加強憲法教育，增強制度自信

摘 要： 為增強大學生對中國特色社會主義制度的信心，有必要加強大學生的憲法教育，本文探討了如何增強大學生對中國特色社會主義制度的信心。

關鍵詞： 憲法教育 制度自信 中國特色社會主義制度

《思想道德修養與法律基礎》課中的憲法是加強大學生中國特色社會主義制度自信教育的重點。制度至關重要，鄧小平說過，制度不好可以使好人干壞事，制度好可以使壞人干好事。中國特色社會主義制度是被實踐證明了的優越于西方資本主義制度的好制度，沒有使中國像西方國家那樣頻繁爆發經濟金融危機，中國特色社會主義制度具有強大的生命力。加強憲法教育，增強大學生對中國特色社會主義制度的信心是本門課的重大使命。

一、加強中國特色社會主義基本經濟制度的教育

1999年憲法修正案規定：“國家在社會主義初級階段堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。”堅持基本經濟制度教育學生既要防“左”，又要防“右”，在所有制方面既要防搞單一公有制的“左”的錯誤，又要防公有制太少“右”的錯誤。目前，我國經濟中公有制經濟占30%，明顯有“右”的錯誤，這會帶來非公有制經濟中工人工資嚴重偏低無法帶動消費的惡果；在分配方面搞單一的按勞分配是“左”的錯誤，按勞分配太少是“右”的錯誤。目前我國經濟中按勞分配太少導致了嚴重的貧富兩極分化，鄧小平說，兩極分化不是社會主義。目前，要靠當中央堅決果斷解決“右”的錯誤。

二、加強中國特色社會主義基本政治制度教育

我國現行憲法中規定了中國共產黨領導、人民代表大會、共產黨領導的多黨合作與政治協商、民族區域自治、基層群眾自治等基本政治制度。要教育學生中國不可能照搬西方國家的制度，否則會犯“右”的錯誤，使中國重新回到軍閥混戰一盤散沙的局面，也要教育學生中國不可能回到“文化大革命”的制度，否則會犯“左”的錯誤，造成動亂局面。

總之，社會制度是社會發展的根本支撐。在國內外錯綜復雜的形勢下，中國特色社會主義制度在經濟全球化大潮和激烈國際競爭中顯示出了旺盛的生命力和巨大的優越性，其根本原因就在于這一社會制度符合中國國情，體現發展規律。

增強制度自信，就要教育學生深刻認識和把握中國特色社會主義制度的原則。科學社會主義基本原則有許多條，其中最重要的是兩個方面：一是解放生產力，發展生產力；二是消除兩極分化，實現共同富裕。正是在這兩個最基本的方面，中國特色社會主義制度實現了理論與實踐相結合、原則與現實相統一。科學社會主義基本原則是管長期的，具有普遍性；我國社會主義發展是分階段的，具有特殊性。正是通過中國特色社會主義制度，黨實現了堅持與實踐科學社會主義基本原則的長期性與階段性的有機統一、普遍性與特殊性的有機統一。

增強制度自信，就要教育學生深刻認識和把握中國特色社會主義制度的本質。中國特色社會主義制度通過一系列充滿活力、富有成效的具體制度實現人民當家做主。人民民主是社會主義的本質，是中國共產黨始終高揚的光輝旗幟。中國特色社會主義制度的本質是人民當家做主，是通過與之相適應的一系列基本制度和具體制度體現和實現的。中國特色社會主義制度，就是人民代表大會制度的根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度和基層群眾自治制度等基本政治制度，中國特色社會主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，以及建立在這些制度基礎上的經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等各項具體制度。堅定不移地發展人民民主，切實保證廣大人民民主權利的實現，是堅持與發展中國特色社會主義制度的本質要求和根本保證。

增強制度自信，就要使學生深刻認識和把握中國特色社會主義制度的特征。社會主義制度是“變”與“不變”辯證統一的過程。改革是社會主義制度的自我完善與發展，改革的過程是社會主義制度“變”與“不變”辯證統一的集中體現。中國特色社會主義制度鮮明體現了社會主義的這種內在規律。黨領導和推進改革開放的一個突出貢獻在于，既堅持社會主義制度最基本的方面不動搖，又對制約社會主義制度優越性發揮的制度與體制弊端進行改革。同時不斷擴大對外開放，大膽吸收和借鑒人類政治文明的有益成果，有力促進經濟、政治、文化、社會、生態文明等各方面制度的成熟、定型。

通過以上途徑學生徹底相信只有中國特色社會主義制度才能使中國政局穩定，經濟發展，文化繁榮，社會和諧，但同時要向學生說明當前我國還存在嚴重的腐敗問題，并說明腐敗的根源和中央的反腐敗決心。