鉆井專業(yè)技術人員培訓探討

摘 要：由于近幾年鉆井隊伍的急劇擴張，技術人員更新很快，井隊技術員多數(shù)都是上崗不久的新人，多為近幾年新分大學生，一部分學石油工程的在崗技術員由于有比較好的理論基礎，成長比較快，通過實習后能較快適應工作崗位。另一部分由于第一學歷學的不是石油專業(yè)，理論技術較差，工作開展相對比較吃力，到技術員崗位后勝任崗位工作較難，對鉆井專業(yè)技術掌握不夠全面，知識和能力還有差距，甚至有些技術員基本報表填寫不規(guī)范，鉆井時效分析不準確，遇見鉆井過程中常見問題都處理不好等。比如接頭、工具不能識別，不會組裝卡瓦撈筒等常用打撈工具。隨著中原油田老區(qū)多年的勘探開發(fā)，油田老區(qū)地下構造復雜、斷快多，鉆井施工難度逐年增大，吉林、冀東、西南、陜北、新疆等地區(qū)特殊工藝井、水平井等非常規(guī)井增多，施工難度大，對鉆井專業(yè)技術人員提出更高的要求。目前鉆井專業(yè)技術人員上崗前的培訓基本上“師傅帶徒弟”模式，師傅水平高，帶出的徒弟水平就高一點，師傅水平低，帶出的徒弟水平就更低。針對鉆井專業(yè)技術人員培訓的教材也很少。基于以上情況，編寫開發(fā)鉆井專業(yè)技術人員培訓的教材，開展對鉆井隊技術員的培訓，形成一套規(guī)范的培訓體系是非常必要的一件事情，并且需要盡快實施。

關鍵詞：鉆井 專業(yè)技術人員 培訓

中圖分類號：F240 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）02-249-02

2012年11月22日至12月1日和12月5日至14日，中原油田在培訓中心舉辦了兩期實驗性質的鉆井專業(yè)技術人員培訓班，共培訓學員84人，培訓主要教學內(nèi)容是：技術員崗位職責、一口井施工工序、井史資料、報表填寫、鉆井技術經(jīng)濟指標及計算方法標準宣貫（SY/T 5841-2011）、石油地質知識、鉆井液知識、鉆頭選擇、水力參數(shù)優(yōu)選、井下復雜情況的預防與處理、定向井、水平井技術、固井技術、鉆井井控（壓井）、鉆具組合、打撈工具的結構、工作原理、拆裝及使用、接頭識別、井控設備模擬操作習、指重表、壓力表等儀器使用維護、測斜工具的使用維護等。這是油田首次針對鉆井專業(yè)技術人員舉辦的培訓班，以前油田也舉辦過專業(yè)技術人員培訓班，是各種專業(yè)的技術人員在一個班培訓，培訓的針對性不是太強，這次鉆井技術員培訓班在油田鉆井工程處和人力資源處的大力支持指導下，選擇剛上崗1—2年的鉆井專業(yè)技術人員進行培訓，培訓針對性更強，經(jīng)過培訓中心的精心組織，全體教師學員的共同努力，保質保量完成了培訓教學任務，達到了預期的教學目標。為以后更好的搞好鉆井專業(yè)技術人員培訓提供了參考。

一、精心準備、找準培訓需求是辦好鉆井專業(yè)技術人員培訓的保證

按照油田領導對鉆井專業(yè)技術人員開展輪訓的指示精神和鉆井工程處對此項工作的安排意見。培訓中心鉆井技術培訓部于2012年11月5日至10日到油田各個鉆井公司開展了深入的調(diào)研，調(diào)研對象涉及到了鉆井現(xiàn)場技術員、鉆井公司技術部專家、培訓學校教學管理人員和技術干部管理部門兼職教師等，在聽取了他們對鉆井專業(yè)技術人員培訓意見的基礎上，對培訓內(nèi)容進行反復論證，編制了具有針對性特點的培訓方案，在專家會審的基礎上，形成了培訓實施方案。

