一路小學的書香特色目標。書香也已成為威海統一路小學的—個名片。

沿著學校的“群愛路”、“清泉路”等甬路前行，仿佛又將我們帶回歷史的長河之中。原來統一路小學不但發掘歷史，繼承文化，而且傳承文化，根據辦學的歷史淵源，將以前變更的校名、史稱為學校甬路命名。在此倘徉，可真切地感受到歷史的文化。

“明倫堂”其旨意在于讓讀書人明人倫、懂道德。步于統一路小學的國學經典長廊——明倫軒，這里有一年級的《三字經》、二年級的《弟子規》。原來，“讀經典書籍，做有根的人”是統一路小學的書香目標和經典誦讀目標。校長劉昌曉認為，經典是一種以一當十、含金量很高的文化閱讀。希望兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，吸取中華文化的精華，以詩開蒙，以典明德。因此，學校分別設立了年級經典誦讀體系：一年級的《三字經》、二年級的《弟子規》、三年級的《笠翁對韻》、四年級的《論語》、五年級的《大學》。現在課前課后，子曰詩云之聲不絕于耳；校內校外，圣賢教誨之語讓人振奮……

學校在傳承的基礎上還有創新，根據辦學特色和歷史淵源，學校將主要教學樓、辦公樓命名為求真樓、至善樓、尚美樓、博學樓，讓真、善、美根植于統一路小學所有師生心中。鐫刻于教學樓柱子上的文化楹聯是學校的一道亮麗風景，來自于教師與學生書法的文化楹聯，將書香特色及將經典文化的教育性與歷史傳承性和諧相融，體現出學校書香特色文化的深層內涵和歸屬感。

“喚起學生的讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍”是書香校園的突出特色。走進教學樓，可以看到各樓層走廊以各年級的必讀書目和選讀書目為主題墻，緊扣各年級的必讀書目，進行了“推薦理由—走近名家一片段賞析—好書鏈接一個性感悟”的“五步”設計。就這樣，孩子們從一年級的《安徒生童話》一直到五年級的《三國演義》，形成了一個完整的讀書體系。

走進班級，各班學習園地、班級文化主題鮮明，尤其是全校30個教室的班班通多媒體，實現了信息技術網絡為支撐的數字化課堂教學，現交互式電子白板由系統硬件電子感應白板（White Board）和軟件白板操作系統集成，配合短焦投影機使用，能同時實現白板、黑板及筆、鼠標等作用，這一先進的多媒體教學系統極大地優化了課堂教學。

傳承中創新發展

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。600年的歷史底蘊，讓新時代的統一路小學處處煥發著濃濃的書香氣息。寬闊的操場，現代化的教學樓，與“明倫堂”、“群愛路”、“清泉路”這樣的校史路牌交相輝映，和諧統一。古典與現代相結合的校容校貌，讓學校凸顯別具一格的風采和魅力。

追隨著明倫堂的育人理念，經過改革創新教育方法，2003年下半年，統一路小學規劃研討特色學校的創建思路，逐漸確立特色項目：建立讀書生態，打造書香校園。

10年的書香校園建設歷程，讓我們了解了“統一路”清晰的品牌書香成長過程。學校堅持“書香為根、學生為本、傳統養正”的發展思路，首先確立了“傳統與書香”共融的理念文化。即學校在繼承和總結百年辦學歷史以及審視和提煉學校辦學特色的基礎上，形成了其獨具特色的辦學思想和文化體系，以引領學校全方位地發展。

