淺議中職美術課開設的必要性

摘 要： 美術課一直都不為大家所重視，即使在強調素質教育的今天，除了小學和初中一、二年級普遍開設外，從初三到高三階段，美術課似乎變成了可有可無的學科。中職美術公共課的命運并沒有因為應試教育的弱化而得到強化，反而逐漸在某些中職類學校消亡，這與目前的職業類學校在課程設置上太急功近利有很大的關系。而美育的缺失，使一大批走上社會的中職校畢業生很難適應飛速發展的社會文化，在很大程度上影響了“三創”思想的有效實施。

關鍵詞： 中職美術公共課教學 素質教育 必要性

美術公共課在中職教育階段是一門培養學生藝術涵養和正確審美觀的基礎學科，對于激發學生的創造力和正確認識世界都有著不可替代的作用。

即使如此，一些地方教育行政領導和中職學校領導在思想上并沒有真正明確美術教育在素質教育中的地位和作用。事實證明，中職開設美術公共課具有十分重要的意義。

一、美術課可以促進其他專業科目的學習，從而培養真正具有創新理念的人才。

在注重技能人才培養的職業學校，專業課固然是重要的，但是機械地傳授并不能集中學生的注意力，激發學生的學習熱情。尤其是倡導創新的今天，學生要想有一個不同尋常的思維，就必須在感官上和思想上加以外部刺激，而美術課就是以感知和培養發散性思維為目的的課程，這在一定程度上為各專業學科提供了創新的思考依據。

前蘇聯曾經在許多科技方面領先美國，出于戰略目的，當時美國總統下令調查、反省美國的教育機制，幾千名教育家經過一年多的調查研究，發現其中之一是美國與前蘇聯的美術教育存在差別。前蘇聯從小學到大學都開設美術課，而美國只有小學到初中開設美術課。可見美術教育不但能培養學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創造力的培養和發展具有重要作用。

作為正在向工業化大國轉型的我國，缺乏的并不是忠實的廉價勞動力，而是富有創造性思維的技術工人，在目前我國經濟增長與創新項目嚴重失衡的情況下，美術課作為中職教育的一門必修課已經勢在必行。

二、美術課可以塑造學生的完美人格，提高學生的審美水平。

美術課的內容涵蓋了很多文化，比如在美術欣賞課上，學生可以了解中國燦爛的五千年歷史和文化的變遷，認識西方美術的發展歷程，感悟到質樸的青銅器造型、具有時代特征的文人畫、風格迥異的東西方建筑風格。這些人類史上積累的寶貴財富涵蓋了社會、人文、意識形態等方面。學生通過學習使固有的認知水平獲得較快提升，并且能在認知過程中逐漸形成正確的審美方法和能力。

通過教師的正確引導，學生學會用藝術的眼光去品味“美”。比如在講到維納斯雕像時，播放相關鑒賞視頻，使學生真正理解藝術家的創作目的。對于人體畫，中職學生由于缺少之前普遍不被重視的美術欣賞教育，尚不能用正確的審美方式去對待，認知水平僅停留在感知事物的表象，這就需要教師引導學生樹立正確的欣賞觀，使其學會用藝術的眼光體會男子的陽剛美和女子的陰柔美，懂得用正確的審美方式去理解美術作品的內涵，從而陶冶學生的情操。

在美術技能課中，教師通過主觀性作業訓練還可以使得學生張揚自己的個性，培養不同的美術特質，而美術基礎性技能習作課也可以向學生提供技術性活動的基本方法，有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質。比如美術手工制作剪貼畫課堂上，教師可以巧妙地營造一個任務工作環境，然后以命題的形式讓學生利用手中的工具和材料在一定時間內創造一個畫面，這樣不僅可以激發學生的學習興趣，還能給學生的個性表達提供一個展示的平臺，從而使學生在學習過程中樹立自信，并把這種自信的品質帶到未來的工作中。

三、美術教育也是素質教育的重要組成部分。

較之于理論教育、科學教育，公共藝術教育同樣也具有不可替代性。因為公共藝術教育可以幫助學生更全面地繼承前人取得的優秀成果。素質教育的基礎是成人教育，是成為人的教育，而不是成年人的教育。成人教育原應在嬰兒教育、幼兒教育和義務教育階段完成，但中國的現狀是：部分已經走上社會的經過高中教育、職業教育和高等教育的畢業生仍缺少人的基本素質，已影響到中華民族的素質。因此，必須立即加強嬰兒教育、幼兒教育和義務教育階段的成人教育，對現階段高中教育、職業教育和高等教育的學生必須補充成人教育。

美術，作為素質教育的一個重要組成部分，不僅在職業教育階段，而且在義務教育階段都被我們身邊的教育者約定俗成地理解為“副科”。美術教育對于提高中職學生的綜合素質雖然不能形成短期效應，但是從長遠發展來看，對于學生對世界的認知和對未來的發展都有著深遠的影響。作為教育者，我們不能因小失大，而應該更加科學地去研究美術課在職業教育中的地位和作用，從而盡早地確立美術課的應有地位。值得欣慰的是目前上級教育主管部門已經意識到中職美術課在中職課程設置中的重要性，從對學生未來面向社會的影響因素來看，美術課的作用已超過其他的一些文化課程，江蘇省在中職課程改革中則探索出一條科學的新思路，目前已經把音樂、美術等素質教育課作為必修課程。

美術課在中職教育中的作用已經越來越被重視，尤其是在當前的職業教育中，充分而合理地開設美術課及選擇怎樣的公共美術類教材將成為整個中職素質教育體系的一大關鍵問題，比如：現有的美術類課程中的書法課，在有些職業學校已經長期開設，并且對于學生將來成功走向社會發揮推動作用。

綜上所述，中職學校美術教學對學生大有益處，不僅僅表現在提高學生的創造力、審美能力、認知能力上，還表現在提高中職學生的綜合素質等方面。中職學校教育與其他類教育有一個共同點，那就是必須以學生為核心，一切為了學生。美術課則在滿足了這一基本條件以外，更好地為學生面對未來發展和造就一個文明和諧的社會提供條件。教師在教導學生美術方面也不再是單一地繪畫，而是深入美術的內部，去體會它，感悟它，再在其中提高個人的素質。這是普及中職學校美術教育的重要意義，也是中職學校教學的真正目的所在。

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