1.領導重視，堅定了辦好培訓的信心。為辦好此次鉆井技術人員培訓班，油田首席專家、局副總師胡群愛同志、鉆井工程處處長魏風勇同志親自對培訓工作做出布置安排，培訓中心主任康永華同志專門召集項目協(xié)調(diào)會議，安排培訓調(diào)研和項目實施工作，人力資源處副處長冉新同志親自出席開班典禮，這些充分顯示了各級領導對鉆井技術人員培訓的高度關心和重視。

在項目實施過程中，培訓中心領導親自過問教學安排、了解教學進度、關心學員生活。鉆井處領導親自參與設計審核、學員答辯、教學協(xié)調(diào)工作，這些都極大的鼓舞了項目組老師的教學熱情，堅定了辦好培訓班的信心，也為學員學習增強了動力。沒有各級領導的重視和支持，兩期培訓班就不可能在這么短的時間內(nèi)得以順利舉辦。

2.專家參與，提升了教學品質。技術員培訓的目標就是要增強他們的技術能力，讓他們能更好的勝任崗位工作。因此培訓的內(nèi)容必須與現(xiàn)場技術工作緊密相關，這次參與授課和答辯的專家，大部分是現(xiàn)場經(jīng)驗非常豐富的鉆井公司技術專家和總工程師，他們都是從基層技術崗位磨練出來的鉆井專家，深知在崗的鉆井技術員最需要什么知識和技能，在講課的時候，也最能把學員最需要的知識傳授給大家，使他們的豐富經(jīng)驗積累得以傳承，學員學習也收到了事半功倍的效果。特別是在最后的學員答辯中，鉆井處張建華副處長、培訓中心李國卿首席、鉆井二公司技術部陳本順部長、三公司技術部廖耀強部長、四公司技術部嚴光權部長等專家親自主持學員答辯，讓學員真切聆聽到了權威專家的教導與指點，極大激發(fā)了學員的學習熱情。

3.組織嚴謹，保證了培訓效果。項目組老師為了做好這次培訓工作，把培訓教室當成了自己的家，堅持每個教學模塊都要跟班聽課，并及時進行課后討論，把學員聽課的感受和提出的意見向授課教師進行反饋，及時改進教學，保證授課效果。在教學形式上，本次培訓教學一改以往排排坐的授課方法，采取分組研討開放式的培訓形式。使得授課老師更容易深入到學員中去和大家一起研討、交流，學員學習更加輕松、舒展。授課老師在完成授課任務后都會留一些時間讓學員向老師提問，老師走后班主任和大家一起討論授課內(nèi)容是否合適、授課方法是否得當，學員有何收獲，該門課程是否需要增減等。學員以書面形式寫出了心得體會、學習感受，并提出意見和建議。班主任還為一些專家老師進行了現(xiàn)場課件錄制，保留了影像教學資料，為學員再學習提供了方便。由于現(xiàn)場鉆井技術人員不僅要掌握較高的技術知識，指導現(xiàn)場施工，還擔負著培訓本隊員工的任務。為提高現(xiàn)場專業(yè)技術人員溝通、交流和教學能力，每次課前老師都安排了三分鐘演講活動，要求每位學員把自己以前經(jīng)過的典型案例、處理某一事故好的做法、失敗的教訓與大家分享，既交流了經(jīng)驗，又鍛煉了自己。為使學員答辯環(huán)節(jié)效果更好，老師提前幾天就組織學員擬定答辯課題，討論答辯方案，做好各項準備工作。為讓學員在學習結束后能方便的進行問題交流，老師建立了班級QQ群，搭建了長期學習、交流的平臺。體貼入微的人性化服務，嚴謹細致的教學管理，保證了培訓班的規(guī)范運作和質量效果。

二、編寫培訓教材，為教學提高理論支持

在培訓班開班之前，項目組和鉆井工程處組織召開了培訓教學人員培訓前交底會議，討論教學內(nèi)容、教學方法和課程安排，集中部分專家，制定培訓教材編寫大綱，將教材大綱按技術員崗位能力要求劃分為十個教學模塊。

