中學體育教學中開設體育舞蹈課程的可行性分析

摘 要： 體育舞蹈集健身、娛樂、藝術(shù)于一體。在中學體育教學中開設體育舞蹈課既有現(xiàn)實價值又有長遠意義。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，中學體育應適應社會多樣化的需求，向多學科、多方面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 中學體育教學 體育舞蹈課程 可行性分析

隨著社會的不斷進步和全民健身熱潮的掀起，全社會出現(xiàn)了普及與推廣體育舞蹈的熱潮。體育舞蹈作為學校體育教育的一部分，是新時期新課標實施下的一個新興體育項目，集健身性、娛樂性、表演性和社交性于一體，以其感人的藝術(shù)魅力迅速普及。同時，體育舞蹈對中學生的身體發(fā)育有良好的促進作用。

一、研究對象與方法

1.研究對象

隨機選取泉州市四個區(qū)共400名學生和50名體育教師作為研究對象。

2.研究方法

①文獻資料法。根據(jù)研究需要，通過電腦檢索、手工查閱等方式收集與本研究相關(guān)的論著、期刊、文件等資料。②問卷調(diào)查法。根據(jù)有關(guān)資料設計問卷。發(fā)放對象是泉州市四個區(qū)共400名中學生和50名體育教師。發(fā)放450份問卷，回收439份，其中初中生191份，高中生198份，體育教師50份，回收率97.56%，有效問卷414份，有效率94.31%。③數(shù)理統(tǒng)計法。利用excel統(tǒng)計軟件對所回收的問卷分別進行統(tǒng)計。④邏輯分析法。在掌握實際調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對西寧市中學體育教學中開設體育舞蹈課程的可行性進行分析。

二、結(jié)果與分析

1.中學開設體育舞蹈課程的作用

體育舞蹈是在音樂伴奏下，以人體動作為主要表現(xiàn)手段，通過規(guī)范的舞步，表現(xiàn)特定舞蹈技術(shù)特征的體育娛樂和競技項目。①體育舞蹈對中學生的健身作用。體育舞蹈的健身作用早已被人們證實。經(jīng)常練習體育舞蹈對加速中學生的新陳代謝、提高機體機能有良好的促進作用。另外，從事體育舞蹈的選手需要具備良好的專項素質(zhì)，如柔韌、速度、力量、耐力、靈敏及協(xié)調(diào)性等，而且對于形體的要求也非常高。中學生的身體處在生長發(fā)育階段，體育舞蹈作為體育運動進入中學的體育課堂，能有效地提高學生的身體素質(zhì)水平。因此，在中學開設體育舞蹈選項課對于增強學生體質(zhì)、培養(yǎng)正確體態(tài)和良好的氣質(zhì)風度有重要作用。②體育舞蹈的娛樂作用。體育舞蹈讓人們在愉悅輕松的氣氛中強身健體，調(diào)節(jié)精神，陶冶情操。作為大眾體育舞蹈的社交體育舞蹈，對場地器械要求不高，在學校易于開展，它的主要目的是進行社會交流，增進友誼，聯(lián)絡感情。舞者通過在頻頻交換位置和往復循環(huán)中得到廣泛地接觸、交流和娛樂。它能增進學生之間的友誼，發(fā)展學生的個性及創(chuàng)造性。③滿足中學生的審美需要。參加體育舞蹈鍛煉能增強肌肉力量，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、柔韌性和節(jié)奏感，使身體具有線條美、勻稱美、強壯美、健康美。追求美是時代賦予教育的內(nèi)容，是學生的心理需求。集形體美、音樂美、服裝美于一體的體育舞蹈可以使學生在運動的同時產(chǎn)生各種審美效應，從而得到精神的凈化、情操的陶冶、心靈的愉悅和情感的升華。所以在中學開設體育舞蹈選項課，不僅能達到增進健康、增強體質(zhì)的目的，而且能夠通過對美的享受。美的領(lǐng)略來提高中學生的感知、情感、想象和理解等審美能力。

