《金子》（第二課時）教學設計

教材簡析：

《金子》是蘇教版（國標本）小學語文三年級上冊的第22課，主要講的是彼得·弗雷特在淘金無望準備離開時，發現雨后土地上長出了小草，從中受到啟發，便留下來種花，最終獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，指望靠意外的收獲是不現實的。本文內容簡明，情節曲折，但其中蘊含的道理較為深刻，不能簡單地理解為“勤勞致富”，而要充分認識到彼得身上所具有的堅持不懈的品質和眼光獨到的智慧。教學時應讓學生認真讀課文，并根據課文進行適當的想象，以加深體驗和感悟。

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學習課文，深入理解“真金”的含義，體會彼得勤勞、智慧、堅持的優秀品質。

3.懂得要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。

教學重點：

理解文中“金子”的含義，懂得要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。

教學難點：

理解文中“金子”的真正含義。

教學準備：

課件。

教學過程：

一、復習

師：同學們昨天已經初步學習了《金子》這篇課文，我們先來復習一下，這些詞語看誰讀得又準確又響亮。

出示詞組：

蜂擁而至淘金一無所獲

幾乎翻遍挖掘埋頭苦干

傾盆大雨小草若有所悟

全部精力鮮花不無驕傲

生默看，指名讀詞。

師：你能用自己的話簡單地說說這個故事嗎？可以用上上面的這些詞語。

生說，師引導、補充、糾正。

二、學習課文

師：課文中彼得的夢想是什么？彼得有沒有找到金子呢？你是從課文的哪些句子中看出來的？請大家默讀課文，勾畫相關句子。

生默讀課文，找相關句子，教師巡視指導。

師：默默地讀，用心地讀，邊讀邊想邊勾畫是很好的學習習慣。

了解學生對此問題的看法，指名匯報。

出示第二自然段：彼得……他失望了。

提問：你從哪句話中可以看出彼得沒有挖到金子？

師：有一個詞寫出了他此時的心情，你能找到嗎？他為什么“失望”？說說你的體會。

教師相機引導：埋頭苦干了幾個月：時間之長；幾乎翻遍了整塊土地：工作量之大；一個人默默地挖掘著：忍受著孤獨寂寞；也沒有發現一丁點兒金子：結果卻是一無所獲。

師：如果是你付出如此之多的辛勞卻一無所獲，你失望嗎？讀出你的失望。

指導學生有感情地朗讀第二自然段。

師：看樣子，彼得真的是沒有在這里挖到金子。可為什么還有同學認為他找到了金子呢？你是從哪段話中看出的？

生匯報，出示第七自然段：五年以后……土地里。

提問：這里的“金子”其實就是什么？

明確：鮮花

板書：鮮花

師：發現自己的金子就在這塊土地里的彼得此時的心情如何？

理解：不無驕傲：非常自豪，很高興。

齊讀最后一段。

師：讓彼得感到非常自豪的不僅僅是因為他五年后終于實現了自己的夢想，找到了屬于自己的金子，更為重要的是像他這樣最終成功的還有別人嗎？你從哪個詞中看出來的？

強調：唯一（理解意思）。

再次默讀課文，思考：課文哪些句子寫出了彼得的與眾不同，他的“唯一”之處體現在哪些方面？

生讀劃，教師巡視指導。

指名匯報，教師相機引導明確：

（1）一個人默默地挖掘著

師：即使絕大多數淘金者掃興離去，彼得還是選擇一個人默默地堅持著，他是唯一堅持的人。

板書：堅持

引讀句子：所以彼得不無驕傲地對人說：我是唯一找到真金的人！

（2）彼得若有所悟

師：彼得從松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草中若有所悟到了什么？

出示：“這里……成功的……”

提問：你們喜歡鮮花嗎？你覺得彼得會成功嗎？

生匯報，指導讀。

引導：這場大雨使得彼得的生活出現了轉機，給他帶來了無盡的財富。難道看到下雨，看到長草的人就他一個嗎？可那么多來此地淘金的人中只有彼得一人想到了種花，說明了什么？

師：彼得具有獨到的眼光，擁有一個充滿智慧的大腦，彼得是唯一看出這塊土地的肥沃并想到了種花的人。

板書：智慧

引讀句子：所以彼得不無驕傲地對人說：我是唯一找到真金的人！

（3）彼得留了下來……鮮花。

師：五年中，又是他一個人付出了全部的精力來培育花苗，收獲了美麗嬌艷的鮮花，這也是他的唯一之處。

師：書上對彼得在五年間如何種花的過程描寫較為簡短，但種花這件事真的就這么簡單嗎？他需要做哪些事情？

生匯報。

強調：全部精力

想象補充：當彼得看到花苗上有蟲時，他？搖？搖 ？搖？搖；看到野草和花苗爭搶營養時，他？搖 ？搖？搖？搖；看到花苗渴得無精打采時，他？搖？搖？搖 ？搖；……

出示圖片，感受花的美艷，再觀察書中插圖。

引導：你想說什么？

板書：勤勞

齊讀第6自然段，體會彼得勤勞的品質。

引導：就這樣，一年過去了，彼得收回了所有的成本；兩年過去了，彼得開辦了自己的鮮花公司；三年過去了，彼得買了新汽車；四年過去了，彼得住上了新別墅；五年過去了，彼得在銀行里的存款越來越多。彼得終于實現了自己的夢想，你為彼得感到高興嗎？為他感到驕傲嗎？難怪他自己也不無驕傲地對人說——

出示最后一段，齊讀彼得的話。

討論：他找到的“真金”是什么？

明確：他找到的不是真的金子，而是發財致富的方法，更是從中悟出的道理。

討論：你從彼得成功找到“真金”的經歷中明白了什么？

生匯報，師小結：堅持+智慧+勤勞=成功

引導：還等于什么？（財富、幸福、實現夢想……）

提問：同學們，你有什么夢想？

生匯報。

總結：同學們，堅持不懈的彼得用智慧的大腦和勤勞的雙手實現了自己的夢想，找到了發家致富的方法，明白了人生的道理。你們現在還小，可能其中一些道理還不太明白，我想，隨著你們年齡的增長和生活閱歷的增加，你們一定會從彼得的故事中有所感悟，有所收獲的，也一定會找到屬于你們自己的“金子”的。最后老師衷心地祝愿大家夢想成真！

附：板書設計：

金子

鮮花

堅持+智慧+勤勞=成功（財富、幸福、實現夢想……）