基于ASP的通用精品課程網絡平臺的設計與實現

摘 要： 精品課程網站是精品課程資源的網絡展示和教學平臺。本文概述了建設通用精品課程網絡平臺的現狀和意義，給出了一個通用精品課程網站的設計與實現的方案。系統是基于B/S結構，采用ASP技術和Access數據庫進行開發的，通過測試分析，系統在實際使用中運行良好，具有一定的實用價值。

關鍵詞： 精品課程 ASP Access數據庫

1.系統開發的背景及意義

精品課程是教育部啟動的提高高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分，它對于提高高等學校人才培養質量，改進學校育人環境，激發師生工作學習的積極性和創造性，有著重要的作用。精品課程建設的重要成果之一是建立精品課程網站，精品課程網站是利用現代信息技術手段將精品課程的相關內容上傳并免費開放，以實現優質教學資源共享，提高高等學校教學質量和人才培養質量。

目前我校共有省級精品課程5門，校級精品課程19門。精品課程建設工作一般采取獨立開發模式，多數教師存在技術上的障礙，專門聘請技術人員來開發課程網站和網絡課件，這導致網站相互之間的內容、風格、形式等各方面存在較大差異，并沒有形成統一規范，資源共享性差，開發人員不得不進行大量勞動，沒有很好地實現啟動精品課程的目的。同時還發現大部分精品課程網站較多關注的是教學資源的上傳，而較少考慮甚至不考慮網上教學與互動活動，在線開展討論、答疑、作業、考核、評價等教學與管理活動明顯不足，從而沒有為學習者構建良好的學習環境，沒有真正體現以學習者為中心的網絡學習特點。所以設計和開發一個適合我校的集課程資源管理和網絡教學活動于一體的通用精品課程網絡平臺是很有必要的。

2.精品課程網站的總體設計

通過對目前基于B/S的應用模型和精品課程網絡教學及互動方面相關開發技術的研究，根據我校目前服務器的配置情況，采用ASP技術和Access數據庫構建一個通用精品課程網絡平臺。

2.1功能模塊設計

本系統為教師提供課程網站，方便教師將教學資源網絡化，為老師提供教學活動平臺，方便老師與學生之間的互動；為學生提供網絡課程，教學活動平臺，給學生的學習過程引入更大的自主性和交互性，可以分享到豐富的學習資源；為學校提供管理課程和用戶功能，方便學校的教學管理。根據需求分析和系統分層情況，將整個系統劃分為14個模塊，它們分別是：

2.1.1基本信息：包括申報表、課程簡介、課程特色、課程規劃等信息。

2.1.2教學內容：課程教學日歷、教學大綱、實驗大綱等。

2.1.3課件教案：課程電子課件、電子教案、案例分析等。

2.1.4實踐項目：實驗項目、實習項目、實訓項目、課程設計項目、學生成果等。

2.1.5教學團隊：負責人、主講教師、隊伍結構。

2.1.6實踐條件：包括校內實踐基地和校外實踐基地的介紹。

2.1.7教學效果：包括學生評價、同行評價、教學督導評價、主管部門評價、校外專家評價、自我評價、典型成果、獲獎情況等。

2.1.8教學改革：教學方法、教學研究成果、教學設計、教學手段等。

2.1.9資料下載：文件下載、資料下載等。

2.1.10教學錄像：理論教學錄像、實踐教學錄像、收集整理的優秀視頻資料等。

2.1.11習題練習：章節練習、模擬練習、實踐練習、在線答疑等。

2.1.12教材教參：課程參考圖書、參考案例、建議教材、自編教材等。

2.1.13在線測試：具備學生在線測試、教師判卷、學生查詢成績的功能；包括題庫管理和考生成績管理。題庫管理用于教師上傳題庫模塊、考試評分模塊、成績錄入查詢模塊?？忌煽児芾戆ㄔ诰€考試模塊、成績查詢模塊。

2.1.14登錄：登錄界面不同，不同用戶登錄后權限不同。

2.2權限劃分

系統用戶分三類：管理員、教師、學生，各類用戶在該系統中扮演著不同角色。

2.2.1管理員：實現對課程的審批，創建精品課程網站教師帳號和密碼，對學生、老師的用戶進行管理，創建精品課程網站教師賬號和密碼，負責網站安全，維護和管理數據庫，對網站數據進行備份。

2.2.2教師：可以提出課程申請，通過管理員審批后可以構架自己所教課程的申請網站和課程網站，還可以通過此平臺進行教學活動和教學管理，包括對課程信息、教學資料、項目案例、學生實訓、在線學習上傳和修改的權限。可以上傳題庫、評分。

