大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐初探

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在社會(huì)中似乎成為了一種時(shí)尚，它是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的相關(guān)情況也越來越值得我們深入探究。開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是勢在必行的，但大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中還存在著很多問題，那么應(yīng)如何解決這些問題呢？這就需要來自多方面的支持，學(xué)校、家庭、社會(huì)都要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予幫助。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 人才培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)新精神

中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）02-111-02

隨著高等教育的普及，就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象也屢見不鮮。同時(shí)，由于創(chuàng)業(yè)門檻的降低和國家資金的扶持，大學(xué)生亦開始尋找新的就業(yè)出路——自主創(chuàng)業(yè)。在這樣的一個(gè)現(xiàn)狀之下，各高校必須重視創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，使得創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效地進(jìn)行。

一、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的必要性

（一）學(xué)生自身能力與綜合素質(zhì)的體現(xiàn)

創(chuàng)業(yè)是指人們從事某一種事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于人類文明的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的不可替代的積極意義。但是創(chuàng)業(yè)容易成功難，要想創(chuàng)業(yè)成功是需要一定的條件的，比如說良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、充足的創(chuàng)業(yè)資金……但這些條件只是創(chuàng)業(yè)成功與否的外在因素，而創(chuàng)業(yè)最應(yīng)該需要的是創(chuàng)業(yè)者良好的素質(zhì)和綜合能力。樹立先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)精神，掌握專業(yè)的創(chuàng)業(yè)技能，勇于進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，是當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想和自我價(jià)值的重要途徑。因此，創(chuàng)業(yè)能很好地折射出創(chuàng)業(yè)者的能力與素質(zhì)，而恰好是能力與素質(zhì)，決定了創(chuàng)業(yè)的成敗。

（二）學(xué)校人才培養(yǎng)與政策方針的體現(xiàn)

學(xué)校是培育人才的地方，但應(yīng)該以培育什么樣的人才為主旨，一直是值得深入思考的一個(gè)問題。就目前的情況來說，各高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重視程度都是不夠的。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是在教授學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出更高的培養(yǎng)要求，提出更高的教育目標(biāo)，用理論結(jié)合實(shí)踐的方法，為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神。這就把學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo)提升到了一個(gè)更高的層次上，開拓了一個(gè)新的實(shí)踐領(lǐng)域，使得教育的主旨得到了升華，同時(shí)為社會(huì)提供了一批創(chuàng)新型人才。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)校人才培養(yǎng)與政策方針的體現(xiàn)。

（三）社會(huì)崗位提供與就業(yè)形勢的體現(xiàn)

21世紀(jì)的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，隨著就業(yè)壓力的增大，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。并不是說社會(huì)提供的就業(yè)崗位逐漸減少，而是因?yàn)椋壳暗娜瞬判枰c人才本身所具有的能力不相符。高校部分大學(xué)生眼高手低，渴望追求“金飯碗”，卻總被現(xiàn)實(shí)狠狠打擊，而待遇一般的工作從不列入考慮范圍，如此高不成低不就，造成了部分大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有自主創(chuàng)業(yè)，找到自我發(fā)展的最佳途徑，亦能減輕社會(huì)的就業(yè)壓力。

二、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題

（一）創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)——不想創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)造是一個(gè)從無到有的過程，創(chuàng)新是在原有事物的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工制作，賦予新的力量，而創(chuàng)業(yè)則是開拓某項(xiàng)事業(yè)的活動(dòng)。當(dāng)今中國的經(jīng)濟(jì)形式——社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)具有平等性、競爭性、法制性、開放性的特征。這就要求當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，才能在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下立足。而當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，還沒有認(rèn)識(shí)到目前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，總認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是距離自己很遙遠(yuǎn)的事情。況且學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)也不太注重對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，這就從客觀上影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性和積極性。

（二）專業(yè)能力不夠，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高——不敢創(chuàng)業(yè)

理論和實(shí)際是存在一定差別的，大學(xué)生掌握理論知識(shí)，但并沒有將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)難以發(fā)揮，自身的能力不足，就不能大膽創(chuàng)業(yè)。工作對(duì)專業(yè)能力的要求應(yīng)是非常嚴(yán)格的，而部分大學(xué)生專業(yè)能力不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，在自主創(chuàng)業(yè)方面難免受挫。

（三）創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)不足，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不好——不能創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非易事，不是單憑能力、熱情就可以成功的。它的實(shí)現(xiàn)還會(huì)受到一定的客觀條件的限制，比如雄厚的創(chuàng)業(yè)資金，若沒有充足資金，創(chuàng)業(yè)便無法進(jìn)行。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率遠(yuǎn)低于企業(yè)，很大一部分原因是創(chuàng)業(yè)者資金不足。良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境也是創(chuàng)業(yè)能否成功的重要影響因素，為此，高校應(yīng)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，組織大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的平臺(tái)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。還應(yīng)該建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，在客觀條件上給予一切支持。

三、如何促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

（一）學(xué)校進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的核心，創(chuàng)業(yè)精神首推創(chuàng)新精神。創(chuàng)新，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，創(chuàng)新精神具有引導(dǎo)作用。創(chuàng)新，有助于提高大學(xué)生思維能力，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。新穎的觀點(diǎn)可以幫助大學(xué)生走上正確的創(chuàng)業(yè)道路，收獲意想不到的成功。而學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，應(yīng)是幫助大學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新的理念、新的思維分析問題，多動(dòng)腦筋，不斷地從認(rèn)識(shí)上尋找新的突破，這樣才能有效培養(yǎng)大學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)。機(jī)遇意識(shí)也是必不可少的一個(gè)重要因素，尼克松說：“命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會(huì)之杯?！睓C(jī)遇是可遇而不可求的，但只留給有準(zhǔn)備的人。學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樹立機(jī)遇意識(shí)，在機(jī)遇來臨時(shí)抓住機(jī)遇，否則，一不留神，就會(huì)與成功失之交臂。

（二）個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大學(xué)生專業(yè)能力

大學(xué)生是受過高等教育的人才，但他們?cè)谒枷肷稀⑿睦砩线€存在著一定的不成熟，比如大學(xué)生在自律性、自覺性方面不擅自制，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)知識(shí)不夠。在這種情況下，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)受到一定的阻力。所以，學(xué)生個(gè)人要不斷完善和提高自己，增強(qiáng)自身的專業(yè)能力，培養(yǎng)自己的膽識(shí)、毅力，努力完善自身，使自己成為綜合性人才，為日后的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）社會(huì)給予支持，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)浩大的工程，單憑一己之力是無法完成的，況且創(chuàng)業(yè)過程存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。因此，需要?jiǎng)訂T社會(huì)，引入投資基金，掃除創(chuàng)業(yè)的客觀障礙，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。學(xué)校要積極聯(lián)系社會(huì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐營造良好的環(huán)境。另外，學(xué)?？陕?lián)系政府、有關(guān)企業(yè)、開展新型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的問題，采取一系列辦法，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供資金支持。

創(chuàng)業(yè)必定會(huì)是將來大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要途徑，應(yīng)該得到高度的重視。學(xué)校通過教育引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，另外，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供良好的環(huán)境，社會(huì)及家庭為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供一定的資金支持。相信在多方面力量的共同努力之下，一定會(huì)培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，緩解就業(yè)壓力，達(dá)到物盡其用，人盡其才的效果。

（作者單位：黑龍江科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150027）

（責(zé)編：賈偉）