試論小學體育大課間活動的組織與實施策略

我校自從實行大課間體育活動后一直在思考如何激發學生參與大課間體育活動的積極性，如何保證大課間活動的質量。經過一段時間的摸索，筆者認為在小學體育教學中，融入和滲透民族傳統體育運動項目，不失為一條提高學生身體素質和運動興趣的有效途徑。把民族藝術（游戲、體育運動、舞蹈）引入到小學體育教學中，從而完善學校體育教學體系，增強學生的體質，提高學生的身心健康水平，弘揚民族文化，使學生從小得到民族文化的熏陶，促進學生各方面主動發展，為全校師生營造一個健康、和諧、團結、向上的良好氛圍。

一、培養學生良好的鍛煉習慣，為終身體育打下基礎。

為響應《教育部關于落實中小學每天體育活動的意見》（教體藝[2005]10號），全區上下深入開展大課間體育活動，學校體育呈現出一片生機勃勃的景象。我校也不例外，更改學生的作息時間表，把原來的課間操延長到40分鐘，形成一個學校領導監督、班主任組織、體育教師管理、其他教師積極參與的良性模式。為構建有利于學生個性發展、生動活潑、豐富多彩的大課間活動形式，我校決定把民族傳統體育項目引入到大課間活動中來。我國民間體育歷史悠久、內容豐富，深受廣大青少年學生的喜愛，它往往與民俗民風、文化藝術結合在一起，既富有濃郁的民族風格，又具有獨特的地方特色，應該充分挖掘和利用這些具有民族特色的民間體育資源，并使之發揚光大。

二、做好大課間活動需要注意的地方。

堅持“健康第一”的指導思想，調動學生參與“大課間體育活動”的積極性，讓學生到陽光下、操場中、大自然里充分享受民族體育的樂趣，讓學生在玩中陶冶情操，弘揚我國民族傳統體育，提高身體素質，展現良好的精神面貌，推動學校教育的良性發展。同時也為了促進學生綜合素質的提高，融育智、育德于健體之中，充分發揮學生的主體作用，激發學生對體育的興趣，培養學生良好的鍛煉習慣，為終身體育打下基礎。

1.學校的一切活動都離不開學校領導的重視和支持，體育活動也不例外。

本課題的設想得到了學校領導大力支持，于是制定了一系列措施，規定任何學科或教師嚴禁任何借口來占用大課間活動時間，并與期末教師評比掛鉤。每次大課間活動由領導輪流到場監督。增添必要的活動器材，把自己所在的班級分成6—8個體育小組，由體育小骨干帶領，協調班主任搞好活動，為活動的開展創造良好的條件。

2.班主任是民族傳統體育項目，能在大課間活動中順利實施的重要保證。

首先，班主任應該對本班學生參與的民族傳統體育項目的起源、演變、作用有一定的了解，以促進學生對自己所參與的民族傳統體育項目有一定的了解，同時激發學生的參與熱情，比如“蹴球”。蹴球，原稱踢石球，最早出現在公元前三百年左右，現已形成比較完善的規則，它是一項既具有競賽價值和鍛煉身體價值，又具有趣味性和觀賞性的民族傳統體育項目。其次，班主任應該管理和組織好本班的活動秩序，使學生在積極有序的環境中充分感受到民族傳統體育帶給人的樂趣。

3.體育教師是民族傳統體育項目能在大課間活動得以開展的前提保障。

（1）體育教師通過書本和網絡查找各種民族傳統體育項目的有關技法、內容、規則進行學習研究，對于不適合小學生的項目進行適當的修改調整。

（2）體育教師要把所選的民族體育活動項目在體育課、課間活動中傳授給學生，使學生在大課間活動中有所學、有所樂。

（3）體育教師要協調好班與班之間、組與組之間、學生與學生之間的關系，讓學生更加快樂高效地加入到活動中去，包括場地、技術指導、器材分配、現場組織、營造氛圍等。

（4）體育教師要把活動情況及時反饋給領導，以求更好地、更科學地組織。

（5）發揮體育教師的才華，自制器材，并發動學生制作器材。

三、激發學生運動興趣，培養學生終身體育意識，形成體育特色。

新課標指出：“學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺積極地進行體育鍛煉”。下面以高蹺為例說說學校的大課間組織情況。

首先是自制器材。體育教師自制器材，利用拖把柄、破舊課桌的“腳”，用鐵絲和釘子把踏腳固定在木棒底部，一般踏腳離地面20—25厘米左右。把制作的器材分發到各班。由于班級較多，光靠體育教師制作不能滿足學生活動的需要，于是我們發動學生來參與制作，令人欣慰的是很多家長都參與到制作中，這極大地激發了學生的熱情。

另外體育老師在體育課和大課間活動中要加強技術指導，通過示范講解、利用口訣法讓學生領會動作要領：“高蹺斜放用力抓，緊貼直臂用力抓夾，靠邊踩上馬上走，手腳協調不放手”。

在大課間活動中廣泛開展班級與班級之間、小組與小組之間的友誼賽，進一步鼓勵學生更加投入，無形中吸引更多的學生參與進來，相互學習，共同提高，體驗快樂。

四、提高課堂教學效率，在實踐中不斷創新。

40分鐘的大課間稍縱即逝，如何讓40分鐘發揮更大效率是至關重要的。

1.要求班主任和其他老師提高認識，做到不占用大課間活動1分鐘，并對每天的大課間活動有明確的分工安排。

2.充分發揮體育骨干學生的帶頭作用，做好班主任的幫手。班主任要給予他們一定權力，讓他們在同學中樹立較高的威望。

3.體育老師要提前到達指定的場地，并做好每天的活動情況記錄，包括出勤、學生活動狀況、活動效率等即及時反饋給學校主管領導。

4.要準備好充足的器材，劃好場地，并精心組織開展小型比賽，鼓勵學生積極參與。