第一模塊：技術員崗位職責、應知應會、鉆井技術經(jīng)濟指標分析、井史填寫、時效分析等。

第二模塊：石油地質知識。結合巖性分析、巖性解釋方面的內(nèi)容，講述巖性特點與鉆井施工的聯(lián)系，結合區(qū)塊特點研究如何預防復雜和鉆井事故，實現(xiàn)安全快速鉆井。

第三模塊：鉆井液知識。常用鉆井液體系、常用藥品、不同區(qū)塊和鉆井工況下的鉆井液性能要求。特殊情況下鉆井液如何調(diào)整才能滿足鉆井施工需要，處理復雜事故等。

第四模塊：定向井、水平井知識。定向井、水平井施工一般技術要求，關鍵環(huán)節(jié)控制，復雜情況處理。

第五模塊：優(yōu)選鉆井施工過程中出現(xiàn)的事故案例，講述井下復雜情況的預防與處理。

第六模塊：常用井下鉆具、鉆井工具、打撈工具的結構、工作原理、維修保養(yǎng)及使用要求及使用注意事項。

第七模塊：常用鉆具組合，鉆頭優(yōu)選，水力參數(shù)優(yōu)選。特殊地層的鉆具組合，鉆頭優(yōu)選，水力參數(shù)優(yōu)選。

第八模塊：鉆井取芯技術，取芯工具的結構、工作原理、維修保養(yǎng)及使用要求及使用注意事項。測井、錄井、固井知識、曲線及資料解釋。

第九模塊：井控工藝技術。井控裝備的結構、工作原理、維修保養(yǎng)及使用要求及使用注意事項。以井噴失控案例闡述井噴為危害、原因、預防及壓井方法的選擇。模擬井噴后壓井操作。

第十模塊：鉆井新工藝、新技術介紹。

通過會議使參與教學的人員對培訓對象、培訓目的、教學要求、教學重點、教學時間安排有充分的了解，使教師能準確把握自身教學模塊與全部課程體系的關系，有針對性地做好備課準備，保證了授課效果。

三、現(xiàn)場教學，加強培訓的實用性

充分利用油田鉆井培訓基地和生產(chǎn)車間，將培訓課堂搬到現(xiàn)場。將常用井下鉆具及鉆井工具、打撈工具、鉆具組合、鉆頭優(yōu)選、水力參數(shù)優(yōu)選、取芯技術，測井、錄井、固井知識、曲線及資料解釋、井控裝備、指重表、測斜儀器等培訓內(nèi)容安排到鉆井四公司培訓井場、生產(chǎn)車間、管具工程處井控車間、工具車間、管具車間、測井、錄井、固井實驗室，抽選有豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的專家現(xiàn)場授課。學員在聽完專家的講解和示范操作后，可以自己動手操作，拆裝各種工具、組合各種鉆具，模擬鉆井過程出現(xiàn)異常情況進行處理，識別各種情況下測井、錄井、固井，進行測井、錄井、固井分析。提高了培訓教學的針對性，鍛煉了學員的動手實踐能力，許多專家在實踐中積累的豐富經(jīng)驗，在現(xiàn)成教材中找不到的答案，學員都可以通過與專家的互動交流得到，傳統(tǒng)的培訓模式與現(xiàn)代混合式培訓相結合，學員非常喜歡這樣的培訓方式、樂于提問，教學互動性強，收效明顯。

四、培訓考核

本次培訓考核采取學習總結、平常表現(xiàn)、試卷考試、課題答辯相結合的考核方式，培訓結束后進行了理論考試，每位學員必須寫出培訓總結，包括此次培訓心得和對以后培訓的意見和建議。班主任根據(jù)學員的理論考試成績、平常表現(xiàn)及培訓總結和最后的答辯確定學員的培訓成績。特別是最后的答辯，請的是油田鉆井工程處的專家和各鉆井公司主管技術或者泥漿的專家，他們在學員答辯過程中給了許多專業(yè)技術指導，對學員答辯的內(nèi)容進行了補充和講解，使學員學到了在課堂上學不到的更多的知識，擴展了視野。對綜合培訓優(yōu)秀的學員授予“優(yōu)秀學員”并予以物質獎勵；對培訓合格的學員發(fā)放培訓合格證，準予上崗；對培訓不合格的學員降為實習技術員，待下次培訓合格后方可上崗。

