在學習中尋找樂趣

摘 要： 隨著教學水平的不斷提高，在小學數學教學過程中所采取的教學方法也越來越多。而游戲教學模式就是一種能夠適應學生心理及生理發展特點的教學形式。這種教學方法不僅可以提高學生的學習興趣，還可以讓學生在游戲中掌握知識。但是在實際教學過程中，這一教學方法并未得到全面應用。本文就針對游戲教學法在小學數學教學過程中的應用進行詳細介紹，希望能夠為我國小學數學教育提供建議。

關鍵詞： 小學數學教學 游戲教學模式 具體方式

游戲是一種易被兒童喜歡和接受的趣味性活動，在數學教學過程中如果采用游戲教學模式就可以將數學知識融入到趣味性的游戲活動當中。這種教學模式不僅可以滿足小學生的好奇心，激發學生的學習興趣，還可以讓學生更主動地投入到數學學習當中。然而在我國數學教學過程中，游戲教學模式仍然存在很多問題，接下來我們就結合我國小學教學教學實踐經驗，對這一問題進行詳細的研究。

一、小學數學教學現狀

數學是各個學科的基礎，在小學教學中，數學這一科目發揮著十分重要的作用。目前在我國小學數學教學中，仍然有一些教師采用傳統的教學方法，只注重知識的傳授，而不注重培養學生的學習能力。在教學過程中為學生制造了較重的負擔，不重視培養學生的學習興趣。小學生在學習過程中，喜歡靈活的學習方式，但是目前教師在教學時，往往選擇傳統的教學方法，這樣就會影響學生的學習興趣，打消學生學習積極性，這對我國小學數學教學發展十分不利，也會影響學生的成長和發展。

二、游戲教學的特點

依據小學數學的科目特征，教學目標，以及學生的心理特點等因素，小學數學游戲教學模式具有以下幾種特點。

1.感性材料是教學的主要支撐。

數學是一門從感性知識變為理性知識的科目，在教學過程中教師必須遵循這一規律，將抽象的數學知識化簡成感性材料，讓學生更易接受。而小學數學游戲教學模式的最主要特點就是能夠將抽象的數學知識，通過感性的方式表達出來，從而讓學生在游戲中接受和掌握相關知識。

2.活動是循序漸進地展開。

作為邏輯性較為嚴密的學科，數學學習需要教師引導學生一步步進行探究，最終獲得數學結論。但是由于小學階段學生分析能力有限，因此教師要引導學生采取其他方式探究數學規律，而游戲教學就可以通過循序漸進的方法，逐步讓學生體會數學知識。

3.在游戲中融入數學知識。

小學數學游戲教學模式的最主要特點就是在游戲過程中將所要講解的數學知識融入進去，通過游戲建立數學知識結構及體系，在游戲過程中要將數學教學內容引入其中，以游戲的方法呈現在學生面前。不能只學習數學，而不做游戲；也不能只做游戲，而不融入數學知識。

三、在小學數學教學過程中采取游戲教學法的具體方式

1.通過游戲提高學生學習數學的興趣。

小學階段學生的好奇心比較強，比較喜歡靈活性較強的學習方式，而游戲就是學生較為喜愛的方法。通過游戲教學，可以有效地提高學生的學習興趣，因此教師在教學過程中應該分析課本內容，結合課程特點，選擇這種教學方法。比如在學習《乘法》這部分內容時，有這樣一道數學題目，即“現在籠子里有頭18個，腳54只，那么有雞和兔子各多少只呢？”在做這道題目時，學生很難直接說出答案。教師可以帶領學生通過游戲的方式引導學生解決問題。比如讓學生扮演兔子，教師可以引導學生，如果將兔子的前兩只腳抬起來，兔子會有多少只腳呢？這樣學生就可以算出18×2=36只，54-36=18只，因此可以用18÷2=9只，一共有9只兔子，9只雞。這種游戲的方法可以在小學數學教學過程中得到廣泛應用，能夠有效提高學生的學習興趣。

2.在數學游戲教學過程中讓學生體驗到數學學習的樂趣。

游戲教學的最主要目的就是讓學生在學習數學時感受到數學的樂趣，比如在學習《平移和旋轉》這部分內容時，學生很難真正體會這兩個詞的含義。那么教師就可以將游樂場中的一些娛樂項目引入到課堂教學中來，讓學生回憶，或者是現場體會一些游戲動作，感受平移和旋轉的含義。這樣學生在游戲過程中就可以更直觀地感受到數學知識的內涵，產生數學學習的興趣。

3.在游戲過程中鞏固數學知識。

孩子的天性就是喜歡游戲，游戲也是他們較為熟知的方法。在數學教學過程中，教師可以通過游戲競賽的方法，讓學生學習。比如學習《加法》、《減法》或者是《乘法》這些課程時，教師可以讓學生分成各個小組，通過舉辦口算競賽、筆算小能手等活動，提高學生的學習熱情，讓學生在游戲過程中掌握數學知識。這種教學方式對于提高學生的學習興趣是十分重要的。

4.采取多樣的教學模式。

游戲的種類是多種多樣的，教師在教學過程中應該不斷開拓這種教學方法，結合數學課程的特點和內容，引進更多的游戲教學模式。比如可以舉辦一些數學小競賽、讓學生扮演數學題目中的角色等游戲，教師要敢于打破傳統的教學方法，發揮這一教學模式的真正作用。

四、結語

小學數學作為重點課程受到了教師和學生的極大關注，但是只注重知識的傳授和學生的成績是不夠的。在數學教學過程中，教師要采取科學的教學方法，不斷提高學生的學習興趣，讓學生更好地體會數學學習的重要性。而游戲教學模式就可以讓學生在游戲和娛樂過程中，體會數學的樂趣和重要性，提高學習興趣，這樣才能真正實現數學學習的目的。