2.泉州市中學體育教學中引進體育舞蹈的可行性

①教師和學生對體育舞蹈的認識程度。近年來，體育舞蹈不斷在神州大地得到迅猛發(fā)展，各電視媒體網(wǎng)絡等也相應地直播和報道各種賽事；省市也多次組織舉辦各類體育舞蹈比賽，讓更多的人去了解、熟知體育舞蹈，并參與到體育舞蹈之中。教師和學生大多數(shù)也是通過電視網(wǎng)絡來了解體育舞蹈的，但是，只有較少的教師從事過體育舞蹈的教學。②教師和學生對體育舞蹈的喜愛程度，學生對追求健美的體格、優(yōu)美端莊的姿態(tài)、勻稱和諧的形體、舉止瀟灑的風度非常重視。追求美是時代賦予教育的內(nèi)容，是學生的心理需求。集形體美、音樂美、服裝美于一體的體育舞蹈是一項嚴謹?shù)奈捏w活動，可以豐富校園文化，有一定的實用價值。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師和學生對體育舞蹈的喜愛不是太強烈，都持一般態(tài)度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愿意上體育舞蹈課的女生遠遠多于男生。從問卷調(diào)查中可以看出，選擇牛仔舞的女生多于男生，但他們的總體比例不高。由此可見，中學生對體育舞蹈的喜愛程度處于一般狀態(tài)。③體育舞蹈對學生身體發(fā)育及鍛煉價值。體育舞蹈能夠促進學生的新陳代謝，提高機體機能，培養(yǎng)身體素質(zhì)，改善身體形態(tài)，促進中學生心理健康成長，達到鍛煉身體的目的。同時，還能夠提高中學生的審美能力和表現(xiàn)力，增強自信心，等等。但從數(shù)據(jù)分析可以看出，僅半數(shù)同學認為體育舞蹈可以增強學生自信心，提高審美能力，并使自己的性格更加開朗，人際關(guān)系更加融洽。同時，大多數(shù)體育教師認為：體育舞蹈對促進學生的身心發(fā)展作用不大。

3.中學體育教學中引進體育舞蹈的基本條件

①群眾基礎(chǔ)。學生選修情況顯示：上體育舞蹈課的女生只占36.71%，男生只占23.27%，多數(shù)學生都持一般態(tài)度或不愿意上體育舞蹈課，尤其是男生，他們普遍認為跳舞是女孩子的事，因此，男生持一般態(tài)度或不愿意上體育舞蹈課的比例遠大于女生。且曾經(jīng)學習過或正在學習體育舞蹈的男生也遠少于女生。調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，有些學校的體育教師老齡化，思想較保守、觀念較落后，對體育舞蹈的認識程度不夠，從而導致他們不愿意從事體育舞蹈教學。調(diào)查表明，在中學體育教學中是否開設體育舞蹈課程的問題上，不同群體的態(tài)度也不一致。教師和男生普遍認為沒有必要開設體育舞蹈課，只有女生認為有必要開設體育舞蹈課。因此，泉州市中學體育教學中引進體育舞蹈課的群眾基礎(chǔ)不夠理想。②教學資源。從市各中學的實際情況來看，體育教師的專業(yè)知識與技能都存在老化現(xiàn)象，使用的體育教材內(nèi)容單調(diào)、陳舊，這種局面在一定程度上影響了學生選修體育課程的積極性。部分同學認為沒有自己喜歡的體育項目，尤其是女生，甚至存在厭學現(xiàn)象。體育舞蹈的比賽表演及課程在相關(guān)學校開展得較少，普及度不夠。另外，多數(shù)體育教師認為在本校開設體育舞蹈課程，學校領(lǐng)導持一般態(tài)度，不太愿意讓他們從事體育舞蹈的學習及培訓。況且，學校也沒有足夠的資金及較好的場地設施進行體育舞蹈教學。

4.結(jié)論與建議

從泉州市中學的實際情況來看，有很多因素制約著體育舞蹈在中學體育教學中的普及與推廣，如師資、場地設施、群眾基礎(chǔ)等。因此，現(xiàn)階段，在市各中學體育教學中引進體育舞蹈課程的可行性不足。建議：①激發(fā)學生的興趣和積極性，使學生從中得到健康和快樂；加強對體育舞蹈的宣傳力度，強化學生的審美教育；加強師資培訓，進行有必要的教學比賽，以點蓋面、以偏概全。②在市各中學開設體育舞蹈課，學校應該做到：①有計劃、有針對性地提高體育教師的學習興趣和專業(yè)水平，使他們在觀念上接受體育舞蹈，采用“請進來與走出去”相結(jié)合的辦法，開闊視野，更新知識，組織教師定期開展教研活動。教師可以采取新穎的教學方法，激發(fā)學生對體育舞蹈的興趣。②有一定條件的學校可以修建諸如健身房或舞蹈房、綜合體育館，購買一些音響、電教設備或相關(guān)教學器具，還可以開設體育舞蹈的第二課堂；條件較差的學校可以結(jié)合自己的實際，因地制宜，規(guī)劃和利用好現(xiàn)有的場地設施或相關(guān)教學資源，營造良好的教學環(huán)境。③加大對體育舞蹈的宣傳力度，積極為學生提供學習、提高和展示自己才能的平臺。將體育舞蹈作為校園文化建設的主體工作來抓，逐步提高體育舞蹈在人們心目中的地位。

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