辦學愿景：書香校園、人文課堂、涵養教師、儒雅學生。

辦學理念：潤育潛質、培養習慣、發展個性、奠基未來。

校訓：讀書改變命運，習慣成就人生。

校風：求真、至善、尚美。

師訓：敬業愛生，為人師表；博學善教，終身

學訓：讀萬卷書、行萬里路；立君子品，做有德人。

學校精神：人文、和諧、文明、向上。

成長箴言：博我以文，約我以禮；見善思及，見賢思齊。

通過理念的引領與踐行，增強了師生對這種文化的認同感，促進了書香特色的建設與發展，并自覺成為這種特色文化的傳承者，促進了讀書文化的生成。

為傳承明倫學堂遺風，統一路小學堅持讀書的兩條主線不變：熟背古典詩詞和閱讀經典名著。“誦讀經典詩文，提高學生人文素養和語文素養”是中國教育學會“十一五”重點課題，而小學階段正好處于童蒙養正時期。在統一路小學“書香校園”特色的打造中，學校將古詩文誦讀放在了重中之重的位置。“腹有詩書，氣有浩然”、“讀經典書籍，做有根的人”是統一路小學的書香目標和經典誦讀目標。2012年由北京理工大學出版發行《少年蒙學經典》，由經典古詩詞280篇、國學經典8篇、千古名篇13篇、中華傳統警句名言130句、千古名句70句組成，是在學校多年來經典誦讀研究的基礎上，廣泛征求學生、家長的意見，選取的傳統文化精髓結集而成，已成為統一路小學經典教材讀本，并被威海市圖書館館藏。

在經典誦讀的基礎上，學校實現課程創新，即將“書香促特色”蘊含其中，但又多元開發以學生潛能的多樣化發展為終極追求。學校成立了“讀書與語言、讀書與禮儀、讀書與藝術、讀書與體育、讀書與科學、讀書與英語”六大類校本課程。通過學生閱讀的輸入之后，還引導學生實現語言的輸出。現在，學校開設了特色口語課程如一年級聽講故事、二年級看圖說話、三年級朝聞天下、四年級快板評書、五年級演講口才；創辦了學校劇團：一二三年級童話劇社、四年級經典誦讀社團、五年級課本劇社團，這些，都是學生們展現自我的最好平臺。

為了科學地指導學生讀書，學校還重點研究了讀書課的課堂模式：第一階段已探索總結出讀書匯報課的八大模式，即讀、說、講、答、辯、評、敘、演，且每學期向社會和家長開放一次；第二階段從2009年開始，則重點進行讀書方法指導課研究，已探索出批注法、猜讀法、讀寫結合法、對比閱讀法、討論讀書法、點線梳理法、拓展閱讀法、加注標題法、寫讀后感法、質疑法、分類摘抄法等十多種讀書方法；第三階段在教師的指導下，通過常規讀書、讀書作業、讀書實踐、讀書節活動等促進學生讀寫能力的全面提升。

書香評價，是書香學子成長的重要助推力和激勵保障。立足于學校實際，結合年級閱讀情況，學校采取“過程+增值”的評價策略，以關注學生自身增值、自我發展和學校品牌提升為主導，完善制訂了《統一路小學特色學校三級自評標準》。

近年來，學校多次對全國、省、市、區進行開放，先后被授予國家級“十五”規劃課題先進實驗單位、國家級小學語文素質發展評價改革優秀實驗學校、國家級德育科研先進實驗學校、山東省電化教育示范學校、威海市教學示范學校、威海市校園園林綠化先進學校、威海市級綠色學校、威海市少先隊工作紅旗單位、威海市基礎教育課程改革先進單位、區校園環境整治先進單位、校產管理先進單位、德育工作先進學校等榮譽稱號；素質教育工作先進學校、規范管理工作先進學校、省重點課題核心優秀實驗校；環翠區AAA級特色學校、教學工作先進單位、規范管理工作先進單位、德育工作先進單位、校園文化建設工作先進單位、學區工作先進單位。2011年，統一路小學被評為國家級“書香校園”、山東省教學示范校、威海市教育科研先進單位、威海市十二五重大課題實驗基地、威海市全民健身十佳學校、山東省“3232”教育普法工作先進集體；2012年，獲“全國特色學校”榮譽稱號。

在學校文化的引領下，學校書香成績卓著。我校的特色工作建設經驗也多次發表在《基礎教育課程改革論壇》《山東體衛藝教育》等雜志上，教育專著《守望書香》已由光明日報出版社出版發行，《少年蒙學經典》兒童讀物由北京理工大學出版社出版發行，并被威海市圖書館永久收藏。因其深遠影響，《威海日報》進行了整版專題采訪報道。

繁華落盡始歸真，水滴輝映顯大象；靜水以流深，寧靜方致遠。我們堅信：靜水流深，書香致遠。“讓書香熏染校園，讓校園散發詩意，讓詩意感染師生”——統一路小學構建書香文化的信念，在書香校園的傳統與未來之間架起了一座橋梁，明倫堂遺風在今日的統一路小學重新發揚光大，并在新時代的社會洪流中，煥發出新的光彩。

（實習編輯 肖松）