小學英語教學存在的不足與完善

摘 要： 自改革開放以來，我國的經濟逐步趨于國際化，作為一門國際化的語言，英語在經濟發展中的作用越來越重要。小學是學習的初始階段，在此階段對英語的學習尤為重要，但是目前在我國小學英語教學中還存在很多問題。本文主要分析小學英語教學存在的不足，并提出相應的完善對策。

關鍵詞： 小學英語教學 存在不足 完善對策

在經濟高速發展的浪潮中，英語已經成為一門不可或缺的學科。完善小學英語教學，能夠為將來學生學習英語奠定良好的基礎，同時還能有效提高小學英語教學質量，實現教學目標。

一、小學英語教學存在的不足

（一）英語的課時不足。

由于現階段我國對英語的學習還不夠重視，在課時安排時沒有堅持短課時結合與高頻率的原則，每周的英語課時嚴重不足，直接影響到學生學習英語的積極性和英語教學質量。

（二）教學內容不廣泛。

目前，很多英語老師不重視學生知識面的拓展，或者缺乏相關延伸的知識，使學生學習的知識范圍比較狹窄，不能廣泛地學習各種知識，例如各地的風土人情、西方的文化知識等，對學生的語言組織能力造成一定的不利影響。

（三）英語教學的組織不規范。

在小學英語教學中，教學方法與教學目標的實現有不可分割的關系，但是很多英語老師都只注重英語單詞的聽寫、齊讀，不重視英語語句的學習、學生興趣的培養和單詞的默讀，教學方法存在很多的不足之處。很多學校沒有配備英語學習相應的多媒體教室和語音室，甚至連基本的教學掛圖、單詞卡片等教學工具都沒有，所以學校的教學手段十分落后，直接影響到英語教學的有效開展。同時由于小學英語教學缺乏專業的英語老師，使英語老師之間沒有交流與討論的機會，導致老師之間合作的缺失，同時由于老師外出學習的機會比較少，不利于英語老師教學能力的提升和英語教學質量的提高。

（四）英語的學習策略不合理。

合理的英語學習策略能夠有效地提高學生的學習效率，培養學生的自主學習能力，為學生奠定終身學習的基礎。但是在我國很多的小學英語教學中，存在許多的不合理現象，例如學生不知道如何對英語進行預習與復習，不知道如何進行英語交流，不知道如何使用網絡的工具進行英語學習，使學生的學習效率低下。

二、彌補小學英語教學不足的對策

（一）加強英語學習的宣傳。

要加強對小學英語學習重要性的宣傳。學校可以通過家長會和學校的教學開放活動來對小學英語學習的重要性和意義進行宣傳，使家長明白小學英語學習的重要性與必要性，讓孩子在家長的督促下養成自覺學習英語的習慣。

（二）規范英語的課時設置。

根據《小學英語課程教學基本要求》的規定，每周的英語不得少于四課時，學校要不斷規范小學英語的課時設置，使英語的課時滿足小學英語課時設置的基本要求。同時，學校還可以建設示范班，評選優秀教師，使其積極作用于推動英語教學的發展。

（三）注重學生英語學習習慣的培養。

學生良好的學習習慣在英語學習中有重要的作用，英語老師要重視學生英語學習興趣的培養。例如，英語老師可以要求學生制定其日、周目標，提高學生的自主學習能力，幫助學生養成良好的英語學習習慣。或者讓學生以小組的形式進行日常學習，選定一個組長，監督每組成員的英語學習，組長可以實行輪流制，這樣既可以培養學生的自主學習能力，又可以鍛煉學生的管理能力和自我約束力。

（四）提高英語老師的教學能力。

在對小學英語老師進行培訓時，要注重老師的基本功、教學方法和教學技巧的培訓。同時，還要注重英語課內與課外的結合，將學生的生活實際帶到課堂中來，提高學生的理解能力。在學習一些與生活有關的單詞，如早晨morning，水water，蘋果apple等，為了讓學生更好地記住這些單詞，可以讓學生用一句話，將這些單詞都用到里面，如I often drink water and eat apple in the morning.學習一些運動的單詞時，如swim，basktball，football等，可以讓學生把自己的興趣用I like的句式表達出來，增強學生的語感。

（五）做好備課，強化教研結合。

做好備課是實現教學目標的重要環節，英語老師在備課時要對學生的背景和知識基礎有一個全面的了解，將這些運用到教學內容中，同時，英語老師要根據以往的教學經驗，使教學的知識結構達到最優化。例如，老師在備課時可以先觀看全國優秀教師的錄影，借鑒其做得好的地方。實行教研結合，從教育科研、教材建設、教學成效三個方面對教研組的老師進行積分制評價，制定相應的獎勵制度，調動老師英語教學研究的積極性。同時還要發揮骨干老師的帶動作用，帶動大家主動開展教育教學研究，起到一定的示范作用。學校可以以說課、上課、觀課、評課等形式進行教研活動，使老師在活動中相互幫助，增強英語老師的合作意識。

三、結語

完善小學英語教學，能夠有效提升小學英語的教學效率，實現英語教學目標，調動學生學習英語的積極性和主動性。目前，我國小學英語教學中還存在一些問題，例如課時不足、教學內容狹窄、教學組織不規范等，所以，學校要重視小學英語學習重要性的宣傳，不斷規范小學英語的課時設置，注重學生英語自主學習習慣的培養，增強對英語老師的培訓等，使小學英語教學效率得到進一步的提高。

參考文獻：

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