2.2.3學生：通過此平臺，可以查看學習課程、資源、作業，下載課件、視頻材料，參與學生活動，如在線測試、作業答疑、查詢成績等活動。

2.3數據庫中表的設計

數據庫的內容及表的設計直接影響開發系統的質量，好的設計方便易用，根據系統要求，本系統應用的是Access數據庫，數據庫中建有8個表，具體信息如下：

2.3.1管理員表：用于記錄管理員的信息，包括ID號、姓名、密碼、有效證件號。

2.3.2教師表：用于記錄教師的信息，包括ID號、姓名、密碼、教師號、有效證件號。

2.3.3學生表：用于記錄學生信息，包括ID號、姓名、密碼、學號、班級、有效證件號。

2.3.4資料表：主要用于記錄精品課程的相關信息，包括ID號、課程名、標題、類型、內容、目錄、發布時間。

2.3.5題庫表：用于記錄題庫的信息，包括ID號、題目編號、題目類型、答案。

2.3.6成績表：主要用于學生的測試成績，包括ID號、姓名、班級、成績、記錄時間等。

2.3.7留言表：主要用于作業答疑，包括ID號、標題、內容、發布時間等。

2.3.8視頻表：用于記錄精品課程視頻文件信息，包括ID號、名稱、標題、類型、描述等。

3.系統功能的實現

進行系統平臺設計時，以Dreamweaver為開發工具，利用ASP技術，Access數據庫作為后臺數據庫，Web服務采用IIS實現。Dreamweaver是一個可視化的網頁設計和網站管理工具，支持最新的Web技術。ASP是一個基于Web服務器的開發環境，它包含于IIS中，能夠將HTML頁面、腳本命令、ASP內置對象和ActiveX組件結合起來，建立動態、交互而又高效的Web應用程序。Access數據庫作為微軟推出的以標準JET為引擎的桌面型數據庫系統，具有操作簡單、界面友好等特點。

系統采用B/S結構，客戶機無需安裝軟件，只需在服務器上進行簡單設置，數據請求和結果返回均以動態網頁形式完成。系統利用ASP與數據庫結合的技術建立數據庫查詢管理系統，采用交互式的動態的Web畫面來實現課程信息、教學資料、學生作品、在線測試、用戶等遠程瀏覽及管理。系統能夠實現基于校園網絡環境的資源管理，以便有效地管理教師上傳的資源，構建適合的課程資源庫等。

為了保證系統安全，采取了一系列措施，其中包括：

3.1采用參數傳值來避免SQL注入攻擊。

3.2對所有傳入數據庫中的數據進行合法性檢查，在用戶登錄時設置驗證功能，用字符串生成驗證碼圖像。

3.3為保證數據庫安全，采用非常規命名法，采用ODBC數據源連接數據庫，對所有傳入數據庫中的數據進行合法性檢查，并將數據庫放在幾個目錄下，對數據庫進行加密和備份。

3.4對ASP頁面進行加密，為有效地防止ASP源代碼泄露，使用微軟的Script Encoder對ASP頁面進行加密，操作簡單、收效良好。

3.5注冊驗證部分，對管理員密碼進行了MD5加密。為防止未經注冊的用戶繞過注冊界面直接進入應用系統，采用Session對象進行注冊驗證。

采用上述思路，設計出的精品課網站基本可以滿足不同課程教學資料展示和網上教學的需要，具有一定的通用性和靈活性，圖3.1是實現上述功能的C語言程序設計課程網站首頁截圖。圖3.2是實現在線測試功能首頁截圖。

圖3.1 C語言程序設計課程網站首

圖3.2 在張測試功能首頁

4.結語

網絡教學已成為當前的一個教育熱點，學校作為一個以傳播知識為主要職能的機構，建立一個自己的通用精品課程網絡平臺是十分必要的，有利于專業教師從沉重的技術工作中解脫出來，有更多精力投入到精品課程內容的建設和教學改革的嘗試中去。通用精品課程網絡教學平臺的開發，不僅能夠實現優質教學資源共享，而且對于推進教育創新、深化教學改革、促進現代信息技術在教學中的應用、提高教育教學質量都將起到積極的促進作用。在精品課程的評審、驗收過程中，精品課程網站起著非常重要的作用。

參考文獻：

[1]郝利萍，陳義輝.通用精品課程網站的設計與實現[J].電子世界，2012（14）.

[2]朱麗萍，劉跟萍.精品課程網絡通用平臺的設計與開發[J].中國科教創新導刊，2008（10）.

項目號：寧夏高等學?？茖W技術研究項目（NGY2011263081）。