當下學校的特色教育

我們正大力倡導低碳、節能、環保、綠色、健康的生活方式，可我們每天的生活卻毫不顧及這些科學而緊迫的口號。日光燈從早晨6：45學生到校至晚上9：30離校，幾乎全天候開著，電扇總是開到最大檔，空調已習慣于調至最低度（16℃）或最高度（30℃），而大多教師對此毫不驚詫，心之坦然若理所當然，只是在特殊的時刻和必要的情況下高呼幾聲“我們要節能，我們要低碳。”（也許是課本中的號召、國家教育目標的要求）孰不知教師的實際言行已經堅決地否定了自己的說教，學生在心中竊笑：又是無稽之談，看看你自己的生活習慣吧！還要求我們節能，真是豈有此理！教育的敗筆于是不斷擴大。

我們省靖中，靖江最好的學府。在這個小小的縣城里，我們的師生總是以一種高人一等的姿態面對周圍的人和事。這不是無厘頭，我們的師生應該與學校的身份一致，力爭最好！忍耐是一種品質，更多時候是一種美德。我們總是抱怨現在的學生只會享受，根本不懂革命先烈們的吃苦耐勞，試想，我們給他們吃苦耐勞的機會了嗎？人的本能告訴我們，沒有人愿意放棄現成的幸福而為了培養自己根本不理解的“忍耐”去故意“吃苦”。如果有，那也早已被人稱為“異類”或“有病”了。我們自己已經有了病態的思想和觀念，上述現象的發生也就見怪不怪了。省靖中的師生應該優秀，而這種優秀不只是期中、期末成績平均分的遠遠超過，更重要的是———“人格”的勝出。省靖中的師生應該比他人更能吃苦，更能忍耐，更能包容別人，更能關心集體、幫助他人。我們常說要愛校如家，使學校如家般整潔、溫馨，可現實是公共財物不斷被破壞卻無人問津，很少活動的公共場所積灰層層而不再光彩，學校的設施是現代化的，可我們的使用并不具有現代文明，我們的保護效果更是不堪入目。白色墻壁上那丑陋的大腳印，素雅的門框上那可惡的破洞，空調的掃風葉早已被掰折了胳膊，窗簾換了一批又一批，教師的講臺已不再威嚴，被損壞的桌門在教室隨意亂放，原本結實整齊的桌椅居然也會缺胳膊少腿，這要何等的“坐功”呀！辦公室、教室、廁所、飲水間、各個部門的辦公地點和儲藏室、實驗室、宿舍等，只要沒有專人打掃、專人維護，很多已臟亂無比、破舊不堪，根本不像才八、九年歷史的建筑。學校的外表是多么威嚴，從禮堂到科技樓、教學樓、辦公樓、實驗樓、美育樓、餐廳、宿舍樓再到體育館，雖然稱不上宏偉，但也算氣派，吸引了社會不少人士羨慕的眼光，可有誰知道內部的種種問題與隱患。

真不忍心看到這種隨意破壞而不聞不問的現象繼續下去，學校經不起、社會經不起、國家經不起，整個人類，經不起這樣的頹廢！

如何挽救我們的學校，我們的心靈，我們的道德，筆者認為可采取以下方法和措施：

1.特別增設“全校師生勞動日”，全員參與營造氛圍的同時也表示學校的重視和事體的嚴肅。勞動也是一種學習，是學習的生活化，我們不應忽視。

2.社會實踐活動增加下鄉、下田、下工廠勞動的內容，而不僅僅是外出參觀學習，事實上很多師生僅是當作集體旅游。體驗農民、工人的生活，懂得生活的來之不易，增強珍惜、節約的情懷。

3.每學期的師生評優中增加“校勞模”之類的榮譽稱號。勞動光榮的理念應該嵌入我們的頭腦，使勞動成為我們工作學習不可缺少的元素。

4.課外興趣活動小組、研究性學習、學校社團、校本課程等學校特色教育中也應該增加勞動的部分。如，興趣小組可教會學生種青菜、絲瓜、西紅柿、黃瓜、葡萄等而專門設立“青菜組”“絲瓜組”“西紅柿組”“黃瓜組”“葡萄組”；研究性學習也可以前面的蔬菜水果為對象研究它們的生長規律、健康高產的培植方法、植物與環境的關系等；在前面活動的基礎上師生還可以圍繞這些水果蔬菜的種植編寫校本課程資料，真是一舉多得，何樂而不為？

教育改革的春風已經吹了好多年，每每我們覺得創新無望，前途一片茫然時，我們總習慣于到陶行知先生的教育思想那里找靈感，然而早在上個世紀20年代，陶先生就高舉“教育即生活”的大旗，認為遠離生活的教育是偽教育，脫離實踐經驗的知識是偽知識。可是，如今我們的教育教學已離生活越來越遠，孩子們一心只讀“圣賢書”，哪管世間有五谷，更莫管什么“知行合一”之類的過時聒噪。因為一旦“行動”，恐怕“成績”就要下來，就要挨眾人的批評。

然而，一個熱愛勞動，并在實踐中不斷提高勞動技能和富于服務精神的人，怎能不會學習、不會工作？怎能不用心學習、不用心工作？著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上，勞動在智育中起著極其重要的作用。”通過勞動不僅能夠增長學生在生物、化學、物理等方面的學科知識，更重要的是能啟發學生的思維，教會他們思考。這對學習困難的學生尤其奏效。著名心理學家皮亞杰也說過“智慧的鮮花是開放在指尖上的”。可見，手是思維的鏡子，是意識的培育者，是智慧的創造者。我們不應擔心因勞動占據了課堂上課的時間學生的成績就會掉下來，我們應該擔心的恰恰是整天上課而無情地剝奪了學生動手和創新的機會。

勞動也是一種美德，它在提高我們技藝技能的同時，讓我們懂得珍惜，懂得節約，懂得回報。我們不會再放任日光燈的隨意照耀，不會再毫無顧忌地扔下用過的面紙，不會再用腳踹門，不會再隨地吐痰，不會再……，我們將愛護我們身邊的一草一木，一桌一椅，一門一窗……

經過我們的雙手共同打造的校園將是我們的密友，我們怎忍心破壞，怎舍得離開？一所學校的魅力和特色我想也許就在這里吧！