夯實基礎，找準對策，突破難點

摘 要： 在高考語文復習過程中，教師要重視思考總結復習方法，發現問題，發現變化，找到一條適合自己學校和學生的復習攻關之路。夯實基礎知識，找準對策，突破重、難點，做好語文的解題方法訓練，抓好作文訓練，研究規范作文，指導作文審題，關注學情，從各個方面做好高考攻關工作。

關鍵詞： 高考語文復習 基礎知識 重點突破 解題方法

高考語文復習的方法是每個高三教師都在思考總結的。很多語文老師都在關注它，學習它，研究它，思考它，從中發現問題，發現變化，找到一條適合自己學校與學生的復習攻關之路。因此，我們要按部就班，夯實基礎，找準對策，突破難點，從每個方面做好高考攻關工作。

一、夯實基礎知識

不僅要抓住22分基礎知識，還要關注細節，做到位。基礎知識主要包括：文言文、默寫、時文評說、文學名著、詩歌。文言文方面要時時復習，抓好閱讀與翻譯，抓好180個實詞的積累，抓好重點詞語的推斷。默寫，要克服浮躁自信的毛病。抓實際抓具體，有的學生輕敵，有的學生懶惰，總寫錯別字，我們需要狠抓，而且要變化形式，比如抄寫、默寫、聽寫、考試等招數一起用。爭取優生不丟分，后進生少丟分。進行時文評說時要具體指出學生丟分的原因，寫規范，抓要點。讓學生經常思考自己的答案和參考答案的距離，總結得失，提升自己的答題水平。文學名著是可以抓好基礎，從質檢考題來看比較人性化。平時積累很重要，但要臨時突擊，教師歸納總結很重要。詩歌鑒賞要注意點面結合，五個知識點要面面俱到，要抓好學生對類型題的解答、答題的步驟，抓住得分點。要依托練習做強化訓練，在訓練中逐步深化對專業術語的理解與應用表達。夯實基礎，補缺補漏是首要任務。

二、重點突破

文化經典要做好變化的思想準備，從質檢考發現選擇題沒了，這是一個信號，我發現有的學生就適應不了，但這幾年這一題的難度在下降，2013年也不例外。從2013年的質檢考題來看，注釋很詳細，這一題估計要考查學生對于孔孟基本思想的了解，教導學生聯系實際，拓寬思路，多做幾題，讓學生克服為難情緒。現代文還是選考，要引導學生從自己的喜好和體型上選擇。教師事先不要誤導。感覺很難判斷哪個文本比較簡單。現代文要做好術語的引用，讓學生理解性地記憶，避免死記硬背。題目的作用，其實平時學生應該有所領會。讓學生思考自己的作文，更容易理解記憶，提高閱讀水平。

三、做好語文的解題方法訓練

語基方面的做法：一是抓規范答題，我在改卷時發現學生思路凌亂，特別是詩歌和大閱讀，碰到有代表性的經典題例，我先讓學生思考要考查的知識點，然后請學生講答題思路，最后讓學生把自己的答案與參考答案進行比較，如果有可能就要讓學生發現答案的不足之處，適當背誦規范的答案，讓學生舉一反三， 學會遷移。二是培養學生對材料的概括提煉能力。現在大多數學生過的是衣來伸手飯來張口的生活，思考能力差，對文章的解讀一般，這一點在時文評說、文化經典、論述類文本甚至作文審題上表現得很明顯。我常常發現學生一段材料抓不住要點，作文的審題很差，概括能力需要提高。我會訓練學生找關鍵詞、關鍵句，然后讓他們聯系生活，思考對應生活的哪個方面，最后問作者為什么寫這一點，順便說說寫作目的，這對理解文學類文本和詩歌的情感主旨都很重要，最后讓學生反問自己文段想告訴我們什么問題，什么想法，什么道理。總之，一段文章的歸納就是關鍵詞加文段想教我們什么道理。三是教會學生篩選、研究答案，這階段學生已經構建了知識框架，下面就是“裝修”，除了讓學生明白怎么答外，還要明白答什么，答完整。學生很多答案答非所問，究其原因，是脫離文本和不注意題干，如果能帶著題干篩選信息，效果就會更好。讓學生找一找自己沒想到的點，爭取答案更完整。四是復習時讓學生記類型題，舉一反三。到高三、高補，很多學生身經百戰，練習較多，但效果一般，究其原因就是不懂得遷移，死記硬背。其實相同類型的可以合并，依葫蘆畫瓢，讓學生懂得高考考查什么，這一類型如何解答，分幾步，要結合文中哪些話。五是認真學習考試說明，合理利用其中的題例，讓答案更規范。

四、抓好作文

一是認真學習高考作文的評分規則，只有研究了高考評分規則才能明白學生面臨的問題，才能有的放矢。二是研究學生，看看學生處于什么檔次，是要爭取50分還是爭取60分，還是有更高的要求，只有明確了努力方向，才能更好地指導，指出學生的不足，切忌一鍋煮。三是研究規范作文，在這次的省質檢中文體不分，不知道議論文的基本框架的大有人在。規范的寫作對基礎中等以下的學生尤為重要，觀點明確加條理清楚是得基礎分的條件。四是研究題目的擬定，認真研究2013年漳州市和廈門高分作文就知道，題目對于作文得分的重要性，題好文一半，好的標題能讓老師刮目相看。五是研究篇章結構，篇章結構就好比人的身材，身材好也是美的一種。每段的字數到全文分為幾段都要引導學生思考、揣摩，還要注重開頭結尾怎么安排，等等。六是研究后進生和優生輔導，后進生注重如何完篇，優生從論證和個性創新等入手，中等生注重從發展等級要分數。七是研究如何語言修飾，適當背一些名言，讀一些開頭和結尾的語言，還有一些過渡性的提示語。

五、關注學情

加強學生的應試心理輔導，狹路相逢勇者勝，要讓學生充滿自信心，活躍思維，激發語文思維。良好的心態對語文考試非常重要。首先要區別學生的層次，避免做無用功。學會培優補差，不流于形式，要為學生考慮，盡量不搞題海戰術。精選練習，只有學生最知道自己的不足，要引導他們“溫故而知新”。結合我校課改，讓學生自主學習，多給學生自由學習的空間，讓學生學得更輕松，更有質量。

總之，考試說明給我們提供了一條復習的線索，我們除了認真學習外，還應該適當調整復習策略，找到適合學生的復習方法，爭取事半功倍。我們要做好自己應該做的，讓學生考出水平，考出自信。