五、吸取經(jīng)驗、追求更高目標

技術員培訓內(nèi)容安排貼近現(xiàn)場工作需求，教學形式多樣，學員易于接受，課堂氣氛較好，授課教師以深厚的知識功底和豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗贏得了學員的認可，深受學員歡迎，培訓班學員反響強烈，表示這樣的培訓班開辦的非常及時，學到了很多東西，也很實用。兩期培訓班中均有學員在聽同事說開辦技術員培訓班后，單位沒有給自己報名參加，主動來到培訓中心找到班主任要求參加學習。在得到中心領導同意后參加了培訓學習，而且在學習過程中表現(xiàn)非常積極主動。華北石油管理局在聽說中原油田舉辦了第一期鉆井技術員培訓班后，積極和中原局聯(lián)系，選派了3名學員參加了第二期培訓班，學員在參加培訓后非常滿意。培訓達到了預期的目標、取得了應有的成效。但是仍然存在著一些問題需要在下一步培訓工作中加以改進：

1.參加培訓學習的學員現(xiàn)場工作時間長短不一，要求學習內(nèi)容的側重有所不同，為教師授課增加了難度，如果按在崗時間對學員進行一下適當分層培訓，教學的針對性就會更好一些，學員的學習效果也會更好。

2.總體培訓時間偏短，每塊教學內(nèi)容講的不夠很深入，學員對知識的理解、消化不夠。解決辦法可以有兩種，一是每期減少教學模塊，增加輪訓次數(shù)。二是延長培訓時間，增大課堂容量。

3.教學中案例講解仍然偏少，教師和學員之間、學員和學員之間的討論互動需要加強。

4.對學員考核的成績認定和能力評價工作需要完善，從制度上形成促進技術員成長的考核評價機制。

總結這兩期實驗性質的培訓班的經(jīng)驗，我們認為，對技術員的培訓有必要分層進行。

對實習技術員，由于他們在崗時間短，崗位經(jīng)驗積累少，培訓內(nèi)容應該以普及技術員崗位知識、勝任技術員崗位工作為目的。內(nèi)容安排可以全面一些，培訓時間以10-15天為宜。

對在崗時間較長的技術員，由于他們已經(jīng)具備了技術員應有的基本業(yè)務素質，他們更關注現(xiàn)場疑難問題的解決和關鍵鉆井技術的掌握。因此培訓內(nèi)容應該以現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)的井下復雜情況處理、定向鉆井技術為主，每次安排課題不易太多，同時加長單個課題授課時間，便于深入研討，把專題講的深入透徹，培訓時間安排以7-10天為宜，對于沒有學習到的教學模塊，可以在下一次輪訓中進行安排。

培訓計劃可以結合下年鉆井施工情況，于年初提前做出年度計劃安排，并將每期學習模塊通報各鉆井公司，這樣做有兩個好處，一是可以方便各個單位提前準備，對技術員學習有個統(tǒng)籌安排，使培訓的計劃性更強。二是學員可以提前知道每期教學內(nèi)容，主動安排好時間有選擇性的參加培訓，提高學員學習的針對性和主動性。

技術員培訓項目組將在下步工作中，努力改進教學，完善服務，總結經(jīng)驗，使培訓更有針對性，爭取把項目做的更好、做的更優(yōu)，讓領導滿意、讓學員滿意，為中原石油工程技術人才培養(yǎng)做出我們應有的貢獻。

（作者單位：耿玉乾，中原油田培訓中心；何利華，翟顏梅，中原油田石油化工總廠；石新海，中原石油工程公司井下特種作業(yè)處 河南濮陽 457000）（責編：賈偉）